陶金武

對幼兒期-兒童期（2-13歲）孩子的教育，下面三方面的能力不容忽視：

1，培養孩子“自立”的能力。

獨自面對和解決問題的能力是現代社會每一個人都要具備的生存能力，也是個人面對生活和職業所必須具有的基本能力，這需要從小培養。

孩子還小的時候，家長就應該“鼓勵孩子去觀察、思考和處理問題”，家長要做的不是給答案、也不是大包大攬，而是引導，讓孩子自己去觀察、思考和處理。

剛開始培養的時候，建議大人帶著孩子進行，無論是做家務還是讀書；慢慢的可以逐漸給孩子分配任務（不是孩子單獨進行，還是一起，但是要明確各自的任務，可以比比賽）。

2，培養孩子非常勤快地閱讀。

閱讀能力對孩子以後的學習工作都有至關重要的作用，勤，是要有堅持閱讀的習慣；快，是有較快的閱讀速度和效率。

對於孩子的讀物，故事書不用說，但除了故事，還能給孩子讀讀的東西是很多的，首先是語言類讀物，比如詩歌和散文。這類讀物在閱讀之初，建議家長和孩子一起以“朗誦”的形式進行大聲朗讀。其次，可以根據孩子的興趣愛好，選擇一些科普類或是手工類的書籍，再結合生活，進行一些延伸活動。比如，孩子喜歡昆蟲，就給他買一本昆蟲記，再帶孩子去可以觀察昆蟲的地方，結合書本中的文字描寫，進行觀察，再自己做一些記錄，等等。這種結合生活和愛好的閱讀，會讓孩子發現，除了閱讀情節之外，即使是沒有情節，書中的每個細節其實都可以給自己帶來快樂和享受，這樣，他自然會更多地專注於閱讀細節了。

當孩子年齡稍大一些的時候，比如二三年級的時候，教孩子一些科學的閱讀方法，讓孩子養成良好的閱讀習慣就很重要了。例如“精英特快速閱讀”，讓孩子從小就學會眼腦直映式的閱讀學習方法，提高孩子眼睛快速吸收信息的能力和大腦快速處理信息的能力，讓孩子的學習永遠快人一步。該軟件的一些訓練環節對孩子的注意力、記憶力、思維力都有一定的鍛鍊作用，可以試試。

3，培養孩子的語言表達能力。

語言表達能力的重要性也是不言而已的。平時，父母可以多和孩子互動，只有互動，才能讓孩子參與到語言環境中來。比如，父母可以和孩子將故事演出來，在這個過程中，孩子不僅需要理解故事的內容，還要背下人物的臺詞等等，語言能力就是這樣被鍛煉出來的。

此外，父母還可以在講故事的時候，經常向孩子提問，或者在故事講到一半的時候，讓孩子接著往下講，這都是很好的互動方式。很多孩子在父母講故事的時候，會左一個問題右一個問題的提問，這個時候父母不要制止孩子提問，如果能夠及時解答孩子的疑問，就能激發孩子想說的願望，從而提高他們的語言能力。

每天學習一點

上週，有幾位低年級段的媽媽找到我，這幾位媽媽的孩子都是今年9月份即將入學一年級，其中有2位家長讓我印象深刻。

第一位家長：不讓孩子屬於起跑線類型

這位家長說：“小謝老師，怎麼讓我孩子學習大語文，我家孩子，9月份上一年級了，有些著急。”

孩子還沒上一年級，家長就如此著急，後來聊天的過程中，得知該家長身旁的孩子都已經開始在學習想對應的幼小銜接，古詩文等，而她的孩子還沒有開始學習，她擔心孩子輸在起跑線上。

好了，我得知這種情況後，我反問家長，孩子未來學習好，什麼是根本因素呢？

家長隔了一段時間回覆我，知識學得多，但也要有好習慣。

我一聽，很開心，說明家長還是有獨立思考和自己的教育看法，所以，我非常同意她的觀點，於是，我跟她分享了以下的觀點：

觀點1：培養學習習慣，孩子一年級關鍵是學習習慣的培養，這些習慣包含作業不可以拖拉、獨立思考、養成複習和預習的習慣、朗讀習慣、閱讀習慣等，這些習慣如果在1年級起就開始嚴格地抓起，那麼孩子到了高年級以後，基本不會出來作業拖拉，磨磨蹭蹭等壞習慣，因此，這是最關鍵。

觀點2：培養生活習慣，一年級，孩子的生活習慣，規律性，自律性和時間管理等方面抓好了，對於，孩子未來生活方方面面的影響都是深遠的，因此，這點家長要很重視。

觀點3：學習要跟上，因為一年級知識點很少，難度不大，只要以認、寫、讀和記為主，因此考試一般不會丟多少分的，所以不要著急學很多知識。

最終，這位家長很同意我的觀點，我繼續跟她說，等孩子下半學期再跟我學習大語文吧！

第二位家長：規劃性很強，對教育有研究

這位家長，對教育有著自己的觀點和看法，不盲目跟風，她跟我聊得最多的是：“系統性學習”。

她從幼兒園開始就教孩子背誦古詩文，而且不是那種死記硬背類型，而且先朗讀，再釋義，再講故事，最後讓孩子背誦，背誦完了之後，家長會出些生活類型的題目考查孩子，同時會讓孩子寫文章。

聊天的過程中，她把孩子的作文發給我看了，我完全不敢相信，二年級的孩子能寫出這麼優美的句子。

另外，除了學習這一項，家長非常重視孩子的身體鍛鍊，她每天陪孩子跑步，做深蹲等，而且都有時間規定，每天半小時。

此外，還配有孩子閱讀、交友等能力，讓孩子不斷學會如何去學習和生活，這位媽媽是我見過，付出最多的家長。

所以，聊到最後，我問她：辛苦嗎？她說培養孩子是快樂的，因為一起在成長。

最後，我說了一句話：“20年後，您將收穫最豐實的成果——棟樑之才。”

