最近，被小学生狂打一星黑红出圈的钉钉，凭借它机智幽默地自黑三连，评分终于回升到了2分以上，我们来看看钉钉如何成功自救，<strong>以致有网友评价为史上最搞笑的危机公关。

自黑第一连：表情包跪求小学生们手下留情，不过钉钉的评论下还是有一水的流线作业，“亲，这边建议你一星好评”……

表情包求饶

自黑第二连：搬救兵，不过除了支付宝说话网友买账之外，其他淘宝、天猫、盒马等阿里系的帮助都折戟了。有才的网友还推出了《你钉起来真好听》令小学生们对钉钉再度发起猛烈进攻，五星好评可以有，但得是分期付款。

淘宝支援

支付宝支援

自黑第三连：推出《少侠们请你们饶命吧 大家都是我爸爸》搞笑视频求五星一次性付清！这1分44秒的搞笑视频，终于打动了铁石心肠的小学生和吃瓜的成年网友，尽管在B站钉钉的求饶满屏的“逆子”弹幕，但这接地气的“我求求你们了”也让钉钉的评分终于回升。

钉钉在线求饶出歌

逆子刷屏的钉钉弹幕

其实，移动办公平台并不止钉钉一家，因提供网课服务、直播卡顿、体验效果不佳等都被骂过，而唯独钉钉的公关能够出圈，是这场与小学生们机智交锋的危机公关背后站着的一群接地气有趣的运营们，他们展示出“有趣”也可以是一种能力，在某些关键时刻可以起到扭转乾坤的作用。

有趣的人，是让钉钉在同类产品中显得独特、出圈的根本，商业竞争中有一条法则叫做波特法则，不求第一，只求独特，认为独特能使企业拥有长久的生命力。

同样，独特也能使一个人拥有持久的魅力，“知识网红”在近几年来涌现得越来越多，也是因其“独特”。

这让我意识到，如果把波特法则运用到育儿方向，也将助力孩子成长，让孩子成为一个有趣的人。

独特是“知识网红”走红的背后逻辑

最近，“知识网红”毕啸天又小火了一把。

毕啸天视频截图

他关于科学家该不该在抗疫情的时候发那么多论文，用吃瓜的态度，却专业的角度告诉网友，<strong>看不懂的不要随便信，更不要随便喷，实验室是科学家拯救生命的战场。很多网友就表示，如果再不学点知识，连搞笑视频都看不懂了。

在网友心中，毕啸天是一个爱开脑洞的科学段子手，总爱研究一些奇奇怪怪的东西，像薯片掉地上还能吃吗？掉地上几秒的时候吃不那么脏？科学打假，乌鸦喝水扔石子的骗局什么情况才能做到……

<strong>他凭借足够丰富的知识储备、独特的观察视角，将科学分析融进日常生活，总能挖掘出不一样的深度和广度，擦出有趣的火花，因此被网友喜爱。

李永乐

除了毕啸天利用科普尝到了自媒体红利，李永乐老师、河森堡等也都是“知识网红”，在各自领域都有极强的粉丝号召力。

这些“知识网红”因其独特的知识特质与身份符号、经验积累，在众多网红中显得有广度和深度令网友稀罕，好比<strong>你喜欢蔡徐坤、吴亦凡等明星并不会显得你独特，但喜欢的爱豆是学霸，就会显得你这个人有品味。

波特法则是由“竞争战略之父”哈佛商学院教授迈克尔·波特提出，即不要把竞争仅仅看做是争夺行业的第一名，完美的竞争战略是创造出企业的独特性——让它在这一行业内无法被复制。

“知识网红”崛起的背后逻辑其实就是波特法则，不求第一，只求独特！有独特的定位，才会有独特的成功。商场上，在竞争中选择独特的策略，并努力坚持这个方向，才能成为行业真正的、持久的赢家。

如果我们利用波特法则的思维，把培养孩子想象成是进行特定领域的个人IP打造，为孩子选择一条最擅长、最具有独特定位的方式，在差异化的道路上就会具有持续力量，孩子的表现也就会亮眼。

我们想让孩子能够成为具有丰富的知识储备、陌生的解读视角、表达幽默风趣的“知识网红”，以下这几点就不能忽视。

1、 保护孩子的好奇心

<strong>人类改变世界的两大源动力，一个是生存欲，一个是求知欲。

人生而好奇，好奇心推动着我们的求知欲，所以孩童总有十万个为什么等着问他们的爸爸妈妈们，我们因为好奇向外探索，又因为探索到更大的世界，拥有了更大的好奇心。

毕啸天的宣传照

此前，毕啸天在《奇葩大会》第二季中回答过，人们对他研究奇奇怪怪的东西有什么用的质疑。他说，他很害怕自己在生活中变成一个要求别人去一直做有用的事的人，他认为：“有趣和好奇心是为了取悦自己，有用是为了取悦别人。”因为好奇，他遇事总会多想一些，多想一些又促使他去多探索一些，多想多做让他脱颖而出，也成为他的人生态度。

从毕啸天的经历，我们看到保护好孩子的好奇心，他们才能拥有良好的发散思维，可以像哲学家一样去思考这个世界，对这个世界的认知不会主动设限，拥有好奇心的生命总是活力满满。

