向上炬火
我从自己近阶段线上教学的实际，谈三点感受。
导学案是引导学生学习的灵魂。
在停课不停学的号召下，目前，全国所有学校都在开展线上教学。怎么教？大家都在探索中。从形式上看，学生有电子书，老师提供教学视频和导学案，只要学生能用心，总可以完成基本的教学目标。结果真的是这样吗？从学生提交作业的比例和及时性来看，效果并不令人满意。
老师为了保证教学效果，可谓使出了浑身解数。主播老师给出课件、视频和导学案后，任课老师先认真研读，然后，各教学共同体分组分学科二次备课，讨论重点和难点，以及把握重点、突破难点的方法，修改完善导学案。
这里，我们从学生的角度稍作分析就可知，最后呈现给学生的就是视频和导学案。因此，导学案的质量就直接决定着学习的效果。为此，我们从导学案上寻求突破：
- 以填空形式给出生成知识和解题技能的基础知识。
- 以生活中能见到的现象为抓手，引导学生思考探究。并且以让学生填关键词的方式，配合视频（答案在视频中可以找到），完成学习过程。
- 以选择题巩固所学知识（四题只要看视频就会；一题稍作思考就可以生成答案）
实践证明，学生完成目标较为轻松。
直播间是必要环节。
如果就给学生视频和导学案，只可让学习有自觉性的学生完成学习目标。为了让更多学生达成目标，当20分钟的视频放完后，任课老师必须通过直播间与学生互动。
线下课堂的最大优势是，教师可以根据学生听课的表情，作讲课的详略调整；通过板演获取反馈信息，要作重点强调。因此，直播间这个环节，除了以导学案为提纲梳理知识，让部分同学说答案获取反馈信息外，还可以根据反馈信息作重点强调和难点突破。
QQ群是批改作业的唯一形式
在教学中，我留给学生的作业，都是在规定的线上学习时间内完成，到下课时间让学生拍照上传，然后逐一批改。
由于不能面批和即时交流，所以找改作业时，对于学生犯的错，我都是用红字添加批注；对于有钻研精神的学生，我会再写个类似的题目，让他举一反三。
一般等下次上课互动时，我都是先呈现自己事先准备好的、学生解题犯的典型错误，加以解析和强调，尽己之力避免学生再犯同样错误。
线上教学是个新生事物，对于习惯了线下课堂教学的中学生来说，由于暂时失去了班纪的约束，特别是缺失自觉性的学生，学习效果难以保证。真心期盼疫情早点过去，让教师和学生都回归正常节奏！
红蓝推演
我们家孩子上四年级，本来原计划是2月10日正式开学，因为疫情延迟到2月底前不能开学，现在何时能复学复课也不知道，最初学校估计也是蒙的，虽然也是提出来了听课不停学，但没有具体计划出来。
最初几天，QQ群、微信群、然后又加入了钉钉群，不同老师不同要求，有的用钉钉，有的用微信，微信还要各种填报，各种接龙。最后过了几天，QQ群布置作业，然然群收作业，打卡，微信群发通知，填表，接龙，这样就顺畅些了。
最开始各科老师发各种微视频，然后学生看，看了做作业 ，英语一科就要用三个软件，最后只有手机、电脑全上了，数学老师用钉钉开了直播，但感觉 前几天都是无所适从，学生也不知道怎么学，家长也不知道怎么弄，老师也搞得手忙脚乱的，大家反应多了，学校进行了调整。我们就是每天10:00看中国教育频道的课程，每天老师把作业发在QQ群，学生做完了发到钉钉群老师在检查，这样学生也知道要做什么，老师也方便多了，家长也好操作。
个人认为网络授课对低年级的学生用处并不大，一个是自制力不行，二个长时间用电脑、手机伤眼睛。我们现在的安排就是每天看半个小时看中国教育频道，然后黄冈的作业本每天做一课，加上老师的预习，在有就是校外辅导的打卡作业 ，每天有静有动，基本上还是有一定的效果，因为现在网络 授课后，正式到学校了老师还要过一遍，所以每天学一点就可以了。