綜上所述：培養孩子首先，家長要耐心和用心，幫助孩子規劃未來，讓孩子品行端正，讓孩子身體健康，讓孩子學會交友，讓孩子懂得學習，讓孩子見識廣闊。

所有的這一切，唯有在孩子小的時候，家長用心付出，那麼20年以後，我還是那句話，您將收穫最豐實的成果——棟樑之才。

小謝大語文

我不知道我對孩子的教育方式是否正確，也並不能以此妄下結論斷言自己就是一個合格的父親。

一:今天就讓我站在孩子的角度來回答吧

這我的教育理念裡，我最認同的就是我的父親的教育價值觀，也可以說對我影響最深的人就是我的父親。

我小的時候經常聽我的父親說他以前的事情，在他14歲的時候，爺爺奶奶就相繼離世，剩下的就只有兄弟姐妹四個，他作為家裡老大不得已不在他14歲的時候外出務工。我這一生只看到過我的父親哭過兩次。

第一次就是我讀小學的時候，他跟我我哥哥講小時候的事情，說那個時候爺爺奶奶走了之後，有一個大舅當著他的面說:“這個家沒有了，以後去討飯還能混口飯吃”，當時的村裡面公社給他送來幾件大褲腿的棉褲，他全部給扔了說:“不需要接受別人的施捨”，然後覺得14歲這一年，出去做起了瓦工，他說他要養活全家人，不能讓別人笑話的他。

第二次不想過多的說..........

他真的有做到了，這一做就是50多年，在這幾十年之內都是起早貪黑，想多加一點班，多掙一點錢。我感謝我的父母教會了我什麼是“擔當、責任”二字，不管做什麼事情決不能去，那要鼓足幹勁的去做，不能讓他人等著看你的笑話。

二:在我20歲之前，我都不知道我的父母親其實會打麻將，玩撲克牌。

每年春節，我看著別人家的父母親都喜歡挨家挨戶的找人一起去打麻將，玩撲克牌。後來我就問我的父親說你難道不會打麻將嗎？這是我幾年前的有一年除夕的晚上問的，後來父親也確實跟我說他其實會打牌，不過不能打。

原來原因是這樣:在他十七八歲的時候，因為好奇玩牌輸掉了自己一個月的工資，並且這份工資是準備置辦年貨用的。物資極其匱乏的年代，他深切的認識到了自己的錯誤，暗下決心以後絕對不會上牌桌。確實在我的記憶裡面，從來沒有看到過他在桌子上跟別人打牌賭博。

就是這樣，我一家人都對“賭博”無感，不管是贏錢也好，輸錢也要好，都與我無關。謝謝我的父親教會了我什麼是作為一個男人應該有的毅力，下定了決心的事情，就要把它徹頭徹尾都做好。

三:孩子的成長過程就是由環境決定

不要刻意的去追求一個有多好的教育模式，殊不知，最好的教育就在於父母。他們有時候不經意間的言談舉止就是對孩子一生的影響，我記得我的母親經常就是在過年回家的時候給村裡面的一些孤寡老人，送去一些新鮮的蔬菜或者大米。因為她是從那個苦難的日子走過來的，她常跟我說的就是“等你長大了有了能力就可以做些小事，幫助他人”！到後來我也會經常去參加一些“志願者”活動。

如何培養一個品德端正，綜合素養優秀的孩子，不僅僅是父母說了算，孩子也要能夠認同家長的這種教育方式，雙方能夠相互配合。教育不是暫時的，需要父母和孩子一生的實踐，如果想要培養一個優秀的孩子，那麼首先要將自己的綜合素質提升，你不能說自己辦不到的事情，讓孩子去幫你完成，這顯然是不切實際。

二中數學王大川老師

我作為一名教師，這十來年一直在思考如何培養我的學生如何成為優秀者、成功者、積極健康向上的人。對自己的孩子如何培養一直在思考，目前他還在小學，近期目標就是讓他成為一名成績優秀、性格開朗、熱愛閱讀、懂禮貌的孩子，長期目標不是很具體，但一直努力讓孩子成為快樂充滿正能量陽光積極向上的人。在這近10年的成長歲月裡，我們陪伴他三千多天的時光裡，有太多的付出與收穫，今天分享個大家。

一、孩子有時候就是我的老師：

在我家孩子身上，我不僅看到了天使揮動的翅膀，他也教會了我許多成人一直忽視的道理，更讓我開始深刻反思很多簡單而又深刻的道理。還不到三歲的兒子，很注重乾淨整潔。只要我們大人不小心將紙屑等雜物忘扔垃圾桶時，他都要嚴厲“指責”我們，嘟嚷道：“爸爸，你忘了嗎？這些是垃圾，應該放在垃圾桶裡。”說著他自己便拿起來及時放在垃圾桶裡。不管是在家裡還是校園裡，他只要看見院子裡有一點點細小雜物，總要撿起來放在垃圾桶裡。

這看似簡單的行為，卻教會了我許許多多道理。自從孩子來到人世，作為父母，總是不停地教他吃飯穿衣、說話走路、認識事物，養成習慣。但反過來想想，孩子的好些行為習慣是否比我們父母做的更好？孩子是否可以當我們的老師呢？適當的時候，家長或者老師應該放下師道尊嚴的架子，低下頭，多一些謙虛，尊重孩子，重新認識自己的孩子和發現孩子。

二、從小要培養孩子保護環境，珍惜生命，反對暴力：

我在教導孩子要保護環境、熱愛自然、愛護動物、熱愛和平、反對殺戮……，沒有想到的是孩子有時候理解得更真誠、更本色，我首先做到自己不亂倒垃圾、破壞環境。才能引導孩子走向正軌。如果一個家長昧著良心幹壞事、欺上瞞下、出爾反爾、言不由衷、見利忘義、對假醜惡熟視無睹……的時候，怎麼樣教育自己的孩子要誠實善良、要言而有信、要言為心聲……？是不是在這個時候，我們都應該回家問問自己的孩子們？

一次，我們在看電影《可可西里》，劇情裡有毒殺藏羚羊的場面。兒子每看見“盜匪”舉起槍，瞄準藏羚羊的時刻都會大聲喊道：“不要打羊，不要打，壞人你把槍放下啊”。藏羚羊倒在地，鮮血淋漓，他更痛苦不堪，大聲哭起來。不僅如此，他不僅在電視上看見打人、放火、兇殺等場面，還是日常生活中看見成人們大聲說話，都會驚慌，竭力勸說，讓小聲點。