<strong>保护好孩子的好奇心，认真解答孩子的十万个为什么，我们也能帮助孩子看清他们最初始的兴趣所在，在协助孩子做人生定位时，降低试错风险。

同时，好奇心也让孩子拥有自省能力，会反思为何自己现在是这样想而不是那样想？基于这种思考，孩子也更容易成长为有同理心、具有共情能力的懂情感的人。

孩子需要多看书

2、 协助儿童打造知识储备库

从“知识网红”的经历中，我们看到当你知道的有效信息越多，你的人生选择余地也就越大，知识储备越广，思想就越自由。

王小圈在《如何成为一个有趣的人》一书中提到，知识结构的广度是一个人“有聊”还是“无聊”的关键，而知识结构的“深度”是一个人“肤浅”还是“深刻”的关键。

同时，她认为“深刻”与否正是“有趣”和“逗比”的核心差距。我们不会说，毕啸天这些“知识网红”是逗比，因为他们在输出自己观点时，总有干货。

因此，面对知识我们的孩子也应该“广撒网、多敛鱼，择优而从之。”

书中包罗万象

在浩瀚如烟的知识库里，我们协助孩子们围绕能激发他们好奇心的知识，打造他们的知识储备库，让他们的知识系统化。

对此，王小圈的建议是在孩子不知道看什么时，家长最好的办法就是给一套足够厚实的百科大全书，人文地理科技社会应有尽有，不要求孩子全部看一遍，但可以让孩子挑其中喜欢的看。

等过几年，书中哪些地方被孩子翻得多，也就能反映孩子的兴趣爱好。她认为，早期的阅读偏好更能标识出孩子的天赋所在。

3、 培养孩子严谨的想象力

想象力与严谨这词好像并不搭调，但却有道理。

小说家、编剧对人物进行创作时，有一个词是人设，人物的所作所为都是基于这个人设背景下的自有逻辑，人物的行为必须逻辑自洽。如果人物做出了不符合人设的行为，读者和观众就可能说，“人设崩了，写的什么玩意。”

<strong>孩子的想象力来源的是他对生活的认知，是基于他对已知信息的截取、解读、拼接、重组。通过培养想象力，孩子将拥有异于常人的“脑洞”，更容易产生表达的意外效果和惊喜，做到前人所不为。

孩子的想象力天马行空

想象力的培养有三个关键期，并且不同时期我们培养的侧重点也不同：

• 幼儿期

作为父母，我们很多人都有过看两三岁孩子画画完全懵圈的时刻，这个阶段的孩子画画没有固定目标的，画着、画着就跑偏了，虽然最后我们看不明白，但孩子还是挺开心的。

这个阶段，父母的主要任务就是帮助孩子尽情联想，保护他们的想象萌芽。

• 幼升小时期

随着孩子认知水平的逐步提高，渐渐地他们学会最简单的举一反三、触类旁通。

这个时候，父母就可以对孩子进行开放式思维的训练，最简单的做法就是开放思维列举法，对日常生活中的物品就地取材，让孩子们列举出于物品本身不太那么相关的用途和功能。

• 学龄期

学龄期的孩子大脑发育已经较为完备，想象力已经有了很好的发展。

这时，就应该抓住时机开发他们的想象潜能，也就是帮助孩子基于已有的生活认知，想象创造出现实世界没有的事物，引导孩子描述想象中的世界可以或是什么样子的。

以上三个关注重点，都是基于波特法则的“独特”这个关键词，帮助孩子建立自己的世界，<strong>当一个人以好奇心为驱动去探索和想象这个世界，拥有完全独立的思维能力，能够在表达时解析出不一样的观点和角度，他就会是一个独特而有趣的人，而这将是他未来行走江湖的利器。

一点关于有趣意义的思考，写在最后：

2011年，有一部英国短篇动画《坠楼》风靡全球。

《坠楼》的创作者是伦敦自由艺术家史蒂夫·卡兹，动画不到2分钟，以一个正在楼顶浇花意外因踩到香蕉皮不小心从楼上掉下去的中年男人，死前看见自己短暂的一生，表达了这样一个主题：

短片截图

随着日历不断滚动的时间，我们看见男子童年的无忧无虑，少年的朝气蓬勃，青年的恋爱交友到工作后的一成不变死气沉沉，最后忍不住崩溃大哭。简短的一生回顾，让男子顿悟既然越活越无聊，找不到生命的意义，那又何惧死亡。

《坠楼》展示的中年男人那一生，又何尝不是我们大多数人的人生呢？<strong>当年筷子兄弟的那首《老男孩》因为唱出了人们对生命越活越丧，还有没有更好可能的怀疑、期许，以及对曾经的种种遗憾，剔除掉有趣的人生反思，让无数人嚎啕大哭，大醉一场。

再回到钉钉与小学生的交锋中，相比钉钉的有趣自黑，小学生们评论也充满趣味，很多网友表示评论是他们的快乐源泉，感慨现在的小朋友真会玩。

我想我们都不希望，有一天这群小孩子长大变成了短篇中那个无聊的中年男人。我们更想看到，当孩子在自己的世界里天马行空时，会有人因走进他的世界而感到惊讶或收获惊喜，他们每一个都是拥有独特灵魂的人。

我是曼陀，欢迎关注“曼陀说育儿”，以史为鉴，以科学为本，育儿路上的这些事，我们一起面对。

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