冰涼魚3
假如有學生攜帶新冠病毒，但沒發病，學校怎麼第一時間發現他？
這是個非常燒腦的假設題，從題主的描述來看，我想說的，您這個是在故意為難我們的老師嗎？
我們來看看題主的描述：一名學生或者老師：體溫正常，沒有發病徵兆，學校和老師怎麼第一時間發現他，我想說的是，這個不是誠心為難老師嗎？這應該是醫院或者說是醫生，以及相關檢驗的事情吧！
對不起，別再做這樣的假設為難老師，老師真的已經夠不容易了！
我們來說說新冠病毒引起肺炎造成的傳染問題：
之所以造成這樣今天這樣的局面：
原因之一是可以人傳人，且傳染性極為強，這個是我們這個春節有目共睹的。
原因之二是在攜帶病毒階段就可能具有傳染性，且自己本身也不知道
原因之三是病毒很狡猾，檢查核算，可能不是一次就能檢測出來的
有許多案例表明：在早期的核酸檢測，一開始的檢測為陰性，甚至不止一次，，還有的個別案例中：病人本身沒有，任何症狀但，但確實屬於新冠肺炎。這個是特殊案例。
就目前來說，除了醫學檢測，似乎其他人沒有人們好辦法，可以直接判斷這個人是病毒的攜帶的者，真要發現，只能違備科學的說：“直覺，我的第六感覺很準的哦！”
學校和老師怎麼降低這樣的幾率呢？
1.瞭解老師和學生的行動軌跡，判定是否有被傳染的可能性
2.自我在家隔離至少14天，這期間不接觸外人，把可能性降到最低
3.測量體溫，瞭解和記錄這段時間的身體狀況
我們來說說開學的事情：到目前為止，沒有哪個省份，沒有哪個學校啊通知要開學啊，具體開學的時間都是待定，並且學校出了很多規教定，未經允許，學生一律不準返校；非本校教師及工作人員，一律不準進學校；教職工進校必須測量體溫，戴口罩
今天安徽的教育局再一次發佈了通知，各學校從3月2號起開始安排線上教學，且要有教學計劃！
學校不開學，自然就不會有學生和老師到學校，何來的那個說法呢？
網友們，別再出題為難老師了！老師真的不容易啊？
教大育小
我覺得這個問題，樓主真是想多了啊。
我在上大學的時候，正好經歷了非典，當時我們學校還發現了感染的案例，那到底是怎麼發現的呢？
當我們知道非典了這個事故之後呢，學校是這樣做的。
1、學校第一時間封校了，所有學生不準出入學校，我記得應該是整整封了2個月，沒出過一次校門。
2、宿舍的社長每天中午和晚上2次向班主任輔導員彙報宿舍裡的人每個人的體溫，有無非典的一些其他症狀。
3、學校的宿舍和餐廳、教室等等公共場所也是每天有專人早上和晚上進行消毒，除了教室，其他的圖書館及游泳館等等公共場所關閉。除了宿舍和教室，其他操場、小樹林、湖邊等等地方，不準有人聚集，經常會有人去巡視。
4、以前還有那種100人甚至是4個班級的公共課，那種課程那幾個月全部取消。全部改成只有一個班級單獨上課的課程，而且課程的數量也減少，以前可能一天6-8節課，那時候一天只有4節課。
5、餐廳裡不準有人在那吃飯，所有的人在餐廳買飯之後，把飯菜帶回宿舍去吃。
我記得當時基本就是這樣，然後有一個宿舍的人就感染了，好像是因為封校前，他回家過。然後他被隔離，帶到了醫院，他宿舍的人和他接觸過的人，和現在一樣，也是被隔離了起來，後來發現其他人都沒事，整個學校就那麼一例。
煮酒論高考
