甜宝爱学习
文字是信息的载体，对于还不识字的孩子来说，通过给孩子读故事来让孩子认字是好办法。
有些家长说：“我指着给孩子讲故事，他并不喜欢听啊”
为什么有的孩子不喜欢妈妈指读？根本原因，是妈妈的关注点在哪里，是指读的那些字？还是书中的故事？
应该把注意力放到故事上，读字只是顺便而为，这样才能培养儿童的阅读兴趣，才便于认字。
如果注意力放在认字上，这样的阅读相当于学卡片认字，孩子自然反感。
还有家长给孩子讲故事时，因为担心她听不懂，就把原文“翻译”成通俗的口语来讲。
这种做法是很不可取的，而应该一开始，就应该尽量使用标准的、词汇丰富的语言给孩子讲故事。尽早让孩子接触有情节有文字的图书，要给孩子“读”故事，不要给孩子“讲”故事。
不管原文的意思多难理解，也尽量读原文给孩子听。因为孩子喜欢这个故事，遇到听不懂的就会打断你，指出问题，家长顺势指出这些字，进行翻译即可。
以讲故事为主，以识字为辅，反而达到了“有所为有所不为”之效！
也可以在日常生活中不经意教孩子识字，在超市里，看到孩子最喜欢吃的零食，还有在马路上的路牌、都给孩子读一读，告诉孩子这是什么字，让孩子能把字与实际的意思联系起来。孩子看得多，自然也就认得多。
阅读是识字的最好方法，如果孩子识字很慢，家长必须放慢脚步，也不要再去比较，曾经看到这么一句对我触动比较大的话：爱是一种等待。这个时候，家长必须耐心等待孩子把阅读这课补上。
写在最后：
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小梵老师
针对这个问题，我真的有很多话要说，因为我的孩子就是在四岁前已经能进行基本无障碍阅读的，好的经验要和大家分享，以下内容均为亲测，希望对大家有帮助！
我为什么想教孩子识字
大约十几年前，我们幼儿园有个小姑娘，在一次六一儿童节演出时可谓出尽风头。为什么呢？因为她作为小朋友代表讲话是拿着稿子读下来的，而且语言抑扬顿挫，非常流畅，几乎惊呆了台下的一众家长。那时候我还没有结婚，别的大人看到这样的孩子最多是羡慕，然后就没有然后了，但是我一直感到好奇：这个孩子是因为天资聪颖还是家长教育得好呢？我专门和她妈妈沟通了一次，妈妈就说了一句话：我们就是每天晚上一起读书，然后她自己就会了。学霸的妈妈就是傲娇，话说得云淡风轻，哪里有那么容易呢？也就是从那个时候开始，我产生了试一试的想法。
当时我带的是中班孩子，也有阅读的课程，书是绘本，非常大，我经常找每一天的空闲时间把书拿出来和孩子们一起读。但是我发现这是有问题的，因为一个对多个的时候，你无法把控所有孩子的注意力，所以有的孩子很专心，加上每天重复，到了学期末真的就认识了一些字，但是有的不专心，有的调皮，有时候整理纪律也要花时间，感觉量上完全不能充分。如果家长能够配合幼儿园，每天同步巩固，那一定是事半功倍的效果。我当时有一种感觉，就是日复一日的读，孩子是可以自己吸收识字的。
孩子为什么通过阅读就能识字
儿童发展心理学表明：3——7岁是儿童识字关键期，在成人眼里的文字到了孩子眼中不过是一些奇怪的图画而已。儿童的阅读更多是通过图画来理解图书，同时辅以文字，使文字和图画内容对应，达到理解的目的。也就是在这个过程中，儿童逐步吸收和理解的文字，并通过自己的思维进行重组，表现出无障碍阅读的状态。
哪些识字方法坚决不能用
单个识字 单个识字短期很有效，但是没有连贯性，就是说只是认识，放到一段话里孩子就连不起来了。这种识字方式很容易打击到孩子的学习兴趣，一定不能用。
