Lucky小小
正常不正常我不知道，但是我覺得尊重別人是很重要的。老師講課，你玩手機，就是對別人的不尊重，所以你是錯的。
三月三日2
不會的，每個學校不一樣，之前見過報道說那個學校那個教室上課前把手機都交到講臺邊的箱子裡，也會有學生不自覺的，這種事完全看自覺性，有的學生雖然不交但是上課也不玩。
個人感覺學校教室很有必要放個手機暫存箱的，讓同學們自己感覺這個教室上課不允許玩手機的，同學們就會很自覺了，這也是很好的。
用戶1199984208047
我是一個大一英語專業新生。
我們平時上課老師從來不收手機。不管什麼課。原因有:
1.平時上課需要用手機查單詞，加深印象
2.現在基本都用app如課堂派點名簽到
3.所有練習和資料老師都發布在線上，進行線上答題不能沒有手機
4.在大課堂為了防止有的同學簽到完溜了，老師會上課中途突然用手機微信發起二次點名，這是我在思修課親身經歷的
5.有的老師，比如我們思修課老師，眼神非常好，一般上課玩手機他也看得見，有一次我坐最後一排，我前面一個同學插了個耳機聽了半節課歌，最後被點名批評。（並且當時課堂非常大）所以不一定需要收手機也可以避免玩手機的情況。
6.下圖是我們大教室，因為我坐前排所以不顯得大，其實非常大。
一魚的日常
大學課堂收手機並非常態。
原因：
1.大學生基本都是成年人，學會自我管理也是大學的必修課之一。連手機的使用都無法自控的人，可想而知自律性多差。
2.現在已是移動互聯網時代，手機也是重要的學習工具之一，比如外語專業學生需要用手機查詞典等。
3.最重要的是，現在大學的課堂組織形態已經發生巨大變革！翻轉課堂，微課，spoc，mooc等已成為教學的重要手段，教務處管理人員也需要使用相應的教學APP來檢查教師的教學過程。例如現在高校廣泛使用的超星學習通、雨課堂、優學院，已經成為課堂簽到、討論、投票、搶答、作業發佈等的實現工具。這種情況下如何收手機？
4.當然，具體情況還需具體分析。某些性質的課程，課堂上會禁止學生使用手機或統一上交暫時管理。如果是在智慧教室裡進行教學，那手機也不應使用。
綜上，大學課堂收手機並非常態。
日語快學
你好 我是隔壁小梁同學 很高興能為你回答這個問題
對於你這個問題 我有以下回答1.就我的學校而言現在大學課堂上網絡教學次數和網絡簽到簽退制度都增加所以我們學校暫時沒有這個情況2.個人覺得這個現象在大學中也應該不常見因為課堂上有可能教學任務會使用到手機3.就算是收了手機如果人沒有自控力的話一樣不會有很好的效果 好的這就是我給你的3點回答 很能為你高興回答這個問題
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隔壁小梁同學
當然不是常態啦，一般收手機的都是高職大專類學校，本科學校收手機的比較少，985 211學校更是很少聽到這樣的新聞。
學校收學生手機這個事情，大部分學生也不需要持牴觸情緒，收了學生的手機對學校沒有任何收益，還要提供放手機的手機袋。
這麼做的，主要出發點還是為了保證課堂教育學校果學生現在上課玩手機的態度，打遊戲非常痴迷， 不得已學校採取這種限制性的措施。
盒子課代表
大學的課堂上我覺得不應該使用手機，因為會擾亂正常的上課秩序，手機這個東西會被過分使用，同學對手機過分依賴，難以認真的集中精力聽講，造成影響正常學習生活。 總體來說弊大於利，所以課堂上手機可以找一個袋子裝起來，放在老師那裡保管，下課再去取。畢竟課堂是學習的地方，不是用來玩手機的。
“課前收手機”固然是培養學生自律的一種手段，但從教學規律而言，難免讓人有“隔靴搔癢”的感覺。