學校開學都是提前制定過預案的，最起碼是開學前十四天學校所在地的疫情已經有效得到控制，開學前十四天，學生是需要每天量體溫，並報學校備案的，相當於學生已經自己在家隔離14天之後，沒有問題才去的學校，況且現在大部分地方都是先讓高三和初三的學生開學，也是避免學生過於擁擠。就像我所在的城市，直到今天，我所在的城市已經連續15天沒有新增疑似和確診病歷了，這段時間學生一直天天給學校報體溫，然後我們這裡初三和高三計劃三月二號開學，到那個時候，我所在的城市已經二十多天沒有出現新增確診和疑似病歷了，完全過了病毒潛伏期。
水滄笙
無法發現，因為肺炎病毒在伏期內，沒有症狀！只能通過醫學抽血檢查，但是學校不可能進行抽血檢查，並且學生每天往返有可能再被感染。
據鍾南山院士團隊實驗研究，冠狀肺炎病毒有長達14天的潛伏期，在潛伏期內被感染者沒有症狀，但是仍具有傳染性，所以學校不宜過到開學。
現在，教育部要求:【1.全國中小學延遲開學，至少在2月底之前不允許開學；2.具體開學時間要是肺炎病毒的發展情況而定，並且請專家進行科學評判，足夠安全才能開學。】
如果學校有足夠的安全措施，要求提前開學，那麼，發現學生攜帶病毒的方式，只有一種:調查問卷:
在學生入學的時候填寫調查問卷，包括內容:
（1）家庭成員，在最近是否去過疫區武漢？
（2）家庭成員，是否與感染患者接觸過？
實際上，這種情況仍然是不準的，最準的方式就是抽血化驗！
但是，據最新的研究成果，抽血化驗仍然不夠準確，有醫生髮現抽血化驗是陰性，但通過CT拍片發現肺部明顯感染！
很明顯，以上準確的檢測方式，學校是沒有條件能做到的！
所以，中小學不宜過到開學。要在疫情結束、社會復工之後，觀察一段時間，如果沒有肺炎病毒再感染爆發的可能，然後再開學！
牽牛花牽牛郎
如果學校能夠第一時間發現的話，那就沒有醫生和護士什麼事了，學校就能夠直接把病毒控制住了所以這個問題根本是不成立的！
現在我們國家的醫療設備和醫療手段非常的先進，即使在這種情況下，在疫情剛開始發生的階段仍然無法步入到疫情的具體動向，在尚未發病的時候仍然無法檢測出疫情，
現在已經研究出了疫情的病毒試劑盒，但並未發售
2月16日，麗珠試劑在官方公眾號中發佈了關於新冠病毒IgM/IgG抗體檢測檢測試劑盒的文章，文中稱“檢測試劑通過對人體血清、血漿進行檢測，15分鐘內即出結果”，但並無任何產品上市發售的消息。
潛冠狀病毒的潛伏期比較長，不容易被發現
按照專家公佈的數據，冠狀病毒一般的潛伏期在14天左右，但是也有一些潛伏期超過14天的，甚至有達到24天的，所以這在這麼長的潛伏期給檢測病毒帶來了很多的困難，尤其是像學校這樣的人口比較集中，人口流動性比較大，人數比較多的地方。
嚴格監控老師和學生的行動軌跡，必須要讓學生和老師把自己的行程和接觸的人員報備上來，不能夠瞞報
最近兩天山東和湖北的監獄連續爆發了疫情，原因都是因為監獄的工作人員瞞報自己的行程而導致疫情爆發，傳染給監獄的服刑人員，這次事情給了我們一個沉痛的教訓，在我們的教育工作中絕對不能夠隱瞞自己的行程，必須要加強對教育工作者和學生的監督，絕對不能掉以輕心，監獄如此封閉的地區都容易被感染，更何況學校。
宇宙最好老師
我是數學李老師，來說說我的看法。
假如有學生攜帶新冠病毒，但沒發病，學校怎麼第一時間發現他？檢測難度大，沒有實施性