三、我的孩子不合群，我是這麼做的：

我的孩子融入不到集體的生活中，對集體活動總是勉強參與，朋友們一起玩，他只在一邊看，有時候人家拉他，他都不願意參加，總是獨來獨往，這讓我傷透了腦筋。學習很好，可老師反映她在學校裡很少說話，也不會主動找同學玩，顯得膽小、怕事，他為什麼不能與大家打成一片？

1、多鼓勵孩子交朋友，培養交往能力。我鼓勵孩子儘可能多的與其他朋友交往，無論在家還是學校，家長都應該積極引導孩子主動多認識多交往朋友，和他們一起玩耍、一起活動、上學放學與同伴一起走。隨著孩子交往能力的提高，會在同伴群體中充滿自信，孩子才敢站在別人的面前表現自己，不合群的現象就會慢慢消失。

2、多改進家教模式，營造良好環境。“不合群”孩子的出現，多與家庭教育方式不當有關，這就要求全家人應和睦相處，互相體諒，營造一個和諧、安全、溫暖的家庭育人環境，多與孩子溝通，用愛來溫暖孩子的心。

3、多讓孩子外出活動，擴展交往範圍。孩子的交往如同成人的交往一樣，家長有意多讓孩子外出活動，比如讓孩子去朋友家，也可以去旅遊，這樣能擴展孩子的交往範圍，增加他的交往對象。

4、多參加各種集體活動，增加交往機會。不合群的孩子面對人多的場面，總是不敢參加集體活動。這時家長應鼓勵孩子參加集體活動，這樣能增加了孩子和其他同伴交往的機會。比如先從一對一，即性格外向的與不合群的搭配活動，然後發展到四五個成員的小群體慢慢來，這樣循序漸進的交往方式孩子往往樂於接受，他的壓力就會小很多，孩子就會樂意參加。

四、孩子有時候比較“自私”，我這樣培養：

我發現他經常會以“自我”為中心。在生活中我經常會看到孩子：“這是我的，誰都別動”；家裡來夥伴玩，也不懂的分享，自己的玩具不要別的動；家裡有點好吃的，就他一個獨享，誰也不許吃；這些現象就是顯著的自私現象。如果孩子從小就獨斷專行，唯我獨尊，家長若不及時糾正，孩子的自私行為就會更加嚴重，會形成霸道的個性，易造成別人對他遠離的格局，那麼作為家長應該怎麼做呢？

1、不要溺愛孩子：

溺愛是自私的禍根，現在的孩子多是獨生子女，沒有兄弟姐妹，缺乏合作、分享、謙讓、奉獻等集體生活的經驗，容易形成自私的思想觀念。所以家長要取消孩子在家中的“特殊”地位，不要太溺愛孩子，合理滿足孩子的需求。讓孩子知道自己在家庭中與其他成員是平等的，消除“以自我為中心”的意識。

2、建立規則、學會交往、體驗快樂：

我在對待孩子自私的問題上，建立了相應的規則。如果孩子獨佔食物，我就要把食物拿過來公平地分開，一開始孩子可能會不接受，但我絕不讓步。我教育他學會交往，同小朋友團結友愛、互相謙讓，別人為自己服務要表示感謝。別人不便時，要讓孩子儘可能提供幫助。

3、讓孩子吃點“自私”的苦頭：

他最喜歡吃的飯菜，我故意讓其家庭成員不夾給他，我問他：“平時你也不夾給我們！我們為什麼要夾給你啊”？這樣就因為他的自私而使他受到挫折，這樣孩子可能更加深刻理解自私的苦楚，就會明白合作、分享，互助的重要性，孩子也就會改掉自私的心理。

4、家長以身作則：

父母是孩子的第一位老師，其言行直接影響孩子的思想和行為。父母或家庭成員本身如果自私自利，做事斤斤計較。這些都會助長孩子的自私心理。所以，作為家長首先要注意自身的生活細節，以身作則、言傳身教，做個善於分享合作的家長，做好孩子的榜樣，通過榜樣的力量讓孩子的受到潛移默化的良好影響。

<strong>五、有拖延磨蹭的惡習，四招告別了拖延

我的孩子做作業曾經非常磨蹭啊！眼看時間很晚了，還拖拖拉拉完不成作業，學習佔線拖的很長，無論我怎麼催，都改不了磨蹭的毛病。有時候佈置的作業一拖再拖，假期作業非得等到快上學了才做。幹什麼事都沒有快過，總要往後拖延。這讓我傷透了腦筋。

四招告別學習拖延症

1、建立規則：

在孩子拖延的問題上，家長要建立相應的規則。從孩子的實際表現出發，增加計時性活動。做某件事需要多長時間，事先設定，然後以最快速度保質量地進行。如做作業、穿衣、吃飯。當孩子做事的速度比以前加快時，父母適當地給予一些物質獎勵，以強化這一行為。

2、品“拖延”之苦：

作為家長，可以創設情景，要讓孩子明白拖延帶來的壞處。如他寫作業拖延，到吃飯時還沒寫完，家長就故意讓他不能吃飯。當孩子磨蹭的時候，家長不要急，讓孩子急。比如孩子起床，穿衣磨蹭拖延，他遲到了，老師肯定會責問他。孩子得到老師的教育後，就會認識到磨蹭帶來的害處，以後就會加快速度。因為他的拖延讓他受到挫折，體會磨蹭付出的代價。這樣孩子可能更加深刻理解拖延症的苦楚，孩子慢慢就會改掉拖延的毛病。

3、學習任務分段和優先級：

每天列出學習任務單，列出優先級，按順序完成。對於有拖延症的孩子，從簡單、有趣的先著手，讓他對接下來的工作產生信心，比如先做自己喜歡的科目作業，十分鐘後比較專心了，再處理難的。這樣就會享受一一完成事情的成就感。比如每昨晚一點點就鼓勵她，“你做得真棒！”讓她休息一下再繼續，或是轉換其他作業。

4、建立良好的典範：

良好的身教勝過千言萬語。父母的言傳身教，同伴的潛移默化對他行為的影響非常大，尤其是小學生。對於有拖延症的孩子首先家裡人就不能有一點拖延現象，幹事迅速果斷。與他交往的同伴更重要，幾乎都是做作業，學習速度快的同學，他想慢都不行。

六、好孩子都是誇出來的嗎？警惕誇孩子的反作用

很多人認為，“好孩子都是誇出來的”，提倡孩子應該多表揚，少批評。的確，良好科學的表揚對孩子的行為具有積極的導向和激勵作用。誇孩子是一種對積極行為的獎勵，這僅僅是一種外部激勵，給孩子及時合理的表揚可以讓孩子朝著良好的正面行為上來，也有利於孩子發現別人的優點等等。

