這次突如其來的新冠肺炎，讓老師都成了主播，讓家長都成了陪讀，孩子上網課時的表現是否滿意，有些家長會不會控制不住自己，對孩子非打即罵？請平靜自己的心態，如果在不冷靜的時候處理問題，不但改善不了孩子的缺點，也會激化親子關係。以下幾點建議，都是陪伴孩子學習過程中總結的實戰經驗，希望能幫到您:
一、瞭解原因，分析問題
首先，我們要先知道，孩子哪些問題的出現激怒了自己？孩子的哪些問題是會影響上網課的效果？孩子出現這些問題有多久？我們有沒有和孩子溝通過，或者嘗試過一些解決辦法？
二、做好網課前的一些準備
我所說到的準備，分兩方面:
一方面是學習環境和物料的準備，包括:屋子裡有固定的學習位置，清理掉可能分散注意力的物品，準備好書、本、筆、及可能用到的學習物品。為了防止孩子在聽課過程中，分散注意力，儘可能選擇簡單一些的學習用品。
另一方面是心理上的準備，就是和孩子提前“約法三章”。網課過程中，哪些規則是不可以觸碰的，哪些需要他注意，下課後你要如何檢查他的聽課效果……告知孩子，言而守信，是一種難能可貴的品質，希望他可以說到做到！
三、同孩子一起制定學習計劃
孩子的預習和複習過程，是至關重要的。養成一個好的習慣，需要一段時間。這可能就得辛苦家長去督促和陪伴。但這個過程中，我們只是做一個引導者，而非執行者。每天的學習重點、難點、易錯題型等要記錄下來。
四、及時鼓勵，和諧親子關係
當孩子做到了課前的要求，或者是某一方面比之前有進步，要及時給予肯定和鼓勵。作為家長，如果我們想對孩子放手，首先要放心，放心的前提是放鬆自己的心情。要相信自己有能力教育好孩子，要相信我們可以藉助一些平臺或者溝通，去尋求好的方法。
每一個孩子都是不完美的，正因為他們的缺點出現，才讓家長有了學習的動力。要相信，孩子是可以變好的，我們是有能力改變的！
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