大學時，有兩位老師給我留下了深刻印象。一位是五十多歲的必修課老師，一位是大學剛畢業的選修課老師。前者上課基本上照本宣科。時間一長，不少學生便用看小說、睡覺甚至逃課的方式，來擺脫死氣沉沉、讓人無法“忍受”的課堂。後者則不同，既能引經據典，拓寬我們的知識視野；又能發揮年齡優勢，用大家喜歡的教學方式上課，給我們端上了一道道生動有趣、引人入勝的“精神大餐”。上這位老師的課，總感覺時間過得太快。
“伐柯伐柯，其則不遠”。要讓“低頭族”的目光從屏幕回到黑板，說到底，還是要讓講課質量更引人。作為老師，不斷提升自身學識水平的同時，要緊跟時代發展，轉變教學方式方法，讓學生在課堂中有更多“獲得感”。如此，“低頭族”的問題就能迎刃而解。否則，“課前收手機”只會是治標不治本的短期之舉。
——@郭俊
在潛移默化中收心
“世界上最遙遠的距離，是老師在講課，而學生在看手機。”雖是段子，卻道出了老師對學生課堂玩手機的無奈。多所大學不約而同地倡導“無手機課堂”，就是要讓課堂裡的年輕人，學會專心，學會自律。
對於自制力不強的學生來說，“課前收手機”是一種有效督促，改善的不僅僅是眼前的課堂效率，還有學習的態度和習慣。對於本身就熱愛學習、珍惜課堂的學生來說，這一舉措也為他們創造了一種更好的學習生態，免除了因其他同學使用手機而帶來的種種干擾和誘惑。上課是一件嚴肅的事，老師需在臺上全身心地投入，學生也應在臺下集中注意力，以課堂紀律約束自己。這既是對自己學習負責，也是對老師勞動的尊重。在這個意義上，“課前收手機”並非苛責學生，而是要幫助他們端正行為。
進一步而言，多數大學生正處於價值觀的塑造期，很容易受到外界的影響。誘惑太多的一個結果，就是專注力的喪失。因此，“課前收手機”，表面看是學校的一種管理手段，實際上也是對學生的一項潛移默化的“收心”教育，值得肯定。
——@徐振宇
把自由建立在自律上
我是一名大學生。從個人經歷來說，課堂上有時的確需用手機查點資料。但是，大部分情況下，上課用手機，並沒有想象中的那麼美好。且不說，自控力差的學生總是容易陷入“玩手機”的泥沼而無法自拔，即使是有一定自控力的學生，在利用手機查資料時，也很容易被各式各樣的推送消息吸引過去。最終，彈指間就荒廢掉一節課。可以說，能夠真正用手機輔助課堂學習的地方還是有限的。
有人認為，“收手機”有悖學校自由的原則。其實，大學校園雖然崇尚自由，但崇尚的是自由的學術氛圍，而不是紀律的自由散漫。學校是一個學習的地方，課堂上低頭玩手機，不僅有違尊師重道的傳統美德，也有違學生學習的本質。“沒有堤岸，哪來江河？”建立在有約束基礎上的自由，才是自由，否則就容易變質為放縱。
誠然，“課前收手機”或許治標不治本，但通過強制性引導後，將有助於改善課堂參與度低的問題。通過先治“標”，緩解病情，同時尋找病根，對症下藥，循序漸進地治“本”，由表及裡地實現藥到病除，未嘗不可。
一個教你開車的男人
已經是讀大學的年齡了，各方面自己會把控，老師也不會冒著得罪你去收手機，老師只會告訴你，在學校多學知識，將來在社會上才會有生存的本錢，會找到好工作，或有所發展，沒學到知識，只憑一張文憑怎麼去面對工作，怎麼去養活自己，總不可能啃老一輩子，只是從思想教育你，讓你有所感想，領悟做人的意義等。
元寶中醫
在有的學校是常態。比如我們學校就會在教室的前門旁的牆上掛上手機袋，要求學生走進教室後把手機按學號放在手機袋裡，一直到下課才能使用。現在的大部分學生還是不能很好的管控自我，在課堂上經常發生玩手機的現象，手機也會造成分散注意力的不良影響。為杜絕這種情況，更好地嚷學生集中注意力聽講互動。放置手機袋收繳手機是非常有必要的。
微光者4195
本土大學生，前來報到！
我深有體會！
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