給我留個用戶
0至6週歲是孩子生理上進而不思的階段，3歲的時候是最突出的。從表象上看啊，孩子出生時比例上最大部分為腦袋，這個現象一直延續到六週左右，這表示這幾年是人的大腦的發育期，在發育的時候如果給其負擔從生理上就會產生牴觸。3歲的孩子一點也不喜歡學習的看法是錯誤的，首先要懂得3歲孩子是怎麼學習的，耳聽眼觀，耳濡目染這就是學，你可以有目的的給孩子創造豐富的有益的條件，這樣孩子就會收穫大量的信息，慢慢的就有了思考才會主動的學習。有些表象，似乎有些孩子很喜歡學習，古詩、兒歌，寫寫畫畫等都很樂於參與，這也屬於孩子天性的發揮，同樣進而不思，帶有強迫性的學習不僅僅是孩子喜歡不喜歡的問題，更重要的是可能會傷害孩子。孩子聽家長的學一會就喊累就是自我保護意識，說明家長的做法嚴重違背了孩子大腦的需求。六歲之前，孩子聽的看的越豐富，閱歷的越開闊，耳濡目染的越深刻，形成的習慣，培養的性格、品質越穩定，未來孩子的智能發育條件越好。但是目前中國對學前教育的做法是有些偏離科學軌道的，課堂化的教學對孩子是不尊重的，這也導致了很多的父母以課堂教學的成果來評價自己的孩子。人類對幼兒教育研究的科學成果是有的，但到了執行者手裡大部分被扭曲了，他們重視利益，輕視理解掌握科學的方法，市場上五花八門的幼兒教育機構很多都可以說是掛羊頭賣狗肉，並沒有真的掌握幼兒教育的先進的科學技術，最主要的很多人是利益驅動，他們根本就不懂教育科學，面對幼兒根本就不知道哪些做法是科學的正確的。作為家長一定要多帶著孩子玩，用孩子感興趣的方式完成對知識的認知，積累之後才會有主動的思考，要給孩子提供豐富多變的學習環境、活動環境，讓孩子在輕鬆快樂中成長。如果你做對了，你的孩子還是不喜歡學，一學就喊累，這還有可能是孩子智力上存在問題，就更需要父母用愛心科學的對待孩子的教育了。
吳老道來
3歲的孩子一點也不喜歡學習，教兒歌也不學，學一會就喊累怎麼辦
對於這個問題，我想我們可能有共同的話題，可以交流一下。
我有一個男寶，今年六歲，可能是男孩的原因，說話比較遲，我看到和他一樣大的孩子在一歲多的時候就會講很多話，而且還講的很清晰，我家寶寶2歲多了，只會講幾句，但是很聰明，雖然講的不多，但是都懂，在他三歲多的時候我就給他報了幾個興趣班。這幾個興趣班主要是星期六，星期天去上，因為由於是爺爺奶奶帶著，主要是想打發孩子的時間，以免在家長時間看電視，和玩手機，對眼睛不好，其中有兩個主要是以玩為主，後來又給他報了個英語班，報了這個班之後，剛開始比較喜歡，上了一兩節課後，老師有佈置一些課後練習，他就不愛學了，甚至還冒出一句話，很生氣的對我大聲說道，“媽媽，你怎麼看見什麼，就給我報什麼，你好煩”，我當時就感覺特好笑，老師佈置的任務也不能按時完成，但是看見別的小朋友都完成的很好，我一度認為我家寶寶，估計對學習語言沒有天賦，一度想放棄，也跟老師溝通，要減少任務。