感染新冠肺炎病毒最長的潛伏期可以達到24天之久，潛伏期時也具有傳染性。現在檢測新冠肺炎最重要的手段就是使用核酸檢測試劑盒。病毒多變，每次核酸檢測的結果可能不同。新聞上也出現過一個成都的患者4次檢測陰性第5次才確診的情況。所以讓學校能夠第一時間發現有攜帶新冠肺炎病毒的人是不可能的。所以新冠肺炎檢測難度大，學校實施的可能性不大。
沒有假如，疫情不得到有效控制前，不能開學
受新冠肺炎疫情的影響，全國各大中小學一再推遲開學時間，目的是為了保障廣大中小學生的安全和健康。當然有學生就意味著關聯著無數的家庭，而學校又是一個比較特殊的地方，人口眾多，人員密集，人與人之間接觸距離近，一旦此時有人攜帶病毒，就會影響千千萬萬的家庭，後果不堪設想。所以全國的大中小學一再推遲開學時間，甚至有的地區，直接明確，疫情不解除，不開學。這是為了學生的安全，也是為了千萬個家庭的安全，也是為了社會安定。
所以，沒有假如！堅決不能讓這種事情發生！回顧這兩天的新聞，全國三省五個監獄爆發大規模疫情，截至今天，涉及到500多例人員確診新型冠狀病毒肺炎。多麼觸目驚心的數字！監獄管理嚴格，是大家普遍認為比較安全的地方，但由於輸入性病例導致大規模確診，這是非常嚴重的一件事情。而學校相對而言也是比較封閉的區域，人口多，人員密集，且人與人之間接觸距離近。學生眾多就涉及到成千上萬的家庭。如果此時有一人感染病毒，帶進了學校，那將是一件非常可怕的事情！
數學李老師
恕我直言，如果是超級傳播者，別說是學校可能醫院也會漏查。學校沒有什麼先進的醫療檢測設備，一般也就是體溫計。因此我們要做的就是，把每個孩子的家庭情況、出行情況、居家隔離情況，都弄清楚。
還有就是整個所在地區，起碼近14天的確診人數和疑似病例人數為零的前提下，甚至時間上要求更長，因為不排除有24天的潛伏期。在這樣的條件下才有可能考慮讓學生開學。
01外來人員做好居家隔離是重中重，控制好各城市之間的人員流動，才能保證地區疫情的控制。
現在各學校都在做開學預案，其中最重要的一個就是對外出師生行蹤的掌握情況。交通管制和社區管制，也很好的控制了地域之間人口的流動。這是保證病毒不被反覆傳染的一個首要因素。
鍾南山院士也說過，正是國家的參與防控，才讓疫情的防控沒有出現預中的爆發。保證大環境的純淨，是控制疫情的一個主要方面。像監獄那種人口高密度場所，即使出現了疫情的爆發，也不大可能流向社會，但是要做好工作人員外出情況的摸查。
02測量學生體溫是發現病毒的一個途徑，但是很難做到萬無一失，要家長和學校嚴密配合，不虛報不作假。
現在每天全體師生都上報體溫情況，中間難免有虛報的情況。開學之後各學校也會每天對學生測量體溫，其實實際情況是學校每天都會有發燒感冒的孩子，但學校只能依靠最原始的方法來檢測學生們的身體情況。
比較可行的措施就是每天的通風殺毒。記得年前的時候甲流肆虐，很多班級學生病倒了一大半。而我們班的情況卻一直比較理想，就是安排學生每天定時嚴格殺毒，通風。
學生的身體情況還需要家長的密切配合，畢竟這是關係到很多孩子的健康問題。對家庭成員的外出情況，人員接觸情況以及身體狀況都要如實上報，能夠讓學校掌握一手的真實情況，才能把那些可能存在的危險拒之於校園外。
總結：可能開學還需要一段時間，那就是等到大環境完全淨化，病毒被完全控制。如果疫苗能夠早日通過臨床試驗，被廣泛應用，才是真正給家長們吃一顆定心玩。目前我們要做的就是居家隔離，控制好地域之間的人員往來，儘快把病毒完全控制。