家长如果上班了，没多少 时间管理孩子 ，也可以按照自己的进度走，每天给娃儿把时间安排好，下班了回来检查就可以了。
穷哥话三农
我家孩子今年上一年级，原定于2月25号开学，年后疫情突发，现在已经推迟开学，开学时间待定，至于学校网课目前还没有开始，
但是舞蹈班已经上网课了，我感觉挺好的，我女儿在上网课的时候，我在旁边看了几次，发现孩子的自律性还是挺好的，能准确的说出老师想要的答案，想让做的动作，也能让家长知道孩子接收了多少，
过几天学校也要开始网上授课了，我已经提前和孩子说好。一定要认真听课，因为网络授课，家长就要多操心，毕竟全班那么多孩子，老师并不能一一指导，课下还要多做预习，
谁的六块五
很高兴回答你的问题。
最近受疫情影响学生不能如期开学很多地方开始了网络授课，我认为此举有待商榷原因如下：
第一.各个平台的服务器能撑得住同时几亿人访问？
以我们这边为例县教育局统一用阿里的钉钉APP软件进行网络教学第一天根本就进不去服务器差点崩溃了，就算进去了也很卡，声音时大时小有时干脆就没有声音了。体验很不好。
第二.目前的网络授课软件主要针对单方面讲授型课程，换句话说，有没有老师出镜都无所谓，发个PPT给学生自学成才也可以。没有白肉的酸菜是没有灵魂的。没有学生的授课也是没有灵魂的。
真正认真负责的老师，是需要根据听课学生反映，随时调整授课内容、节奏的。现在对着摄像头讲话缺少了师生之间的互动你知道有没有学生在看你，听你说话？
第三.网络授课对老师压力其实也非常大（网络授课对于大多数老师是一种挑战，尤其是从事线下教学的老师）对于学生而言缺少了课堂氛围对学习失去了积极性，极易分心（特别是低年级学生）长时间对着手机或电脑对视力影响很大。
对于家长来说就一个字——累！除了上课打卡以外还要监督孩子学习做作业交作业等，使本就焦虑假期雪上加霜。
综上所述网络授课目前来讲是不可取的，我们完全可以采取另一种方式来弥补延期开学带来的影响，比如缩短暑假假期等等。
蓝猫爱吃鱼
线上授课第一劣势：互动性差
对于大部分的老师和学生来讲，网络授课模式都是非常陌生的。
很多老师没有线上授课的经验，特别是如何进行线上互动，经验几乎为零。
线上授课第二劣势：学生的专注力无法保证
在现实的课堂授课环境中，只有确认过眼神，在知道遇到对的人。
老师通过自己的一言一行、一举一动无时无刻不在影响学生，同时学生的一言一行、一举一动也在不断的反馈给老师，学生的整体学习状态是否在线。
线上授课，老师是看到学生在线，但是他的思想是否在线，还是在想非非，无可考证。上课质量无法保证。
线上授课第三劣势
长时间盯着电脑屏幕，特别是非常小的手机屏幕观看授课视频，对于视力不断发展中的学生来说，是致命的伤害。
线上课程优势
第一，对于初中以上学生，在网课中可以遇到或者选到非常多的名师。这是在现实学习中，不可能遇到那么多国家标准的优质师资。
第二，对于学生观看录制好的线上视频教学课程，学生可以反复观看，直至理解吃透。
第三，学生在家可以自由切换各种姿势观看线上课程。不像是在学校，必须端坐。
威廉说英文
最近疫情期间，很多学校都已经早早的布置停课不停学的任务了，特别是高中，学习任务重。网上也推出了很多的网络课程，和上课平台。
效果好还是不好，这个跟很多因素有关。首先是学校提供什么样的服务平台，好不好用，校内老师的培训到不到位。课时安排合理不合理。家校联系平台有没有畅通。
其次是老师，不能简单的把视频扔给学生，让学生完全自习，如何才能激发学生的自主学习积极性，这个跟你的授课方式还有评价体系，监管方式都有关系。所以可以结合视频，直播平台，微信QQ群，智学网作业平台等全方位来进行教学，这样对老师要求很高，也很耗时间。