但是，任何事物都具有兩面性，一味的表揚孩子，其反作用也是存在的。

第一，經常誇孩子會讓孩子產生依賴性，如得不到誇讚時，孩子可能會產生懈怠感，沒有信心，孩子的內驅力也會降低，從而不利於孩子的成長。

第二，經常誇孩子會讓孩子找不到“真我”，不會評價自己，因為經常得到的是別人的表揚，說不定孩子會在聲聲甜言蜜語的讚揚中迷失自己，對自己性格的成長極為不利。第三，經常誇孩子，會讓孩子處在成功的“蜜罐”裡，無法接受遇到的挫折和失敗，稍遇到不順，也許會一蹶不振。

所以作為家長或者教師，要避免過多的誇孩子，要誇讚他們，一定先要學會誇讚的技巧，讓孩子嚐到表揚的甜頭，更要讓他們深知“失敗是成功之母”的教訓。

<strong>七：我的培養習慣：用相機見證孩子的成長過程

從孩子出生大那一刻，我便用相機來記錄孩子成長的點點滴滴，每隔一段時間保存在電腦上上傳在雲盤上，這就是他成長的檔案，也是他成長的足跡。能逼真的保持他的優缺點，也可以幫其改正錯誤和不良的生活習慣，幫助他建立正確的價值觀。這種檔案記錄的方式在促進他的健康成長方面發揮了重要的作用。

1、能幫他改正許多不良習慣：

孩子有時候就是不好好學習，做作業搞小動作，玩手機，過長時間看電視，我將這些特別時刻悄悄記錄下了他的“行為”。我打開相機或者電腦，將複製進去的視頻或者圖片打開，讓他看看，他就能發現自己的陋習，都不好意思的低下了頭，做出認錯的樣子給我說：“爸爸，我以後保證改掉這些毛病。”

2、多發現孩子的閃光點，增強自信心：

相機拍攝出的圖片視頻材料不僅發揮著見證著孩子不好的一面，還記錄孩子良好的一面。大多數時候我更多的是拍下孩子的許多優點，比如他掃地，洗碗、主動讓座，給花澆水等等，把這些優良的品質記錄下來，有利於多發現孩子的閃光點，增強自信心。

3、幫助孩子樹立自我管理意識及責任意識：

使用相機記錄孩子成長檔案的另一優點是幫助孩子自我管理意識及責任意識。對於自我管理不好的孩子而言，平時不注重自我約束，我行我素，對於自己的言行不會引起重視。但通過視頻和圖片記錄的方式，則會讓他們意識到自己的軟肋，從而改正。

結束語：陪伴是最好的培養

在培養自己的孩子方面，父母無時無刻都在為孩子的健康成長絞盡腦汁。我深處農村，看到太多的父母外出務工，他們沒有多少時間來陪伴孩子，他們培養孩子的方式是：儘量在物質方面滿足孩子，給孩子買各種各樣的學習用具，衣服和零食等等，但孩子們有時候想要的並不是這些，而是有爸爸媽媽的陪伴。我們同時也看到了城市人工作壓力大，他們的時間用來忙於工作，尤其爸爸更沒有時間來陪伴自己的孩子，縱使有太多的錢，有了更好的物質滿足，但孩子內心還是希望與爸媽經常在一起，也許這就是最好的培養。

教育博覽

善良是普通人獲取幸福的秘訣。和大家分享3個我教育孩子的片斷，希望對你有所幫助。

1.孩子童年最溫馨的記憶：牽著一隻鴨子散步。

“落日黃昏，西天的晚霞染紅了路邊的垂柳，一隻紅蜻蜓靜靜地停駐在盛開的玫瑰花頭。我牽著一隻鵝黃的小鴨子款款地行走家旁的小甬道上。”

這是孩子參加江蘇省《中學生與社會》作文大賽參賽作文《住在七樓的小鴨子》開頭的片斷。

那時，我們租住在7樓，孩子剛進入城裡，沒有夥伴，沒有朋友，一次路過花鳥市場，孩子看著那渾身鵝黃淺嫩的小鴨子突然要買一隻。我猶豫了片刻，還是給她買了一隻。

從此，她與這隻小鴨子就成了好朋友，對這隻小鴨子照顧得無微不至，買蝦米給它吃，把自己用的澡盆裡放滿水給小鴨子做游泳池。每天黃昏時，在小鴨子翅膀上扣一根紅頭繩，牽著它和我們一起去散步。

在與小動物相處中，種下了善良的種子，孩子養成了細緻、推己及人的習慣，給孩子的善良染上了最初的底色。

2.孩子的一聲感謝，老師的一句道歉，那是最覺溫暖的善良。

2015年冬天那場雪真的很大。雪過天晴，我去學校看女兒，我要送點衣物給她。遠遠地我就看見女兒在掃臺階上的雪。

因為她掃雪太投入，太認真，太仔細，竟然沒有發現我。我看著她麻利地剔除著臺階夾角處的積雪，有時候就用一個手指頭去扣。兩隻手凍得通紅，像剛浸過水的紅蘿蔔。我心疼得拉過她的手放在嘴邊呵著氣為她取暖。

她難為情地縮回了手，大聲地說關：“不冷！”我放手中的衣物，幫她一起清掃臺階上的積雪。恰巧這時老師走了過來，對我連忙表達感謝和歉意。

老師說，您女兒做什麼事都非常認真、仔細，下雪臺階結冰打滑，安排她來打掃臺階，才最能保證安全！

老師這番話令我感動。信任是對孩子最好的表揚，我也希望孩子永遠把這份因為善良而令人產生的信任永遠保持下去，做一個心中有人、眼中有光的人。

3.善良教育就是永遠只問“孩子，你今天在學校為老師，為同學做了什麼幫助呢？”

這個世界不缺乏優秀的人，但是缺乏善良的人。一個人能夠設身處地替別人著想，能夠發自內心地關心愛護別人，這樣的孩子長大了，即使成為坐在路邊為別人成功而鼓掌的人，都會過得很幸福、很快樂。

