大琳儿315
我家大宝六年级，小宝一年级，我想把自己的一些经验分享给您。一年级是孩子刚步入学校生活的时期，能够培养良好的学习习惯是关键，这将为今后的学习奠定很好的基础。但家长首先要明确的一点是，一年级孩子的学习家长暂不可完全放手，之后做到以下几点，那么自主学习能力就会渐渐培养起来。如何培养孩子自主学习、自主阅读的好习惯呢：
一、定时定量完成作业
一年级的作业量其实并不多，但是有好多孩子却总是在很晚才完成，主要是在完成作业过程中，小动作太多，如上厕所、吃零食、喝水、抠橡皮、玩玩具等。家长应当在孩子做作业时，起到监督的作用，杜绝孩子在完成作业的过程中出现这些状况，及时的告诉孩子做作业就要认真、一鼓作气完成。如果孩子靠说教不管用，那家长就要给孩子定时间，要求他在规定的时间内完成，减少孩子做作业过程中出现小动作的情况。长期以往就会帮助孩子培养起一个学习的好习惯。
我家大宝在一年级的时候，我就注意到这个习惯的培养，现在六年级了，什么时候都是先把作业完成了之后干其他的事，都不用我去唠叨她，形成了自主学习。
二、家长有效地的陪伴阅读
什么是有效的陪伴阅读，即有效果的陪伴孩子阅读。相对识字薄弱的一年级孩子来说，家长更要多陪伴孩子，帮助孩子建立阅读习惯。可以尝试着游戏式阅读，如比一比谁读的好，或者家长读一段落、孩子读一段落等；家长给孩子每日记读书笔记，让孩子有成就感，这个读书笔记可以只记文章的标题及读书时间，如果孩子兴趣比较高，还可以让孩子说感受、感想，家长帮着记下。每日坚持，自主阅读的习惯就会养成。
三、家长多给予孩子肯定、赞美和认同
孩子在完成每项学习任务时，家长要及时给予肯定，肯定孩子认真、懂得给自己学习，让孩子从内心中感受到自己是可以做到的；不管学习任务完成的好与坏，家长要找到孩子的亮点，给予赞美，赞美孩子学习任务中的亮点，如字写的整齐、书读的有感情等；最后家长还要给予你对孩子学习的认同。
四、身教胜于言传
家长要给孩子创造良好的学习氛围，自己要阅读、学习，给孩子起到一个表率的作用。
（我是@嘎姐的世界，两个孩子的快乐宝妈，愿意与您分享我的带两娃经验、教育娃小技巧，愿意与您共同探讨成长的奥秘，愿意给您提供生活小常识，时刻倾述我的人生感悟）
嘎姐的世界
很高兴探讨下。我家孩子刚好一年级，男孩。他满脑子想的就是玩，怎样玩的开心就怎样，想让他学习很多时候都是得交流几次才能做。但我心态还算平和，不过分要求，现在就想着做到不厌烦就行，能完成该完成的就行。可能我们要求低。
一年级要自主学习说实话我觉得还是有点难，主要小学一年级的孩子总的来说自觉性是很差的，身边真正主动有意识学习的孩子并不多，甚至很少。这个阶段的孩子认识，情绪，意志发展都没有达到统一，渴望他们自觉主动只能是一种美好的期待。真正能做的只能是陪伴和引导他们对学习，阅读等有正确的认识，像之前带孩子看加油向未来，他就很兴奋，一直说我也要干嘛干嘛，看他有这个兴趣了，然后在这个时候给他接着讲要那样必须怎样怎样，然后和他商量合理地给规划好时间，例如去图书馆借书，每晚9-9:30读书，刚开始陪他读，顺便讲讲书中那些知识和他接触的有关，慢慢的他习惯每晚读了，他自己试着拼读，但我们也需要在旁边，他不停地问。就这样基本上他感兴趣的书他读完了，像有些额外买的不感兴趣的他也不看。
一年级学生还处于无意注意阶段，容易受到周围事情的影响，培养习惯，我们可以通过动画，游戏等带动他们提起兴趣，然后再安排具体怎么做，完全放手还是不行，必须腾出时间陪伴。
庆庆0902
我家孩子也是一年级，总的来说一直还挺省心！除了她喜欢学的东西，我只给她学了硬笔，没有去进行幼小衔接，在家里也没有刻意去教她！
很庆幸，一年级开始了，没有想象中的鸡飞狗跳，一切都是顺其自然！我喜欢买各种书，绘本，儿童读物，有的甚至没有拼音，没事的时候，她就拿本书看，不认识的字就问，慢慢的，带拼音的她都没问题了，再慢慢的，没有拼音的连猜带蒙也能读个大概！孩子自觉能力不够，我让她自己写计划表，不会写的字拼音代替，这样，她习惯了自己去安排自己的事，这个特殊的寒假，书是最好的伙伴，她又get了新技能，查字典，我买的一套故宫里大怪兽她已经全部看完了！[偷笑][偷笑]