軒老師談教育
學校應該準備試劑，指尖驗血15分鐘出結果的那種，排除安全隱患，這是最為妥當的辦法，出現陽性的到醫院進一步排查。
現在的孩子都金貴，學校不會背這個鍋，試劑篩查檢測是最為妥當的辦法。
琦遇記
如果這種假設成立，那麼後果將很嚴重！我認為這種假設很難成立，因為開學後一般的病毒攜帶者根本不會存在，即使存在也根本進不了學校，如果真有病毒攜帶者，那一定是無症狀病毒攜帶者，這樣的話學校是無論如何發現不了的，只有傳染了其他人後才可以被發現！
一、開學後，一般的病毒攜帶者根本不會存在，即使存在也進不了學校校門，這點請家長放心
疫情以來，各級高度重視教育，高度重視孩子們的生命安全，根據疫情實情，因地制宜地延長開學了時間，堅決做到疫情不徹底清除，絕不開學，一切以孩子們的生命安全為重，各地開學時間必須經過科學的評估後再確定。而科學的評估標準必須達到當日新增確診病例和疑似病例連續14天以上為0.在此基礎上再留一段時間的觀察期，確保疫情徹底清除，方可開學。所以原則上開學後是不存在病毒攜帶者的，即使有人瞞報，成了“漏網之魚”，也進不了學校大門，因為學校開學時會在校門口對每一位學生檢測，有發熱現象的就會立即隔離救治。
二、嚴格地說，無症狀病毒攜帶者假設也不會存在，疫情期間，孩子們都得到很好的保護
孩子是每一個家庭的希望，是每一個家長的心頭肉。疫情來臨，每一個家長對自己的孩子嚴加保護，不許孩子出門，天天待在家裡，幾乎與外界隔絕，很不容易接觸到傳染源，可以說學生是安全的。與此同時，學校要求家長每天為孩子量體溫，每天上報孩子身體狀況，做到“不漏一戶，不落一人，不斷一天”，這樣以來，孩子們傳染的幾率幾乎沒有，即使被傳染，也早發現，早隔離，早救治了，就算說句不中聽的話，假設傳染了並且屬於無症狀攜帶者，這麼長的時間了，也會傳染其他人，也早發現，早隔離，早救治了。所以，這些假如根本不會成立，我說的這些各位家長你們想想自己是不是這樣保護自己的孩子的，學校是不是安排你們天天為孩子測量體溫？所以，大家大可放心，只要決定開學，就必須是疫情徹底清除！
總之，孩子的生命安全高於天，我們一定要高度重視，疫情不除，絕不開學！
全民話教育10911
可以肯定的說，這種情況存在是微乎其微的。
這種病毒它是有一定潛伏期的，一般的潛伏期是14天。在一個區域之內連續半個月沒有病例發生，人口也沒有流動，學生也沒有出門，那麼過一個14天，仍然沒有增加疑似和確診病例，為了確保安全起見，再過一個14天進行觀察，也就是已經過了28天，仍然沒有增加疑似和確診病例，那就完全可以肯定，學生之中根本就不存在病毒攜帶者。
現在學生在家停留的時間，已經遠遠超過了兩個14天，也就是已經超過了30天，如果還沒有疑似和確診病例，學生也沒有出門，也沒有和任何外界的可疑人員接觸，幾乎是不可能無緣無故攜帶病毒的。
所以說，不要用這種假設。能相信的只有科學。
學校開學必須要經過當地疫情防控部門，聯合教育部門，衛健委等多個部門進行科學檢測和全面綜合分析評估，在確保安全的情況下，才會向社會發布開學時間。
在開學之前，也必須要做好全方位不留死角的摸底、排查和各個方面的準備工作。在絕對安全的情況下進行開學。
開學以後，學校也會繼續做好全天候，全方位，不留死角的嚴格嚴密的檢測和防控。
所以說，這種假設存在的可能性幾乎是微乎其微的。