我們都是普通人，註定要過著普通人的生活，而普通人的希求大都不會獲得滿足，那麼這時候唯一能夠帶來幸福的就是普通人之間的善良的關愛之情。相互溫暖，相濡以沫，在蒼涼的人世獲得生存下去的希望和勇氣。

善良是一種天性，更是後天教育所致。每天放學回家，我如果詢問孩子在校的情況，我只會問：“今天又為老師做了什麼啊，為同學做了什麼呢？”

家長這種有意識的詢問，其實就是幫助孩子樹立善良的意識，首先要教會孩子做一個自帶光芒的小太陽，讓別人因為你的存在而感到幸福，這就是善良。

真誠的希望您的孩子也足夠真誠善良，外人因為喜歡你的孩子而尊重您！

青衫李探花

感覺自己對孩子都談不上“培養”二字，真的就是無為而治，稀裡糊塗就過來了。

小孩在小時候，很多東西都沒有刻意去教，或者說，那時的我根本沒有培養意識。只是根據我自身的經歷來判斷，小孩出現某種情況應該怎麼處理。

現在看了一些心理學以及教育專家們的文章，反覆思考比較。回想起來，的確小孩的某些行為習慣以及性格特質還可以培養得更好一些的。如專注力、人際交往能力、組織能力、思維深度等。

01 小孩喜歡玩，那就讓她玩盡興

我們那個學校很小，只有大約500個學生，不到100個老師。老師宿舍都在校園內，老師們的小孩都是在校園裡長大。

記得小孩兩、三歲時，經常抱著她到辦公室去玩。同辦公室裡老師聊天，我就說，孩子小時候一定要由著他玩，玩盡興。只要順著小孩的天性去培養就好了，長大一定不會差。如果孩子小時候管得太嚴，沒玩好，孩子長大以後一定會以另外的方式把玩補回來。

至於認字、拼音、英語、乃至於數字等，在我看來是不必強行要小孩去學的。因為隨著小孩年齡的增長，這些基本知識他肯定能掌握。哪個孩子長大了不會這些呢？教育不能太著急。

所以，小時候基本上只是顧著小孩的玩，其他幾乎都沒教。一直到小孩讀小學一年級，從沒認真教過小孩如何學習。

02 小孩的各種興趣培養也沒刻意去培養，總是隨孩子的性情而定

小孩讀幼兒園時，幼兒園老師開有周末舞蹈班。老師建議我家孩子去學，說她有舞蹈天賦。於是就送小孩去學，反正也不知道小孩愛好什麼。每逢節日，小孩也會和其他小朋友一起上臺表演。所以，小孩還學得挺有興致。

一年半之後 ，讀小學。暑假送她去另一傢俬人舞蹈培訓班繼續學，感覺那個培訓的女老師挺負責的，每天早早就在班上等候著。一天，提前去接她，走進舞蹈室。看見老師正教她們打滾，老師口裡一邊說著“身子疊起來，頭頂著膝蓋，就像一顆小黃豆。”一邊示範。就看見女兒，滾過去後，用右手撐著地，左手就揪著衣服下襬，把拉鍊扣在木地板上敲得“鐸鐸”響。而其他小朋友都是跪坐著聽老師講話。當時就想，這孩子學得不專心。

二年級時，轉到四川來了。和女兒商量送她去青少年宮學舞蹈，她就說不學舞蹈了。我問她想學什麼？她說，什麼都不學，就是想玩。給她講半途而廢就一事無成的道理，她也不幹。好吧，不學就不學。

到初中時，發現她喜歡在書上，草稿本上塗鴉亂畫。就建議她去學美術，她同意了。這個可能是真的有興趣，一直堅持到了現在，已經三年了。

這個暑假送她去成都集訓一個半月，要到這個月16號才回來。

03 學習是小孩所有事情中的一種，但學習是不得不做的事。那麼，只能培養小孩學習的興趣

至於學習，我一直認為，學習和其他事情一樣，喜不喜歡是一種興趣。但學習又與其他事情不一樣。其他事情不感興趣，可以不做。但學習卻是非做不可的事情。所以，只能培養小孩學習的興趣。

但我也不知道如何培養學習興趣，就是給她買了大量課外書看，培養閱讀興趣。然後，每天要她講一講學校發生的故事，以培養對學校的興趣。

這也是我唯一感到有點成功的，就是從小就給孩子買了大量的課外書。在她剛識字的時候我經常在網上去搜索，看有哪些適合兒童看的比較好的書。然後，就給他買回來。小孩一直保持有很大的閱讀興趣。

一直到現在，小孩比較喜歡閱讀，今年又給她買了大約上千元的書。現在小孩偶爾在晉江文學網站上發點小小說。感覺她的小說結構及語言控制力還可以。

發現小孩只喜歡看故事類的書。給她買的自然探索、數學原理入門等之類的書，她卻從不看。擔心她的思維深度不夠。然後，給她買的哲學入門、美學之類的書她還是慢點看。我想，她的思維結構肯定與我不一樣。下年要讀高中了，果然她說要選擇讀文科。

04 小孩不夠開朗活潑，感覺小時候對這方面的性情培養沒處理好

記得孩子小時候就特別膽小，遺傳了我的內向性格。每次帶她出去和小朋友玩，她總是不入群。一個人在一邊玩。遇到小朋友之間爭奪玩具，她也總是退縮放棄。我只好陪她天天玩，每天到晚上8點多鐘，就到操場去玩做買賣的遊戲，她當商家，我當顧客。玩到9點多鐘再回來洗澡睡覺。