但是我一直在關注同班同齡其他寶寶，他們一直學的很好。難道我家寶寶的確沒有語言天賦，後來我就通過觀察，想辦法，得出一條結論。第一，孩子太小，如果不是一生下來就具有常人的天賦的，教孩子學習，一定要有耐心。後來我就想了一個辦法，我來和他比賽學習，看誰學的好，他很高興，先從簡單的口語開始，當他的學習得到老師的肯訂，比我標準，勝過我的時候，他一下子就自豪了，越學越帶勁，看到他學的這麼好，我也開始學老師一樣，開始給他獎勵虛擬的東西，獎勵“星星”，根據每次表現的好壞獎勵星星的多少，累計一定數量後，就獎勵實物，通過這種方式，他現在特別喜歡學習，而且學的非常好。
所以我認為，3歲的孩子並不是不喜歡學習，其實他還是太小，你沒有幫助他找到學習的方法和興趣。一學習就喊累，實際上不會，產生了畏難情緒。找到他感興趣的點，他學的比什麼都快，小孩的記憶力又好，可能有時候你自己都不知道自己的孩子多聰明呢。多鼓勵，多表揚，不氣磊，不放棄。每個孩子都是天才。
玲子的快樂生話
關於這個問題分享一下自己的一點經歷和體會:
我家寶寶現在剛兩歲一個月，目前可以背誦5首古詩，十幾個英文單詞、從一數到30以及一些兒歌，有時候說出一些我們意想不到的語句。
正如大家所說:零到四歲的小寶寶對什麼都是好奇的，他們的學習方式主要是靠模仿。他們模仿大人的說話，大人的動作。所以，這個時候的爸爸、媽媽及家人就要特別注意自己平時在孩子面前的言談舉止。
小寶寶現在不要刻意去教他學習，要在平時玩耍中，遊戲中，慢慢的滲透。比如:
1、我們和孩子一起爬樓梯，走路的時候可以一起數數，抱著孩子的時候可以背背古詩，陪他看電視的時候可以給他講解一下。
2、睡覺之間父母可以陪孩子互動一下，看看書，（看有圖畫的書:如動物類、交通工具類、蔬菜水果類）。
3、睡覺前給孩子講講故事，講故事要有豐富誇張一點的肢體語言，這樣孩子會聽得非常認真，同時，觀察他喜歡哪一類的故事，如人物類還是小動作類等。講故事也要溫故而知新。講完的故事要鼓勵他給爺爺奶奶或者其他家人講。
4、躺床上的時候要爸爸或者媽媽一起被被古詩詞、英語單詞或者一起數數等等。
以上是自己帶娃中的一點心得，希望對你有所幫忙。寫得不好，望不要笑話。
苦瓜愛核桃
你有這樣的感覺是因為你太心急了。做父母的都一樣，希望自己的孩子是最突出的那個，其實這種心裡很可怕，一旦有了，就無形的給孩子扣上了枷鎖，上緊了發條。
我家的寶今年5歲，已經上了學前班，今年九月份就該上一年級了。之前就是不聽家人的勸告，早早就讓他上了幼兒園，現在我不得不被老師勸告‘你家孩子小，有點跟不上，還是讓他再上一年的幼兒園吧’，其實我心裡知道，寶寶學東西各種慢，人家教一遍都學會的東西他教十幾遍還不會，好不容易學會了又會很快就忘了。但是我不太服氣，因為他們班年齡小的不止我們一個，人家都能上我們為什麼不能上，也許上小學看緊點就能跟上了？畢竟孩子也在慢慢長大呢，所以，就跟老師各種爭取，希望今年就能上小學。老師也是為了孩子好，不斷跟我做工作溝通。小學跟幼兒園完全不一樣，老師講東西更快，更多，吸收慢的孩子會很吃力跟不上。後來經過各種考慮，不斷的說服自己，慢慢的也接受了這件事，也是不忍把孩子扔進更大的漩渦。其實自家孩子什麼樣我們做父母的最清楚，往往迷失的我們自己。