最后是家庭的监管，学习期间完成的任务要落实好，多交流沟通，多鼓励表扬，累了该休息也要让小孩子放松放松，适当运动锻炼一下，保持身心愉快。
相信疫情很快就会过去的。中国加油，武汉加油，大家一起努力[撒花][撒花][加油][加油][加油][碰拳][碰拳][碰拳]
泉州西湖大雄
网上教学只是教学工作换了一种方式而已，对于老师来说，照样需要备课，板书，判作业，课下辅导，基本形式和在校上课没有大的区别，只是监督性差了一点。对于学生来说，分为两种情况，自律的孩子按照老师要求去做，那么和在学校没有什么区别，自律性差的孩子可能就需要家长的监督配合了。非常时期，没有更好的办法，只有盼着疫情早点过去，一切走向正轨吧！
du的阳台
作为一个老师，我觉得对于自制力好的学生来说，他们学的很辛苦，效果还不错。对于自制力差的，就不明显了，不自律的学生即使老师坐在他面前也是不学。
网课说到底是家教和自律的考验，老师，家长，学生是一个三角架，缺一不可！
好的建议就是：一、做好孩子的管理工作，制定学习计划，合理安排时间在学校的教室里上课，当然是由老师对学生进行管理。现在“教室”变成了家里，当然管理孩子的责任也就转移到了家长身上。如果只是给孩子一部手机或一台电脑而不去监督，很可能相当于给了孩子一台游戏机。作为家长，一定要配合老师完成监督工作，按照学校的统一要求，让孩子准时、保质、保量完成学习任务。1.学习要有计划如果学校有统一的课程安排，就按照课程表的安排来进行学习，学完一个再学另一个，切忌东一下，西一下，虎头蛇尾。有计划地学习，不会让你手忙脚乱，无所适从，还能够提高你的学习效率。2.作息要有规律要知道线上学习并不是以后主要的学习方式，如果作息时间紊乱，不利于返校后的学习。所以，在家的作息时间最好能够和平时在学校时的作息时间一致。可以用手机在不同的时间点定好闹钟，就像在学校时的上课下课的铃声一样。3.劳逸结合，保护视力紧张学习的同时，也要注意劳逸结合，保护视力。因为线上学习都是通过手机或者电脑来学习，这些电子产品如果长时间使用不仅容易疲劳，而且对视力也不好。所以学习一定的时间后，一定要注意休息，可以眺望远方，也可以做做眼保健操，缓解视力疲劳。家长一定要知悉孩子的学习计划和作息时间，如果可以最好能够和孩子一起制定，并在平时严格监督。二、端正学习态度，增加学习的主动性线上学习时，可以说，一切全凭自觉，全看有没有一个好的学习态度。态度不端正，课程再好，可能也听不进去。同时，学生也一定要增加学习的主动性。如果学生不想学，老师和家长费多大劲都没用。不管学校有没有具体的安排，建议学生要以我为主，学会自学，学会提前学习，带着问题去听课。1.课前一定要预习当学生预习完之后，在听课时就属于“一点就透”或“不点就透”的学生，跟那些从零开始听课的学生相比，听课的效率大大提高。在课后，也不用专门花时间去消化老师课上讲的内容，节约出来的时间，正好进行下一课的预习。2.准备好学习工具在学习的时候，要像平常在教室里上课一样，要做好课前准备——提前上好厕所，喝好水，吃好东西，准备好要用的相关书籍和学习用具，然后端正坐姿，认真听老师的讲解。重点处也要做好笔记，老师提出的问题要积极思考，必要时可以暂停视频给自己更多的思考时间，甚至回答问题。3.听课时，注意力要集中切不可一边吃东西一边听课，甚至在听课时拿着手机四处走动，或者躺在被窝里听课。这些都是不可取的，只会让人精神涣散，注意力不集中，导致学习效率低下。起床就应该换掉睡衣，端端正正坐在书桌前，认真读书，保持学习的心态，而不是睡眼朦胧，无精打采，旁边摆着零食、饮料。家长也要注意给孩子营造一个良好的学习环境，孩子在家学习时，不看电视，不大声说话，不玩手机等等。