現在她也是經常一個人呆在家，很少有同學往來。想來，小時候應該多教她怎麼和小朋友相處的。也不至於現在看起來很孤單的樣子。

每每回思我對小孩的所謂教育，感覺小時候還是與小孩交流太少。儘管天天和小孩在一起，但是交流談心的時間太少。我想，這個大約還不能叫做陪伴。

當然，現在改變也還來得及。我要放下家長的姿態，多和孩子如同朋友一般去交流。

我的孩子，不求她大富大貴，不求她功成名就。我只要她一生幸福。

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聽雪學苑

如何培養自己的孩子？一旦為人父母，這就是成了生活中的一件大事。培養孩子我是從“小”字入手，從小事做起，從小時候培養。

我一直有這樣的意識：教育好自己的孩子，是為孩子一生負責，關乎一個家庭的幸福，才能讓孩子成為社會有用的人才。從小千萬不能慣著孩子。

首先，我讓孩子從小學習做家務事

人首先要學會在世上活下去，那就要學會生活的基本技能。父母要讓孩子從小學習做力所能及的家務，不要心疼孩子，要給孩子鍛鍊的機會，減少對父母的依賴，培養孩子自理能力。

• 我從女兒三歲開始培養她的自理能力，四歲的時候，就讓她獨立洗漱，自己洗些小東西，幫父母洗碗等，七歲的時候可以做簡單的家常飯菜了。
  

當然，孩子的生活能力要慢慢培養，在孩子開心的時候，自己做家務的時候帶著孩子一起做，不可強迫，並一定要注意用電用火的安全。

其次，教給方法更重要

在這個科學技術飛速發展的時代，一定要讓孩子擁有知識，讓孩子學會學習。

在學習上，要讓孩子養成良好的作業習慣：作業有一定速度，不要磨磨蹭蹭；書寫要正確規範，不能馬馬虎虎；要自己讀題審題，獨立思考等等。

在學習上，要教給孩子學習的方法：每一門學科都有各自的特點，都有不同的學習方法，一定要讓孩子掌握。

• 就以小學語文為例：要教給孩子識字學文的方法，培養孩子獨立識字、學文的能力；要讓孩子多多讀書、活學活用，這是一項重要的學習能力；教給不同類型的作文方法，多開闊孩子的眼界，讓孩子寫作時，有話可寫，並知道怎樣表述出來。
  

“授之以魚，不如授以魚”。培養孩子的學習過程，就是要讓孩子從在家長督促下學習到獨立學習的轉變。

再次，要培養孩子的優秀品質

父母要在生活中的每一件事情中，有意識地培養孩子的品質。善良可以讓孩子溫柔地對待世界；孝順可以讓孩子懂得感恩父母，做個有良心的人；樂觀的心態，可以讓孩子寬容地對待別人；堅強的品質可以讓孩子有抗挫能力，勇敢面對生活的風風雨雨……讓孩子具有良好的道德品質，才能真正成為一個立著的人。

結束語：只有父母從遠處著想，小處著手培養孩子，孩子將來才能知書達禮、放眼世界。成為善良、獨立、快樂、有責任心的人。

風兒清

懷孕時就開始各種想像出生孩子的樣子，長大的樣子，自己在各種傻笑，憧憬~活生生的現實卻會骨感非常，大寶出生覺得各種乖巧可愛，因為沒有參照物，二寶出生突然發覺大寶太單純，沒有妹妹的小心機，不會示弱，麻麻心裡開始焦急萬分。

就像某天6六點半到家，七點開始妹妹一直坐在地上對磁性積木分門別類的整理著，壘太高倒掉了，在重新開始，靜悄悄的，理好一類自己雙手抬起，自言自語“萬歲”不知不覺間2個小時過去了~細想想妹妹相比於姐姐耐心真的好太多了，也很有主見，不喜歡，不要就直接說不好~不會因為媽媽的一句寶貝和媽媽一起去做，而改變想法，拒絕起來很直接，生氣會先哼一聲告訴別人我生氣啦~如果覺得自己沒有道理你哄一句她會馬上哈哈哈哈的笑起來，竟能讓你覺察到裡面的小尷尬。很多的“本領”是在玩中不經意的就學會了~之前的理解是因為是妹妹，有壓力和競爭，與生俱來的察言觀色吧~剛剛理理這段時間自己帶娃，事事親力親為，才發覺之前對自己的孩子瞭解的可能只是表象~因為是自己的孩子都會覺得聰明可人，樣樣都是棒棒的，也就畫畫跳舞彈琴……開始趕著各色培訓班，希望她是多才多藝的~當陪她畫畫時會覺得她的專注力不是很好~在做繪圖構思分析時會覺得她的表達能力還要提高，練琴時會覺孩子的悟性不高啊~，忽然害怕孩子會不會是學校裡不作不鬧，不需要過多安撫，各方面都表現平平，不需要過多被關注~極易被忽視掉的孩子呀？她有自己的小善良，懂忍讓，知道怎樣不惹老師生氣……如果幼兒園裡她是這類學生，那媽媽的育兒理念真的該改變，在尊重孩子的自身成長的同時，先讓孩子有學會聆聽，意見，有完成一件事情的耐力，認識失敗，有重新開始的小膽量，在每天的小事中找成就感，學會拒絕，也知道對事情的擔當，培養她的學習興趣和思考能力，才藝該是在好的性格習慣養成後的錦上添花吧~在兩個孩子對同樣事情的態度中，逐漸發現孩子的缺點，不足，也越來越接受我孩子的“普通”，成長不是孩子一個人的事情~

最好的家庭幸福教育，也許就是在與父母的日日相處中，耳濡目染地教會孩子如何表達愛，回應愛，呵護愛，處理關係，化解矛盾，以及，永遠感恩。

言傳身教真的很重要

魚兒豆豆的小快樂

很多家長對孩子的期望很高，從小就給孩子報各種補習班。孩子的確充實了很多，但是孩子在生活上，甚至在孩子的娛樂上卻少了許多。表面上孩子是學會了很多補習班的技能，甚至對補習班已經成為一種習慣了，但是孩子在生活中卻一點都不能獨立。

我鄰居家的孩子盈盈，她媽媽就給她上各種補習班，又是跳舞，又是畫畫，還有學習的補習，孩子從來就沒有周末。每天都深夜寫作業，她才上小學2年級，就要負擔這麼多的補習。那天盈盈來我家借個凳子，說家裡來客人了，可是盈盈見到我，首先十分沒有禮貌，而且語氣也十分不友好。我覺得這樣的孩子擁有再多的才華，卻沒有內在的氣質，那麼多的補習班也補習不到這種生活中的需要。

培養孩子的正確方式，不是把孩子送去各種補習班，讓他在學習方面有多麼的優秀卻忽視了在生活中和孩子自身內在的品質。所以家長對於正確培養孩子十分重要。

家長如何培養自己的孩子？

01、 以身作則

孩子就是家長的一面鏡子，有很多時候家長的行為，孩子最先模仿，並且孩子還會運用到生活中去。所以家長一定要以身作則，要規範好自己的行為，才能教育好優秀的孩子。只有家長自己做到的，孩子才會做得到。