小学化识字 低龄儿童以直觉形象思维为主，小学化的识字方式对幼儿园的孩子来说完全不符合他们的年龄特点，孩子学习效率低，学习过程困难，坚决不能用。
我儿子的识字探索之旅
我怀孕的时候，再次想到了那个小女孩，当时就想，我的孩子可以作为我进行识字教学探索的实验对象，如果效果好当然不错，如果不好，对孩子也没有什么坏处。于是我做了这些事：
聆听 揭开阅读的篇章
对于三岁的孩子来说，如果从来没看过书，然后大人突然拿出一本书让孩子看，或者给孩子读，一开始会有兴趣，但是很快就会厌烦，因为这种插入对孩子来说难度起点太大了，所以在阅读前期，可以通过聆听的方式让孩子对书面内容进行适应和铺垫。儿子从一个月开始，实验正式启动了。只要他醒着的时候，我和家人轮流抱着他，或者放在床上看着他的眼睛不停地念，主要是古诗、儿歌，这个年龄段的孩子根本不明白故事，但是故事和儿歌的韵律感非常强，很容易引起孩子的注意。到了四个月的时候，我一念，孩子会有专门看着我的动作出现，到了六个月，孩子对这种活动非常享受，甚至在睡觉前会伸手找大人，用动作示意该念了。（这真的是一件苦差事，没有毅力很难一天天坚持）聆听的方式让孩子逐步适应了书面语言和语言的韵律。到了10个月的时候，孩子坐在床上，我第一次表演了故事《小兔乖乖》，这个故事情节非常简单，孩子看得哈哈大笑，这也表明他能够理解简单的故事了。
观察 激发学习的兴趣
孩子一岁多的时候，有一段时间我非常忙，耐心的老爷在家没事儿，就按照自己的想法买了几盒字卡，但是也不专门一个一个认，就是一下子拿出十来张，放在床上或者桌子上让孩子玩。这个时候的孩子实际上还是非常的懵懂，大人给他一个玩具和一张字卡，在他看来那都是可以玩的，都是玩具，并没有学习的概念，所以我儿子也撕坏了好多字卡。有时候爷爷会和儿子玩游戏，把某个字找出来，不管对错也不太在意，这种状况持续了一个月，一天晚上，老爷非常得意的说：你看我家小宝。接着爷爷用字卡摆出了一句话：妈妈爱娃娃。我那儿子居然在刚刚学会说话不就就流畅的读了出来，让人惊讶极了。老爷受到了鼓舞，发明了一个新游戏，用字卡组句子，孩子玩得很有兴趣。现在想来，这就是连贯性的阅读，顺带就认识字了。
阅读 现在开始刚刚好
当孩子对文字不厌烦的时候，我把书拿出来了（看过的书很多，按照难易程度基本有个清单，这里就不赘述了）最开始都是那种小小书，一页纸上好大的图，几个字，有的大人说：这是什么书呀，就是图片。其实这种书最符合儿童的认知规律。每一次，我让孩子先看图：上面有什么呀？指一指嘛。我家小宝宝指对了，我们就给他鼓掌，孩子好开心。接着就用手指头指着字读，不是一个一个指字，是连贯地指字，连贯地读。一本书大约念三天，然后换另外一本，中间有时候因为忙也间断过，但是基本上能保持。可以看到的是，这样一来，要买的书会很多，所以我选择和认识的家庭交换，这是一个比较节省的途径。到了三岁，孩子上幼儿园了，他开始出现了一些惊人的变化。老师给我讲，他一边哭一边指着老师桌子上的本子说：你这是不是教案本啊？（上面有字）去保健室，他指着老师的表格说，这是姓名、性别、班级。这些字都没有专门教过，可以说长期的阅读使孩子拥有了自主吸收的能力
学习 生活中是活教材
随着阅读量的增加，孩子对文字非常敏感，我们常常把逛超市的时间当做认字的时间。超市的产品上都有字，我就让孩子按照我的清单帮我找东西，找到了奖励。平时走在路上，商店的标牌也是认字的内容，我一边开车，孩子一边在窗外找字，看看能找多少个，也会给于奖励。孩子的时间都用来做这个，真的也没有多余的时间调皮捣蛋了，而且由于长期的练习，他根深蒂固的认为这是游戏，不是学习，所以从未厌烦。