我們家就是典型的不寫作業母慈子孝，一寫作業雞飛狗跳。前面我家孩子上中班的時候，因為教他一個二可以分成一和一，跟他各種講解，擺小棍，畫圖紙，實物演練，他就是不會，我就耐心全失，各種吼，各種拍桌子，估計我們家樓上兩層都能聽到。他坐板凳上我不斷給他講，不讓他做小動作，不許他哭，他一直都乖乖配合著我，一動不動，憋著抽氣（哭狠了抽很大氣那種），認真聽，最後我一問他還是說不對，我逼著他學了一遍又一遍，最後到了哪種程度吧，我一拍桌子朝他吼，他就一抖身子，典型的怕極了那種樣子。最終叫醒我的就是兒子本能的這一顫抖，和他眼裡就沒斷過的淚水。我似乎一下子清醒，我這是在幹什麼啊，把孩子逼到這個份上，至於嗎？至今想起這件事，想起孩子那時的臉我都悔痛難當，那表情就像是一把刀插在了我心口狠狠地絞。後來我婆婆告訴我讓我看錶，我才發現，我跟孩子這一坐竟然講了兩個小時。一節課也不過45分鐘，我們竟然講了兩個小時？我震驚不已，一個四歲的孩子注意力能有多久啊，別說是一孩子，就一個成人面對喋喋不休兩個小時的講說也會受不了。可孩子竟然陪我坐了兩個小時？平時他那麼活潑好動連五分鐘都坐不住，並且我還要他一動不動，小手放桌上，不許做小動作，做小動作就拍他小手。
我簡直是個惡人，至今想起沒法原諒自己。因為我發現當我情緒失控時，更多的是孩子遷就了我的脾氣。我們都在教育的路上越有越遠，因為參雜了太多的社會原因，因為競爭更激烈，因為未來生存環境更嚴峻，所以我們變得扭曲，急躁，不安，恨不能讓孩子吃進所有的東西。一定要管住自己，停下高速運轉的大腦，撕掉心裡構劃許久的藍圖。我們的孩子潛力無限，不能急於去開採。想想我們的初衷是什麼？打我們一生下他們就希望他們健康快樂！
每個孩子不一樣，給孩子點時間吧，他不是不學，我家的學，但就是學不會還不是一個樣嗎？學習只是一條出路並不是唯一的出路，更重要的是學會做人，這是我公公教我的，我覺得很有道理。不是已經放棄了孩子，對他不抱希望，更多的是希望他快樂，選擇自己喜歡的路，還有不要做讓自己後悔的事。
騎著三輪車追鳥
先找找他的興趣所在，打個比方，帶孩子出去玩，他買到了自己喜歡的食物或者玩具，然後這一天是不是都很開心，做事效率也很高？
如果他覺得自己做的都是無聊的事就會逃避，多帶孩子嘗試不同的方法，在玩中學，玩中進步，我的老二兩歲三個月有天唱鋤禾日當午，春曉，他跟可可獅視頻上學的，他覺得好玩，就不自覺的學會了。
把學習的事帶到生活裡，有次孩子說，爸爸我想把你變成mokey，慢慢引導，互動，孩子就帶到學習環境中了。
答應孩子的事要做到，不能失信，不然孩子的心可能因為這件很小的事記掛很長時間！
給孩子創造學習的環境，家長在孩子面前儘量不要玩手機，孩子學習看書時家人不要一旁看電視玩手機，不利於孩子的專注，在孩子小的時候很多時候和他一起做，他會覺得很有趣，就像有次我家老二拿老大作業，老大說，姐姐在做作業呢！你上學了老師也會給你發作業的，這是姐姐的，你不能拿！
當孩子覺得自己做的是好玩的，而且別人想有還不能有，那種感覺對孩子來說是很珍惜的！
恩睿
我家寶寶現在五歲半了。在她三歲左右時，看到同齡得寶寶能隨口背出很多唐詩我也是很羨慕，回到家我也很雞血的教孩子背詩，可我發現效果不理想，自己還很有挫敗感。然後又看到很多孩子開始學英文，單詞量很好，我又開始雞血了幾個月，效果還是很不理想孩子也很抗拒，那種無力和失敗感真的很難受。孩子上幼兒園後，在其他方面表現的很突出，情商高善於交朋友，善於口頭表達，樂於助人。老師和小朋友們都很喜歡她。而我至少著急的唐詩和英文慢慢的也在學校得到了積累和進步。