所以我觉得最重要的就是四个字，因材施教！[奸笑][奸笑]
不好好坐罚扎马步[偷笑][偷笑]
大龙女vs小龙女
你好，我家宝宝就是一年级的小朋友，在她的阅读上我下了很大的功夫，在这里与你分享我的方法，孩子在做什么事情之前都要有兴趣去做，也就是源动力，有一次我不经意在手机上放了一个课程，里面有一段慷慨激昂的演讲内容，她听到后突然间跑过来，问我在听什么她很喜欢，我就告诉她如果想大道这个水平，就必须有大量的阅读和模仿，感兴趣的她非常认真的按照我的方法去做，直到现在我都会在网上搜索阅读的录音给她听。这个方法我觉得行之有效，希望你可以采纳！
韵熙时光
很高兴回答这个问题。
养成良好的学习习惯，不仅能够提高学习效率，更重要的是奠定了自我学习和持续发展的基础，是学生能否成才的关键因素。
一、我们可以采用读一读、画一画等方法，激发孩子的表现欲，使阅读成为赏心悦目的享受。教育他们阅读时手必持笔，在所读文章开头、行间，运用文字或固定的阅读符号，学习圈点批划。例如在文中圈出要学的生字，标标小节，划划重点、优美的词句，或在难懂的地方注个小问号。活跃思维，又可以加深对阅读内容的理解。此外，还可以让孩子阅读时边读边想，在头脑中画图画的训练，也就是使阅读内容能迅速地联系自己的生活实际，运用视觉、形象、触觉、听觉等感官印象和语感能力，唤起再造现象。这样有利于加强阅读材料的感染力，唤起再造想象，又易于集中阅读的注意力。
二、培养孩子按时完成作业的习惯，作业要独立完成，做作业时不能抄袭别人的作业，不懂的问题就向别人请教要学会提问。学会“自我检查”，做完作业后,要独立自我进行检查,养成自我修改的良好习惯。
月月琦琦
孩子的小学阶段是孩子行为习惯养成的关键时期。一年级学生不建议完全放手自主。即便要养成自主学习、阅读的习惯，也要一步一步来。
静下心来陪伴
现在很多人觉得陪伴就是在孩子身边就可以了，这其实是个误区。
真正的陪伴是用心陪伴，孩子问你的时候，你有倾听吗？还是顺利完成后你有相应的奖励吗？比如，亲子阅读不仅能促进亲子关系，还能你的孩子爱上阅读，对孩子的未来是受益终身的。
自主管理需要由扶到放
我们常常讲到“自律”，其实就是孩子的自主管理，包括时间的自我协调、情绪的自我调节等等。这里我不建议灌输式或者列表格式，那样培养出来的孩子很格式化，心理会很压抑。
开始，你可以让孩子先跟着你一起做，或者以提醒的方式告诉孩子，该玩的时候玩，该学习的时候学习。
如果孩子不以为意，这里需要有一定的正面管教，心中有“尺子”，不能让孩子打破原则。
在习惯养成的过程中，还可以用榜样来引导，注意不是别人家的孩子，而是一些知名的科学家、文学家等等，鼓励他们只要从小做时间的好管家，以后也很有可能成为像他们一样的人。
习惯成自然
一定要坚持下去，不论是你前期的付出还是孩子的坚持，让这种自律的方式融入孩子的日常生活学习当中。
少成若天性，习惯如自然。
不要觉得孩子小什么都不懂所以随便他发展，正是不懂所以要引导，蒙以养正，最关键的时期可别随便放任不管。
苜蓿老师
学生时代很美好，对于我自己而言最难忘的是小学阶段，记忆犹新。现在的我已是家有小学生了，一直喜欢小学教育。小学教育是基础，是关键起点，而一年级是拐点。孩子们从以游戏教育转向 。此时，孩子们的习惯养成非常重要，今天我们提到“自主学习”，与之对应的就是“接受性学习”，主体发生变化，转变成以学生为学习的主体，来求知、实现达成学习结果。
自主学习是一种现代学习方式，如何让一年级学习能够学会自主学习、自主阅读。
一、自主学习是放手，不是放任。
学生们应以老师教育为主，家庭教育和社会教育护航，让孩子们能够德、智、体、美、劳各方面求知、实践，从而锻炼提升自己的步入社会的“生存技能”。作为施教者，或老师、或家长，都应积极教导，作正向榜样。
二、理解为何要学习，激发动机。
从幼儿园以游戏教育为主，每天很轻松简单，升入一年级开始是全新的教育，一切都是新的。要开始写字、背书，课前预习、课后复习、面对考试，我是谁，我在哪，我在干什么？我们是否与一年级的小学生正视过为何学习。没有源动力，何谈自主。