识字带给孩子的好处
塑造了自信的孩子
因为识字，孩子常常表现出一些令人惊讶的状态，小伙伴们也很羡慕他，他可以拿书给大家讲故事，所以他由内而外散发出一种书卷气的自信，那是一种无法描述的感觉，但是很迷人。
打开了广阔的世界
孩子常常在幼儿园的阅读角看书，只要感兴趣的，看过之后就了解了，比如：人体、大脑、太空、物理等等，看来很难的东西他也能自己学习，而且很难骗。因为你说的他自己就能看懂。
练就了语言表达能力
孩子说话的时候词汇特别丰富，完全都是读书带来的好处。比如：他一个人没意思，会对我说：妈妈，我感觉非常孤单，有点无聊，你可以陪我玩一会儿吗？也常常会在优美的景色中运用诗词，有一次看到柳树说：这还真的是万条垂下绿丝绦啊！
现在孩子五岁多了，不能说有多么聪明，但是感觉很通透。为什么用这个词？因为说一件事，他马上会惯性的产生思路，比如：我去查查书，我们首先可以这样做。等等这些，也让我很有成就感。
陪伴孩子最难的是坚持，是放弃，是目标，更多需要家长的努力，大家如果觉得有用，可以关注我，看看我的微头条，我会分享更多的做法，希望对大家有帮助。
幼儿园张老师
我来说说我家小儿子如何在短期内认识大量汉字的故事吧！
【起步】
去年下半年，朋友送我一套《四五快读》，那时我家小儿子5岁不到，于是我花了两个月，每天带他读一课，并有意识的把不认识的字圈出来，写在家里的黑板上，有空就问他那是什么字。
如果会了，就让他自己拿红颜色的粉笔在这个字上画一条斜线，不会的继续保留。
孩子为了让黑板上画斜线的字越来越多，就会不停的问我那些不认识的字怎么读，每天的认字任务都很顺利开心的完成。
这类似于清单任务：完成一项任务在清单上划掉一项，那种感觉真的是超爽！
不知不觉两个月过去了，我发现他认识了很多字。
【进阶】
于是，我启动了下一步计划——“一年读100本绘本”，我在一张纸上写上“某某某读书记录表”，并把数字1~100先排好，读完一本就写上书名和日期，还让他自己在后面打勾。他非常有成就感，因为看得到目标在哪，也看得见自己在这条路上的哪个阶段，坚持起来就容易多了。
他经常会主动找我来读书，也不是每天都读，半年时间他读了约80本，我知道这并不算多，但对于我和孩子来说，这80本书又让他认识了更多的汉字。
认识大量汉字最大的好处就是可以自由阅读。
有时候他会趴床上看《环球科学》《国家是怎样炼成的》，我知道他不仅是看图画，也会看里面的内容，因为很多字他认识呀！不认识的他也会问我或者忽略。
【反馈】
我也会把他读书的小视频发朋友圈、发抖音，让他自己读别人在评论区对他的称赞。你别小看这一点，这给了他极大的满足感，并更愿意读书了。
【应用】
外出的时候，我会假装看不清楚路标，请他帮我认路；
电梯里的宣传海报，我也会假装看不懂，请他帮我读；
看英文动画片时，尽量让他看原版，一方面练一下英文听力，另一方面让他自己看字幕，连蒙带猜认字的效果也很好……
【网络】
我们也不排斥电视里的付费课程《悟空认字》、《小鸡叫叫》都是我们放学回来必做的作业，只要注意孩子的用眼时间就可以了。
【总结】
久而久之，孩子识字量越来越大，在小学前认完小学的字应该没有问题，孩子也越来越自信。
当然我并不是说孩子在幼儿园阶段要把小学的课上完，只是我通过小儿子的例子发现：