02、 培養孩子個人興趣

父母希望孩子多一項才藝或者希望孩子更加優秀的心理，可以理解。但是這些強加的東西都是建立在孩子感興趣的基礎上。孩子有了個人興趣才會對事情不失去熱情。所以父母培養孩子個人興趣的時候，也要建立在孩子感興趣的方面。

03、 培養孩子自己思考

孩子擁有獨立思考的能力十分重要。培養孩子必不可缺的就是培養孩子獨立思考的能力。孩子的思維十分發散，如果能夠讓孩子從小就獨立思考不加拘束，孩子在生活方面會更加自立，也會更加自信！

培養孩子不是一味的對孩子強行教育，而是對孩子各方面的教育。培養孩子要體現在德、智、體、美、勞這六個方面。不能因為只培養孩子的智卻忽略了其他也很重要的品質。最優秀的孩子不一定是最讓人喜愛的孩子。想要讓你的孩子變得更優秀也更讓人喜愛。

小鴻兒媽媽

如何培養自己的孩子？看到這個題目，第一感覺是這個題目很大，因為培養孩子，涉及到方方面面，不是三言兩語就能說得清楚的，那麼怎麼來回答這個問題呢，我想從培養目標先談起。

作為家長，你是想把孩子培養成一個事事順從、唯唯諾諾，完全聽話的一個人；還是想把孩子培養成為一個具有自己思想、行為獨立，善於思考的一個人。

我的答案是第二種，相信絕大多數家長也會選擇第二種。但真正能做到的家長又有多少呢？

我家姑娘現在7歲，9月份開學就要上小學一年級了，目前對我家孩子的培養，我想著重從培養孩子良好的習慣、規則意識、獨立意識、體育鍛煉、專注力等方面展開。

培養孩子良好的習慣。

對於學生來說，學習習慣以及生活習慣的培養是非常重要的。

著名教育家葉聖陶先生曾說過教育就是培養習慣。

對於也老先生的話語，個人是十分贊同的，因此，在培養孩子習慣方面，也特別注重。

（一）、培養孩子的學習習慣。

對於學生來說，最重要的事當然是學習了，因此養成一個良好的學習習慣就很有必要了。養成良好的學習習慣後，孩子可以自主的學習，家長有也可以省不少心。目前來說，對於還愛習慣的養成，我主要把精力放在了培養孩子寫作業的習慣以及閱讀習慣上面。

1.培養孩子的閱讀習慣。

對於培養孩子的閱讀習慣我也是積極主動的。主要採取的措施有，自己給孩子買書，給孩子在繪本館辦卡、給孩子從圖書館借書。

孩子上幼兒園前，我就從網上給孩子買了不少繪本故事書，沒事的時候，我會和孩子一起讀繪本故事。讀的時候聲情並茂、表情誇張，孩子被逗得哈哈大笑。讓孩子從讀書中感覺到樂趣，還在才有興趣去讀書。

小區裡開了繪本館，一年收費768，我給孩子辦了個卡，孩子經常到繪本館讀書，也會借一部分來讀。

上個月，我給孩子到市圖書館辦了一張借書卡，孩子目前借了7本書，其中不乏300多頁的故事書，今天已經把第二次借的4本書都讀完了，孩子吵著還要繼續借書。

對於孩子讀什麼書，目前來說，我是沒有什麼規定的，孩子喜歡讀什麼，就讀什麼，按著她的興趣來就好了。

也許是我經常和孩子做親子閱讀的時候，採用誇張的語氣表情，孩子也會學著我的樣子給我們講故事，這也逗得我們一家哈哈大笑。

2.培養孩子的寫作業習慣。

孩子上學前班的時候，漸漸有了作業，對於孩子寫作業，我們提前和孩子商量好，每天放學回家第一件事就是寫作業。寫完作業可以看20分鐘動畫片，也可以玩玩具。沒有完成作業，其他的事是不可以乾的。

剛開始，孩子還有各種想法，但是在我們的一再堅持下，孩子漸漸就習慣了，每天回家先寫作業，寫完作業，時間可以自由安排。

我們特意給孩子買了她喜歡的粉色的座椅板凳，希望給她一片寫作業的獨立空間。

寫作業這件事，將伴隨孩子十幾年，習慣養好了，對於孩子的學習我想是很有裨益的吧。

對於孩子來說，學習習慣重要，但是生活習慣同樣重要，因為學習和生活是相通的。

1.早睡早起，按時作息的習慣。

對於孩子來說，還處在身體發育階段，科學研究表明，在每天的21：00-1：00及5：00-7：00之間，孩子的生長激素分泌最為旺盛，是白天的分泌量的6倍。當然這個的前提是孩子在此期間是處於深度睡眠的狀態下。

關於這一點我是需要檢討的，因為工作的原因，我們通常休息比較晚，孩子相應的也就睡的晚了些，需要改正。

2.勤洗手，勤講衛生的習慣。

勤洗手，孩子在這一點上做的還是不錯的，還經常監督大人飯前洗手。

對於勤講衛生，我們給孩子買了她喜歡的 摺疊浴盆，她是一泡進去就不想出來的。

孩子玩耍弄髒了的衣服，是馬上要清洗的，同時一般的衣服，孩子最多穿過兩次，孩子爺爺奶奶就給洗了。

3.良好的飲食習慣。

孩子平時是在幼兒園吃飯的，只有週末才在家裡吃。有時候，孩子爺爺奶奶會說孩子挑食，我和孩子媽媽立馬會給孩子爺爺奶奶使眼色，同時告訴孩子她是不挑食的。我們不想給孩子貼一個挑食的標籤，告訴孩子他不挑食，孩子會慢慢喜歡上各種食物。

4.自己事情自己做的習慣。

對於孩子養成自己事情自己做的習慣，開始我是用獎勵來培養孩子這個習慣的，如果孩子又快又好的完成了自己的事情，那麼我會給孩子。一個比較多的加分，當分數達到一定值比如100分，她可以用這100分，去換取她喜歡的玩具或者其他她喜歡的東西。