三、帮助孩子自我评价，不断提升。
我们需要鼓励孩子，认识自己，理解情感，辨别自己的行为带来的结果。不依赖于他人的评价，也可自己的客观正确的分析、评价、自省。帮助孩子觉察自己的行为
四、引导孩子做计划，有的放矢。
学习计划制定的过程，或老师或家长可以帮助引导孩子们做安排，培养统筹思维。有计划，按着计划方向执行，能够放手让孩子有方向、有节奏的去探索了。 [玫瑰]
君心育儿说
上一年级的孩子每节课有40分钟左右，要求孩子始终集中注意力听老师讲课，客观上讲是有一定难度的。孩子的自控能力一般比较差，完全靠家长讲道理，然后孩子自觉执行是不现实的。
首先，要找出问题。
家长要弄清楚孩子是上所有的课都不专心还是上某些课不专心，孩子是不喜欢功课本身呢还是不喜欢老师的教学方法。只有问题搞清楚了，才能有针对性地采取措施。
其次，要对症下药。
家长要经常与老师、孩子沟通，如果孩子在上课讲话属于个别现象，可以请老师重点关注一下，毕竟孩子在课堂上讲话既影响自己又影响他人。家长还要教育孩子向那些上课不乱讲话、学习成绩等各方面都好的同学看齐。
第三，要持之以恒。
此外，家长给孩子讲道理，即使短期效果不明显，但也还要继续讲，因为培养一个具有专注精神的孩子不是一蹴而就的，是需要老师、家长、学生三方共同努力来实现的。
远景家庭教育
朋友们，大家好。我有两个孩子，一个二年级，一个幼儿园大班，很高兴和大家一起分享我教孩子如何养成良好的学习习惯。
首先一定要给孩子一个他愿意自己学习的良好学习环境，1:给孩子一个干净舒适的学习场所 2:家长有时间一定要多陪陪孩子写作业，帮助孩子解决一些问题 3:多和孩子沟通交流，了解孩子是怎么想的，有什么想法。家长也要教孩子对与错，辨别是非对错，哪些该做哪些不该做。
其次要给孩子养成良好的习惯，比如规律的作息时间，合理安排星期和假期的作业时间，让他们从小就有时间观念，做事不拖拉的观念。
最后有时间多陪陪孩子一起做游戏，做运动，锻炼身体，让孩子有个健康的好身体。
可以的话，我还想说“世界那么大，带孩子出去走走，看看”，给他树立正确的社会观和世界观。
以上是我个人一些观点，希望对大家有所帮助，互相交流，相互学习，为了孩子，咱们一起努力，一起加油！[微笑][微笑][微笑]！
坤哥2020
多年的教学经验表明，一般情况下，大部分一年级的学生是不能够自主学习和自主阅读的。
但是，家长需要和老师一起来帮助孩子逐步培养自主学习和自主阅读的习惯，这也是小学段的学习任务：培养好的学习习惯。
自主学习和自主阅读就是好的学习习惯。
一、从自主阅读到自主学习
孩子的天性就是自由，喜欢玩耍，尤其是大人觉得很幼稚的游戏，在孩子看来却非常的有意义。
这是很正常的现象。
但是学习是一个需要自律的行为，而且对大脑的能量消耗较大，是反天性的。
所以，想要培养孩子的自主学习，就需要顺应天性来实现，而自主阅读相对自主学习而言，更加能够顺应天性。
其实，很多孩子是喜欢阅读的，但是他们可能开始阅读的时候喜欢阅读的是漫画、卡通。
而家长们看来就觉得这个是在浪费时间。
这个认知是错误的，所有的事情都是循序渐进的，孩子的阅读也是一样的，你希望他一上来就读世界名著是不现实，而是需要让他们先对阅读有兴趣，从简单绘本，到注音故事书，再到不注音的故事书，再到长篇故事，再到厚厚的读本……
有了自主阅读的习惯，那么按照“惯性效应”，我们就有望培养孩子的自主学习，阅读本来就是一种学习的过程。
二、如何让孩子开始自主阅读
第一，投其所好
让孩子选择自己喜欢的书籍，喜欢的时间，喜欢的伙伴，喜欢的地点来看书，先让孩子开始看书。
第二，给一个好的环境
最重要的两点就是，关闭家里的电视，放下手里的手机。
孩子读书的时候家长不要在旁边看手机，更不要在家里看电视。
如果条件允许，最好是让家里不要有电视。
第三，陪伴和引导
孩子在看书的过程中必然会有疑问，有疑问就是对更多知识的渴求，这就是孩子阅读更多书籍动力。
家长就需要在旁视引导来让孩子对更多更高深的书籍的兴趣。
最后，家长一定要记得，孩子和大人不同，他们本来就很慢，所以不要用大人的思维去考虑小孩子的世界。