每个孩子都有很大的潜力，家长只要稍微陪伴，学习别人好的教育方法，在孩子小的时候集中几个月陪孩子快乐的认字，他就能尽早爱上阅读，尽早在书的海洋中畅游，这会让他终身受益。
以上，谢谢！
书法老师曼特琳
教孩子认字是一个比较漫长的过程，尤其是最开始孩子一个字也不认识，想要让他们记住这些抽象的东西，最好的方法莫过于联系日常生活中常用的事物来教。儿子在三岁之前，我没有刻意去教他认字，上了幼儿园之后，才开始每天都认几个字。现在幼儿园还没结束，他自己读小故事已经没有一点问题了。说说我自己的做法。
一是随看随学。也就是说，看到一些比较简单并且常用的字时，要跟孩子说这个字读什么，怎么用。最好是能够先教一些孩子经常见到并且生动有趣的字。比如，孩子常吃的水果，常见的动物，常玩的玩具等等。因为这些字平常孩子也经常说，在经过多次重复后，TA就会很容易对应起来。这些常用字是孩子以后认字的基础，一定不要怕麻烦，随时随地教孩子认字是培养孩子认字兴趣的开始，也会影响孩子此后对认字的认知和热情。
二是每天定时认几个字。不论做什么，都怕养成习惯。而习惯的养成离不开固定的时间和方式。家长可以和孩子商定一个具体的时间，比如早晨、中午或晚上，拿出10分钟左右的时间，认3-5个字。或者先认1个字，两周之后改成2个字，以此类推。别小看这1个、2个字，积累的时间长了，孩子自然就会认识很多字。我们通常是在晚上认字，每天晚上认5个，配合图片和字卡来进行。
三是结合绘本来认字。俗话说：学以致用。学会了字之后要运用才能巩固提高，否则，孩子看到没有用处也会失去兴趣。怎么用呢？和孩子一起读绘本就是一个不错的方法。开始的时候，可以选择很简单的大多是常用字的绘本，其中会大量出现我们之前认过的字。每当看到孩子认识的字，家长要及时进行表扬和鼓励。即使孩子忘了，也不要着急，多重复几遍肯定会记住的。有条件的家长甚至可以给孩子编小故事，就用刚刚学过的字。这会让孩子印象特别深刻。
四是选择合适的教材。市面上的识字书有很多，女儿小时候我就随便买了些字卡，也买了些书，但效果并不是很好，可能也与当时没有坚持有关。现在，我是听同事介绍买了一套《四五快读》的书，它的好处是在新认识的汉字后面会有一篇小故事配合复习。这样比较省事，还能让孩子不断地温习一下。不过，这本书适合上了幼儿园的孩子，因为没有图片配合，因此，家长可以再买点带图的字卡配合使用。
以上是我的一点教育孩子认字的心得，欢迎有经验的爸妈一起交流
本头条号拥有30余位教育学、心理学、社会学、传播学背景的专家学者，将与活动号（微信公众号：亲子沟通如何说）一起，致力于推动有品质的亲子沟通，“你问我答”功能已经开启。欢迎关注！
亲子沟通如何说
说说我个人的体会。
我的孩子是个女孩，今年读二年级。
在她上小学之前，曾经我也想尽各种办法，教她识字认字。
比如买来识字卡片、《四五快读》书，专门教她认字。
但我发现这样专门教认字的方法，对我女儿不是很适用。
识字卡片只玩过一两次，就收起来，放在柜子里。
《四五快读》六本书，除了第一册，至今还是崭新。
所以，一度我也是很焦虑，尽管一直陪我女儿读绘本、认字， 女儿仍然不怎么认字。
不过，转机在她上小学之前的那个暑假来了。
仿佛是突然之间，女儿一下子认得了很多字。
仔细回想，到底是什么原因让女儿认得这么多字？
除了一直坚持给女儿读绘本之处， 还有我使出了一个小招数。
这个招数就是，有一次，当我用手机打字的时候，我的女儿凑过头来，