慢慢的當她形成習慣後，獎勵就會向其他方面延伸。

良好的生活習慣是和學習習慣密不可分的，沒有良好的生活習慣，單純的希望孩子養成良好的學習習慣是不可能的。

良好的生活習慣，將會伴隨孩子一生，父母們要注重對孩子生活習慣的培養。

培養孩子的規則意識。

規則是我們整個社會有序運作的基礎，也是為人處世的標準。

細想一下，生活中、工作中發生的很多問題，其原因都是不遵從規則，這給當事人的造成了極大的困擾，同時也給社會增添了巨大的復旦。

在培養我自己的孩子方面，我是比較重視培養孩子的規則意識的。

• 吃飯的時候只可以吃飯，吃飯的時候要坐的安安穩穩的，不可隨意亂動，吃菜時只可以吃盤子靠近自己那一邊的菜，不可滿盤子亂跳。這都是一些吃飯的基本規則或是基本禮儀。
• 讀書的時候，到桌子跟前讀，要坐端坐正。
• 玩遊戲的時候要遵守遊戲規則。
• 垃圾要入筐，入桶。
• 到圖書館要小聲說話。
  

目前來說，我家孩子在這些方面做得還是比較好的，對於孩子能夠遵守規則我還是比較欣慰的。

規則，是我們和這個社會發生各種聯繫的基礎，把握好規則，不能說孩子以後絕對可以成功，但是是可以避免大的災殃的。也許孩子不能飛黃騰達，但內心坦然也是一種幸福。

培養孩子獨立意識、專注力，注重體育鍛煉。

對於孩子的培養，我也很注重對孩子的獨立意識、專注力的培養。同時必要的體育鍛煉也是必不可少的。

1.培養孩子的獨立意識。

個人認為，要培養孩子的獨立意識，需要先培養孩子的獨立行為，行為獨立了，才有可能意識獨立。

我家孩子也經常把家裡弄的一團糟，在家裡把枕巾、枕頭、被子放在地板上，弄成一條直線，玩跳格子，我不阻止，我告訴孩子，玩可以，但玩過後，要自己收拾好。我想讓她能夠獨立的去做一些事，只要在合理範圍，不具備危險性，她大可以自主的玩。

行為獨立了，思想才可能獨立，思想獨立了，才能更好的指導行為獨立。

2.培養孩子的專注力。

我經常和我家孩子說的一句話就是我們一次只幹一件事。

吃飯的時候只吃飯，不能看電視，看電視的時候，不能吃零食。寫作業的時候就專心的寫作業。

我給孩子報了繪畫班，一週一節課，每節課90分鐘，孩子已經堅持學了一年多。

每天，我們會被生活中的誘惑打斷很多次，但通常一個好的念頭只在那一瞬間產生，被打斷、時間過了，再怎麼費力地想，也是也不出來了。我想培養孩子的專注力，每次只做好一件事，我想著對於孩子的學習是很有幫助的吧。

3.注重體育鍛煉。

我家孩子比較瘦，因此對體育鍛煉更注重些。

陪孩子跑步、跳繩是我非常樂意做的事情。現在孩子還是比較瘦，但是耐力還是不錯的。

李玫瑾教授曾說過這樣的話，在家陪孩子寫作業，不如陪孩子進行體育鍛煉。我想李玫瑾教授是想強調，孩子進行體育鍛煉的重要性。

怎樣才能更好地培養自己的孩子呢？

說了那麼多的培養目標，怎樣才能培養好孩子呢？

父母培養孩子屬於家庭教育的範疇，而對於家庭教育，有人曾做過一個生動的比喻——家庭教育是根的教育。把對孩子的教育看成是一棵樹，家庭教育是樹根，而學校教育、社會教育則是枝葉的教育。家庭教育是根本，只有根本好了，枝葉才可能繁盛。

有人把老師比喻成蠟燭、園丁，父母的角色何嘗不是蠟燭和園丁呢。

蠟燭只有能發光、發熱才能照亮別人，園丁只有具備精湛的技藝才能更好的修剪樹枝。換句換說父母只有具備教育孩子的能量，優質的能量才能夠教育好孩子。

為此，作為父母之一的我，給自己定的任務是，要再次學習教育學、教育心理學，尤其是兒童心理學。希望通過學習，準確的把控孩子的學習心理，從而更好的教育自己的孩子。

同時其他人的教育經驗、教育智慧也是值得借鑑的，不完全照搬，適當的借鑑。

有關善良、獨立、責任。

善良、獨立、責任我認為是 每個孩子都應該具備的，和孩子的性別沒什麼關係。不管是男孩、女孩都應該具備善良、獨立、有責任的品性。

善良是一個很好的品質，對於善良，是沒有性別之分的。

同時女孩子也需要更多的獨立，具備獨立的人格、獨立的思想、獨立的經濟能力，能夠讓女孩不依附男人獨立生存。

同時對於責任，不管是男孩還是女孩都應擔負起自己應有的責任。

教育孩子是需要智慧的。

對於小孩子的教育，旁敲側擊是個好辦法。

小孩子總是在悄悄的注意著這個世界。對於小孩子的教育，家長們無需上綱上線，在日常生活中教育就是不錯的選擇。

曾仕強老先生曾講過這樣的一個故事：小明非常淘氣，經常拿著媽媽的化妝品玩，小明爸爸媽媽沒有對小明進行說教教育，況且說教教育不一定管用。小明爸爸媽媽是這樣教育小明的：飯桌上爸爸、媽媽唱起了對臺戲。

媽媽說“隔壁的小紅出事了。”

爸爸配合媽媽問到“出什麼事了？”這時小明已經注意到了爸爸媽媽的談話。

媽媽說“隔壁的小紅住院了，因為小紅玩她媽媽的口紅，小紅嘴上起了好多大大的泡，小紅被帶到醫院打了好幾天針......”

聽到這裡，小明知道玩媽媽的化妝品，很可能會過敏，很可能要去醫院，還要打針，他再也不玩媽媽的化妝品了。

生孩子是一件很容易的事情，只要父母身體無礙，生育一個孩子是很容易的事情，但是養育好孩子則需要很多專業的知識、智慧。需要父母做出 很多努力、以及犧牲。

【結束語】：

每個人的生活環境、受教育水平、經濟情況、對教育孩子的認識都是不一樣的，但是我始終認為，教育孩子是父母的責任，也是父母的一種修行。在教育孩子的過程中，需要父母不斷的學習、實踐、反思，只有這樣，才能更好的培養我們的孩子。我是曉曉筆記，一個爸爸，一個教育的反思者。

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關鍵字: 育兒 培養 孩子