本網訊（通訊員 何向榮）“‘聲援英雄，我們能贏’，我們用聲音傳播正能量，我們用聲音抗擊疫情……”這是資興市東江街道鯉魚江完小學生用他們稚嫩的聲音發出正能量的聲波，也是鯉魚江完小語文教研組正在如火如荼舉行的以“聲援英雄，我們能贏”為主題的朗誦比賽之音。
本次活動有別於以往的常規朗誦比賽，是特防時期“停課不停學”的特殊產物。
活動目的別開生面。疫情當下，為了提高鯉小娃愛國情感和責任意識，發動他們用自己的聲音為這次疫情而勇敢逆行的英雄們吶喊助威，祈願英雄們早日戰勝疫情。同時，鯉魚江完小語文教研組為了創新“線上語文教學”，增強學生的語文素養，特組織此項活動。
活動要求標新立異。朗誦作品要求用喜馬拉雅APP中朗讀錄音功能錄製，可以採用APP自帶的朗讀素材，更鼓勵學生自創朗讀材料、自選音樂來錄製作品。活動時間由2月21日至2月27日，為英雄發聲，鯉小娃表現得十分積極，不到兩天的時間收集了 400 多份作品，更讓人振奮地是湧現出大量優秀的原創作品，如：《在戰“疫”中成長》《致白衣天使的一封信》《給戰“疫”英雄的一封信》等。
作品展示別具一格。在響應上級“停課不停學”精神下，各種線上教學平臺層出不窮，但要讓我們的教學既堅持“以教促學”的理念，又要看到學生“學有所獲”的效果，並非易事。經過語文教研組多方考慮，最後決定利用已有的平臺——“小小鯉魚來聽書”測算此次活動的效能。在活動中產生的優秀朗誦作品，將統一由該平臺上傳、發佈，通過平臺的發佈讓全校的師生聽賞、品評。一部部慷慨激昂的朗誦作品在眾人的展示下，更能激發學生們的愛國情、責任心、朗誦欲，那麼評價學生的學習效能問題就迎刃而解了。
據悉，“小小鯉魚來聽書”於2019年10月由鯉魚江完小分管教學副校長趙穎、語文教研組曹燕華老師發起，黃麗老師創辦。其創辦初衷是為了提高語文老師的普通話水平和朗讀技能，學校希望老師們能用標準的普通話和動情的朗誦聲更好地服務於課堂，受益於學生。黃麗老師熟知朗讀作品錄製操作技能，她先是在喜馬拉雅APP中開通了“小小鯉魚來聽書”公眾號，再通過自制的操作視頻培訓青年教師使用錄製功能，之後逐步推廣到其他語文老師，最後普及到全校師生。“小小鯉魚來聽書”由四個專輯組成，有迎戰疫情篇、鯉小老師篇、鯉小學生篇、鯉小娛樂篇，目前已收錄152篇作品，粉絲數達912人。其中的“迎戰疫情篇”是本次活動新增專輯，截至目前從眾多學生朗誦作品中精選收錄38篇。
本次“迎戰疫情篇”專輯的作品一經問世得到了師生、家長們的大量轉發，鯉小娃用聲音向戰“疫”英雄們發出的鼓舞，極大地提振打贏這場“疫”戰的信心，同時在一定程度上提高了鯉小娃的朗誦水平、愛國熱情與責任擔當，提亮了鯉魚江完小在教研創新之路上的底色。
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