想看看我写什么。
我故作神秘地把手机收起来， 说：”这是我的秘密，不能给你看。“
女儿虽然不认识几个字，但为了看我的”秘密“，开始偷偷学认字。
也许就在那个时候，当我讲故事给她听的时候，她就用心在认字。
于是当女儿认得了我手机里写的字， 她就哈哈大笑，以为窥视了我的秘密，得意不已。
而我也将计就计， 装作惊讶的样子，对她发现了我的秘密表示震惊。
很多时候，人生就是这样，有心插花花不成，无心插柳柳成荫。
教孩子认字，需要刻意为之，比如常时间坚持亲子阅读。
也需要顺其自然，等待着花开的那天。
自然，等待的时候，不妨运用些育儿小技巧，催促花的绽放。
我是育儿滋味多，一名七岁女孩的妈妈，关注儿童成长、创新教育、写作成长。如果遇到关于育儿、创新教育、写作问题可以留言告诉我，希望我的一些育儿、教育、写作经验可以帮到你。
泛泛悠悠
我家孩子今年6岁，刚刚上一年级，我没有统计过她的识字量，但是从她每天完成的作业质量看，识字多还是有不少好处：
数学作业：自己读题目，自己完成数学作业，一页口算一般5分钟不到就可以完成；
语文：《小猪稀里呼噜》阅读作业，不用大人指导，她连猜带蒙地自己也能读个3-5小节；
儿歌背诵：儿歌对她来说比较简单，一般读个3-5遍就会背了。
我觉得认字能力不是一朝一夕就可以完成的，从我家孩子识字历程来看，我觉得有如下几点经验值得分享。
一定要重视阅读！阅读！阅读！
我从未刻意培养孩子识字，也从来没有买过识字卡，但我有一件事坚持了5年——那就是亲子阅读。
每天10-20分钟，睡前跟孩子一起阅读1-2本绘本，孩子坐在我怀中或者靠在我身侧，两人一起阅读，我都到哪儿，孩子的眼神就跟到哪儿，无形当中，孩子就认识了很多字。
不同年龄段的孩子怎么培养识字能力？
0-6个月，可以多看画，布书、视觉卡片，培养专注力；
6-12个月，可以买有声挂图，培养孩子开口说话，建立形与字的联系；
1-2岁，开始看绘本，从图多字少的开始看起，慢慢过渡，一直到图文比例比较适中；
3岁左右，开始让宝宝自己选择绘本，你可以说一个书名，让宝宝在书架上去把这本书拿过来，次数多了，她就会自然知道书的名字，从而认字。
另外，我常常陪我的孩子玩这样一个游戏——《说书名，讲故事》，最开始只要说出这本书的名字，我就给她讲这个故事，后面慢慢过渡到读出封面的字，讲这个故事。孩子慢慢就认识了不少绘本书名。
在生活中潜移默化。
大概从孩子中班开始，每次带孩子出门，走在路上或者坐在车上，我们会玩一个认广告牌的游戏把自己认识的字念出来，认得多的有奖励。孩子一听有奖励就很来劲，兴致勃勃地开始认广告牌的字了。
另外，带孩子去超市、商场等，也可以适时陪孩子玩一下找字游戏，让孩子在游戏中学会认字。
总之，大量的阅读输入是提高孩子识字量的最好方法，其他的都是辅助手段。家长如果之前对阅读这块没注意，那就从现在开始每天陪孩子阅读，养成阅读习惯吧！
希望我的回答能帮到你，也欢迎宝爸爸妈留言分享你么让宝宝学会认字的经验。
你好，我是希妈，多平台自媒体人，致力于0-6岁育儿知识分享，如果你有育儿困惑，欢迎关注、留言哦！希妈育儿
