文|橘妈育儿
父母对孩子的教育常常是焦虑的。
在罗振宇《跨年演讲：时间的朋友》中，提到了这样一个话题：教育在发生什么变化？
里面提到了一组数据，2019年一整年，在某平台中，爆款文章常常跟“家长”、“父母”、“教育”、“焦虑”连在一起，有6751篇。
从数据中我们也能看出来：父母在孩子的教育上，真的很焦虑。
“焦虑来源于对未知的恐惧”，确实是如此。
我们知道现在社会瞬息万变，稍微一不留神，就被甩在了后面，而父母对教育的担心就是源于此：
如果我没有给到孩子最好的教育，孩子将来能不能立足于社会？
我们看着眼下，对孩子的未来猜测，这样就会越想越焦虑。毕竟在生活中，唯一不变的就是“改变”，每时每刻都在改变，我们不能给孩子一个确定的未来。
但是父母也知道，无论孩子得到什么样的教育，学到了多少知识，在这之外，还有更好的教育、更海量的知识，是孩子够不到的。
这时候该怎么办呢？
有的父母会把孩子的生活安排的满满当当，让孩子不断的去学习、不断的去吸收。
这样的方式真的好吗？
我们一直在强调给孩子减负，但是又该用什么样的方式给孩子减负才能让孩子能够应付未来的挑战？
究竟是让孩子不断的学习，还是让孩子减负，才能让孩子在将来能够承受得住生活的挑战呢？
或许我们该换个角度来想：怎么做，才能让孩子能够承受未来的挑战？或者说，怎样让孩子有挑战未来的能力？
斯坦福大学教授卡罗尔·德伟克在她的经典作品《看见成长的自己》中提出这样一个概念：一个人拥有成长型思维，将乐于接受挑战，并积极地去扩展自己的能力，而这也是未来发展最需要具备的能力。
并且提出，人的思维分为两种：一种是成长型思维，一种是稳定型思维。
知识是学不完的，但是培养孩子面对挑战的能力，让孩子拥有成长型思维，是给孩子一把钥匙，让孩子有能力去应对未知的未来，授之于鱼不如授之于渔。
让孩子形成成长型思维，培养孩子面对挑战的能力，父母怎样让孩子突破固定思维呢，我们先来看一下固定思维和成长型思维的差别（如果不确定孩子属于哪种思维的人，也可以通过这个判断一下）：
固定思维，规避挑战；成长思维，欢迎挑战。
固定思维，痛恨变化；成长思维，拥抱变化。
固定思维，老是关注限制；成长思维，总是寻找机会。
固定思维，在改变现状上无能为力；成长思维，凡事皆有可能。
固定思维，不接受批评；成长思维，珍视反馈、主动学习。
固定思维，喜欢呆在舒适区中；成长思维，喜欢探索新事物。
固定思维，有时候觉得努力是无用功；成长思维，每次失败都是一堂课。
固定思维，认为毕业后无需过多学习；成长思维，认为学习是终身的事业。
为什么孩子会成为成长思维的人，为什么会成为固定思维的人呢？
其实来源还是父母。
蒙台梭利在《3岁决定孩子的一生》中提出这样的观点：孩子成长的障碍来源于父母。
在孩子出生之后，就不断的在学习、吸收、探索，动用所有的能力去不断的成长，在孩子意识到自我，他的感官处于一种创造性的状态时，很受到到暗示。
但是在孩子1岁多能够走动的时候，破坏力也随这探索而增加，而父母跟孩子说的最多的话就是“不”。
这种否定、禁锢孩子的行为，会让孩子害怕去探索，害怕去尝试新的事物。
那么在日常生活中父母该怎样去帮助孩子打破固定思维，而不是限制孩子的思维？
1、不跟孩子说“差劲”，正面引导孩子才是正解
在网上看到一个视频：一个女孩把家里玩耍的时候，在雪白的墙上涂满了黑手掌印，父母看到可能会头大、头疼、愤怒。
但是我也曾经听一个朋友说过她的成长经历：用颜料在卧室里随意的图画，随意创作，父亲会根据需要帮忙涂掉颜色。
相同的一件事情，在不同的家庭，有不同的意义。
孩子的黑手掌印对孩子来说，这是她的探索和创作，父母即使不能欣赏，也不要用暴力镇压，让孩子“不敢”，而是通过引导孩子按照父母愿意的方式，来继续她的探索愿望和创作。比如说给她做一个大的黑板，让孩子肆意图画。
父母对孩子的鼓励不一定要用语言，而是用行动，合适的引导。
不过语言上的鼓励也是非常有效，通过让孩子明白“学无止境”，而对未来充满斗争、成长精神：
在碰到孩子的事情时，要多想想事情的两面性，对孩子做出正面的引导。
当孩子做的不对时，不要说“差劲”，更不要给孩子贴“差劲”的标签。
2、减少给孩子下禁令的次数
在教育孩子上，有个“鱼缸法则”，意思就是给孩子合适的环境，孩子身处其中，就会自我成长的很好。
自由环境，是父母跟自己的控制欲做斗争：
在上面提到的《3岁决定孩子的医生》当中举过这样一个例子：外祖母带着一个4岁的孩子在乡村庄园玩，孩子想要打开水龙头开喷泉，但是却不敢伸手去开，外祖母问她的时候，孩子回答说：“保姆不允许这样做”，尽管有祖母的鼓励，但是孩子依旧不敢伸出手。
父母在教育孩子的时候，容易给孩子设定“框架”：在这个范围内的活动是被允许的，超出则不允许。
而且父母通常会用夸张的后果和肢体语言来恐吓孩子：不让你做是为你好，这样做事不对的。
上面我们提过：时代在不断的进步，即使是父母，也并不能果断判断什么是对什么是错，什么是好什么是坏。
所以减少给孩子下禁令的次数，不断的扩大孩子的活动范围，孩子会在父母给的环境中，不断的探索并调整自己的生存方式。
3、爸爸带娃很重要，给孩子冒险和挑战精神
父母在培养孩子成长思维的时候，其实也可以看看自己是否属于成长思维的人。
然后在想想自己是否太过在意稳定，而让孩子不敢去尝试新的事物。
这时候又不得不强调父亲在孩子教育中的重要性，父亲在家庭中是勇于面对挑战，愿意去探索的角色，往往充满的斗争精神。
比如很多爸爸带娃的游戏：
用杯子2、3米高，晃动杯子，让杯子散的满屋都是；
把被子铺在地上，让孩子躺在被子里，拖着孩子到处溜达；把孩子放在塑料袋里面拎回来；
把孩子放在稍微大一点的玩具车里面，让玩具车带着孩子移动；
……
爸爸带娃的“新招”层出不穷，这样的创意和愿意去冒险的精神，是孩子需要学习的。
在罗振宇《跨年演讲》中，提到这样一个让我印象深刻的例子：
他们这场跨年演讲的总指挥是个30岁的女孩，大学专业是中文，从毕业第一年进入公司，就开始当跨年演讲总指挥。这里面所涉及到的工作，哪一个她都没学过，但是哪个出问题都得找她。
给孩子的教育，父母不用太过焦虑，给孩子面对未来、面对挑战的能力，才是给孩子一个吃饭的“铁饭碗”。
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