同时随时监督孩子的学习状态，孩子学习状态不佳时，一定要及时批评指正。三、监督孩子按时完成作业，及时和老师交流不要以为线上学习就没有作业，作业是检查学习效果的一个重要手段，所以线上学习的课程也会有相关的作业。对待作业一定要像对待考试一样严谨认真，包括书写、格式等。一定要独立自主的完成，虽然现在网络很发达，任何问题似乎百度一下就全知道，但是未经思考的知识不可能深深地印在你的脑海里，你所做的不过是一个“搬运工”一个“复印机”而已。所以，一定要认真对待每一科作业，只有平时像考试一样认真对待作业，考试时才会像平时一样从容。完成好作业后，如果需要提交，就一定要按时提交，等待老师批阅。如果有问题，一定要通过多种平台和老师交流，比如微信、QQ甚至是直接打电话。不要认为老师会很烦，不愿意解答你的问题。对于作业，家长如果有时间，也要及时检查，不是一定要检查对与错，至少要检查孩子有没有做。另外要及时关注老师的评价反馈，并反馈给孩子。四、家长需知的两点注意事项1.千万不要指望孩子自觉就算再丰富再有趣的网课，孩子们也会有抵触和厌倦的情绪。因为儿童和少年的心理阈值，比成年人低太多。所以，在上“网课”这件事上，别指望孩子自觉。2、做好课前准备和上课过程管理。课前准备：家长要给孩子安排安静的环境和畅通的网络，准备好耳麦或音箱等设备，提前下载相关的网课平台，并且随时关注学校或家长之间的网课群聊，以便了解网课动态。学生要按照老师的要求，提前准备好课本和文具等，最好实名进入学习平台，便于老师管理，可以加入线上学习小组，便于老师反馈情况。上课过程：网课的课堂与线下的课堂很相似，也需要学生与老师和同学们积极互动、发言、留言，听课的过程中，孩子要记好听课笔记，课上不闲聊、不乱刷屏，课后做好作业。家长可以在每节网课过后带孩子复盘一遍课上知识点，及时巩固，做到当日课当日完成。及时查看评价，网课课后，老师们都会给予一些反馈和评价。家长们要及时查看，与老师多沟通，了解孩子的学习情况。
莲生心际
寓教于乐的，最好，也最容易让学生接受，我觉着现在学生面对枯燥的问题，枯燥的人，不瞌睡的概率几乎是零，如何让学生即感到有兴趣，又能聚精会神的主动学习的好案例，确实难得，像网络上有一个张姓老师，语言幽默，说话粗犷，话糙理不糙，所传授的知识，既能让学生欣然接受，又能深入其中。当前受疫情的影响，提出的停课不停学，各个网络平台分分推出网络教学，希望能够真正的从学生出发，想学生之所想，应教育之所求，能有时效性，满足学生的求知欲，而不是单纯的为了推广仓促上线，这样既打击了学生的积极性，也违背了教育的初衷，得不偿失。
沂蒙壹尘
邯郸北方学校不错，就业有保障：1、体系化就业网络，覆盖全国：先后在全国主要大中城市设立20多所就业分配中心以及苏州的总调配中心，500多位创就业指导师贴心服务，就业网络覆盖全国，确保学生顺利就业。2、多元化就业渠道、畅通无阻：与全国各地人才市场建立长期稳定的合作关系，打通就业渠道、及时注册学生毕业信息，定期举办大型人才交流会，校园专场招聘会，学生足不出户即可顺利就业，避免担心。 3、全国性校友协会、沟通无限：北方学子在全国自发设立校友协会，范围遍及全国，成为"北方人"紧密联系的纽带，建立起学校与社会沟通的渠道，并整合各种社会资源，为北方毕业校友牵线搭桥，帮助北方人成就事业，回报社会。4、订单式校企合作、毕业即就业：与全国多家著名企业进行合作，学子在学校期间，将理论学习和工作实践紧密结合，保证学子顺利就业，并缩短毕业上岗后的“磨合期”；企业可以根据需要“量身定制”一批高质量员工；学校按照企业要求培养“产销对路”的学子，学子毕业既上岗就业。