识字的方法很多。方法的选择依据最最重要的。有两个依据，一是字，什么叫字，字是表示什么的？识字识什么，也就是字音，字形，字义和用法四会。还有汉字的造字法，这是根据字选择识字的方法的依据。二是根据人的认知记忆的规律选择方法。这里还有一个问题弄清楚，语言与文字有什么联系。语言就是说话，那么说的是什么呢？说的是我们认知的万物，用语音表达的。字是什么呢？字是用符号表达的万物。孩子会说话就说明心里有万物，只不过不知道用字表达事物。识字就是建立文字理念，并把语言转化成文字过程。一般五岁的孩有大量的生活语言，也就说心里有万物。我用五岁的孩子，用一个假期，早晨十五分钟，教十五个字，目的是训练观察记忆的习惯的培养不是为了单纯的识字，一个假期轻轻松松学了五百字。具体做法，利用孩子的生活语言，拿出一个字我念出读音，让孩子在语言中发同音的事物，人字孩子很快找出发人字音的事物，这叫用语音教字音，在用语意教字义，孩子能说出知道的很多词，什么大人，男人，工人……这叫用联想，想像识字记看看字的偏旁部首与字义有关系，孩子看到偏旁部首就知道与什么事物有关系就能快速的在语言中找出相对应的字。拼音拿下，即能识字又能阅读。识字就是大人把孩子的语言与字连接。
难得糊涂李学龙
我女儿四岁可以独自阅读，阅读了大量图书。我的做法是：
1、培养对汉字的兴趣。在她面前阅读，表示出愉悦，孩子会产生好奇心；在她面前写字，可以促使她对汉字产生兴趣。
2、选择孩子能够理解的汉字认读。孩子能够理解的名词、动词、形容词孩子会更容易接受，记得当初女儿所学专业汉字告诉她一次基本就可以记得，唯独“良”字怎么也记不住。
3、生活中识字。我们身边有大量的汉字，教孩子认字完全不必刻意为之。我们可以看到什么字就告诉他：这是“※”；孩子目光有停留，也可以告诉他：这是“※”；超市购物和孩子一起认识商品、辨别商品……
4、游戏识字。教孩子识字，千万不要硬教，硬教的结果必定会让孩子失去识字兴趣。
①捉迷藏。将字卡藏起来，让宝宝寻找并说出“我找到了※”，认对了表扬，认错了告诉他“这是※”，重新藏起来继续。
②字宝宝找家。告诉宝宝“这是※”，请宝宝将字卡送到相应物品上。
③我来当老师。请宝宝当老师教家长识字，孩子熟悉的汉字家长可以故意说错，不熟悉的汉字大声告诉孩子。孩子在纠错的过程中会非常得意。
我有一篇文章，写了不少识字游戏的方法，大家有兴趣的话可以查看一下。
妈咪老师
中国的文字是从象形字发展而来的，很多字都非常形象，因而教孩子识字是一件很快乐的事情。很多时候，通过一个故事或者一个形象，孩子就会很快记住那个字了。
比如“人”字，自己站着，把两腿稍微岔开，就是一个很形象的表述，孩子也就一下子就记住了。不过在“人”和“入”两个字的区分上来是比较费脑筋的。我给小宝的方式就是“入”是进来的意思，比如从外面进入到屋里，要稍微低下头，否则容易碰到脑袋。因而“入”字最上面的“头”部和“人”字相比是稍微低下来的。这样小宝就很高兴，还去门口那尝试下。
比如“田”字，一块一块的，就和她在老家乡下看到的农田一样，是一块一块的，这样她也很容易理解和记住。
当然，也还有很多字比较难通过象形来解读，那就陪她多读些绘本，在潜移默化中她会对文字产生兴趣，并逐渐认识更多的字。曾经身边有个朋友说，从孩子几个月开始就每晚给孩子讲故事读绘本，到孩子5岁多的时候孩子竟然自己拿报纸看，还能大概看懂一些新闻的意思，把她自己都惊讶到了。说有天晚上孩子和她说了一个新闻故事，她问孩子怎么知道的，孩子说报纸上写的，然后把报纸拿出来指出在哪里。因而坚持给孩子读绘本是会有意想不到的效果的。
我是一名80后奶爸，主业是做市场研究，主要兴趣点是研究儿童保险配置，最大的心愿是陪伴孩子一起健康快乐成长，欢迎大家多多沟通交流。
兔子爱大米
怎么办，宝宝心里也很苦啊o(╥﹏╥)o
