哭泣是人類正常 生理情緒的表露，也是人類表達感情的一種方式。—《正面管教兒童行為心理學》
有的孩子特別愛哭泣，眼淚就像沒有關緊的水龍頭，不開心了哭、受委屈了哭、被冷落了哭、餓了哭等。總之，就是個小小的“愛哭鬼”。
俗話說“愛哭的孩子有糖吃”，孩子愛哭受到的關注增加，有什麼要求也會因為哭鬧得到滿足，長此以往，家長會擔心孩子控制不住自己的情緒，是不是身心健康方面出了問題？
家長需要做些什麼改變孩子“愛哭”的局面？
01 愛哭的兒子
疫情期間，外出的時間並不多。我和3歲的兒子相處的時間增多了。母子相處一個月多時間有喜有憂。
我“喜”的是兒子的觀察力細緻，“憂”的是經過這一個月相處，原來開朗、懂事的兒子越來越能哭鬧了。
我擔心疫情過後，兒子太黏著我，返工分離會哭哭啼啼。
今天早上3歲的兒子又屁顛屁顛的來找我了。他說：“媽媽我要吃蜂蜜糖？”
我放下手裡的工作，看了看他問道：“為什麼不找你爸爸呢？”
兒子回答道：“爸爸不給吃糖。”
我恍然大悟，他和我親密、離不開我，並不是愛我、捨不得離開我。只不過是他通過觀察認為我是家裡那顆好捏的“軟柿子”。
他認為在我這裡，他可以有求必應。
我反思了一下，最近在家裡工作，我忙起來的時候，他來找我要東西，我為了有空間完成工作，都滿足他的要求了。
回想了一下，最近兒子越來越能哭鬧了。
女兒正在畫畫，兒子拿起筆來亂畫幾筆，受到姐姐制裁哭著來找我。
姐弟一起玩積木，推倒姐姐搭好的積木，被姐姐打屁屁了也來哭鬧。
每次遇到事情都會哭。
我印象中男孩子應該是調皮搗蛋，皮實的。兒子整天哭哭啼啼、情緒波動很大，會不會影響心理健康？
02 愛哭的豆丁
我帶著疑問，向有同年齡段男孩子的朋友瞭解情況。
董姐的兒子豆丁，6歲了，聰明伶俐，上幼兒園的時候都沒有分離焦慮，不哭不鬧。
豆丁3歲的時候也特別愛哭。董姐帶著豆丁逛商場的時候，只要遇見豆丁特別喜歡的玩具，不買不罷休。豆丁也會號啕大哭，甚至爬到地上打滾。
董姐覺得豆丁在商場哭鬧很丟人，總是威脅他：“你再哭，我就不要你了！”
起初，豆丁怕媽媽扔下他不管了，有所收斂，但是通過觀察，媽媽並沒有真的把他扔掉不管了，就越來越放肆了。
經過多次鬥爭，董姐對兒子哭泣這件事兒越來越有經驗了。
她說：“其實孩子嘛，他要求得不到滿足肯定會很傷心，我先肯定了這一點，聆聽他的理由，然後再和他商量，情況就會好一些了。”
她又說：“我們都希望孩子在一片歡聲笑語裡成長，擁有很多我們小時候沒有的東西，但是凡事都必須有個度，過度給予就成了溺愛。如果你覺得沒有必要給他買的東西一定要堅定的拒絕掉，不要因為孩子的哭鬧滿足他。”
03 答案：適當哭泣有益於孩子身心健康
養育過孩子的媽媽都聽說過這樣一句話：“老大照書養，老二照豬養。”大寶出生的時候，我作為一個新手媽媽，除了向周圍有孩子的姐妹請教，還特別喜歡看一些育兒書籍。
我通過書籍《正面管教兒童行為心理學》這本書瞭解到孩子哭泣並不是一件壞事。
心理學家認為孩子哭泣至少有三點好處。
（1）哭泣可以讓孩子釋放壞情緒，舒緩心理壓力。
（2）哭泣可以讓緊張的情緒得到釋放，有利於身心健康。
（3）孩子的表達能力有限，心裡的情緒不能夠通過語言呈現出來，通過哭泣宣洩壞情緒，使身心受到保護。
法國作家拉 •封丹曾寫過這樣一則寓言：北風和南風互不相讓，都覺得自己特別厲害。於是它們決定吧較量一番。北風張口使勁吹，路上行人覺得冷，把衣服裹得更緊了。南風溫柔的吹出暖暖的氣息，猶如春天，行人們紛紛脫掉了棉衣。這就叫做心理上的“南風效應”。——《正面管教兒童行為心理學》
04 如何正確面對孩子“哭泣”
雖然哭泣對小孩子有好處，但是孩子哭泣如果比較頻繁，我們需要以正確的態度面對這件事。
我們必須正確認識“哭泣”對於孩子來說是一種宣洩、一種自我保護，“哭泣”並不丟人。
“威脅孩子不要哭泣、讓孩子閉嘴、或者不耐煩的告訴他別哭了”這些態度就像法國作家拉•丹封寓言裡寫的“北風”一樣，會讓孩子越來越封閉、膽小、懦弱的。
父母像“南風”一樣，溫柔的疏導更有利於孩子的身心健康發展。
- 有時候孩子以眼淚要挾父母，撒潑打滾，要求一些不適合的東西，就像文中董姐那樣首先從情緒給予安慰，然後說明不能答應的理由，態度要堅定。孩子嘗不到眼淚帶來的“甜頭”，後期就會管理情緒，理性商量了。
- 有的孩子僅僅是需要關注，就像我三歲的兒子那樣，得不到關注、陪伴，就搞“破壞”，哭鬧的，需要父母調節時間，耐心陪伴。
- 再大點的孩子，也有的是因為做錯事情，害怕家長批評而哭泣，家長需要引導孩子正確面對錯誤，學會改正與承擔後果。
孩子“哭泣”的理由各不相同，孩子們就是在一次錯誤、一次哭泣、一次跌倒、一次爬起來，這樣的過程中慢慢長大的。
我們一起牽著“愛哭鬼”慢慢尋找答案。
歡迎關注 ，二胎寶媽，有愛、有趣、有故事；歡迎有愛寶媽寶爸留言獻計獻策：“小孩子們為什麼愛哭？你又是如何應對的呢？”
閱讀更多 慢果果 的文章