現在的娃沒有笨的，個個都聰明伶俐的，所以不要太著急，每個年齡段孩子的發展情況不同。想想我們作為父母的一代人，在三歲時可能還在玩泥巴呢。孩子這麼小，在玩耍中孩子在發現探索上甚至是在語言表達上慢慢培養也挺好。在哪個年齡就完成哪個年齡該做的事情。作為家長，我們放鬆心態就好了。只要娃健康快樂，我們還有什麼可擔心的呢？
悠悠我心2014
大家好，很高興受到這個題目的邀約。因為我自己的孩子現在一歲五個月了，每天不是這翻就是那翻，一刻也停不下來。在這裡分享一下我個人的感受。
我覺得三歲的孩子學東西還是太小了，這個時候他們對這個世界充滿了好奇，正在不斷的探索。還有就是這個階段正是玩耍的時候，就應該好好的玩，我們也不用強行的安排小孩去學習，反而會起到反作用。當然，有些小孩這個時候就很喜歡學東西，這些是因人而異的。反正這個時候最重要還是要看他們自己的喜好。
91年的瓶子
大家好，很高興受到這個題目的邀約。因為我自己的孩子現在一歲五個月了，每天不是這翻就是那翻，一刻也停不下來。在這裡分享一下我個人的感受。
我覺得三歲的孩子學東西還是太小了，這個時候他們對這個世界充滿了好奇，正在不斷的探索。還有就是這個階段正是玩耍的時候，就應該好好的玩，我們也不用強行的安排小孩去學習，反而會起到反作用。當然，有些小孩這個時候就很喜歡學東西，這些是因人而異的。反正這個時候最重要還是要看他們自己的喜好
登山觀大海
我來回復一下這個問題吧。
本來玩就是孩子的天性，這個階段的孩子本來就喜歡玩，我覺得必要去逼著孩子學習，主要在於培養孩子的學習習慣和提升他對於學習的興趣。
還有就是讓孩子無意識地學習，也就是在玩中學習，具體可以這樣做：
1、家長在家裡經常帶頭學習
俗話說“上樑不正下樑歪”，家長是孩子最好的老師，如果你想教育你孩子努力學習，熱愛學習，最好也最有效的辦法就是你帶頭學習。在家裡不要老是看手機和看電視，每天固定時間看書學習，還要跟孩子說“孩子，媽媽要去學習了哈。”
相信我時間長了，你的孩子也會自然而然地沒事就去看看書的。因為我就是這樣做的，我家孩子也是沒有人陪他玩，他自己就看書或者畫畫之類的。
2、孩子玩的時候放故事或者兒歌給孩子聽
孩子在家裡玩的時候，可以放故事或者兒歌給他聽，而且不要告訴他，如果剛開始孩子不願意聽可以告訴孩子“媽媽想聽，如果你不願意聽，你就不要聽好了”。時間長了習慣了，孩子就習慣這種聲音了，而且無意識地還會跟著哼唱或者講故事中的內容或者提出一下問題。
3、讓孩子學習國學內容——明白學習的意義
國學是中國幾千年流傳下來的經典，是古人智慧的結晶。尤其是《三字經》和《弟子規》都是很好的教育孩子行為準則和生活習慣的典範，讓孩子多聽聽這些，他們慢慢地會懂得學習的意義。
我家孩子現在一聽到我說“少不學，老何為”和“人不學，不如物”，就乖乖地去寫字和學英語去了。
4、每天固定時間陪孩子閱讀
孩子小的時候畢竟不具備獨立閱讀的能力，需要家長有意識地固定時間陪伴他們閱讀，至於具體的內容可以根據他們的年齡階段購置一些書籍，放在孩子方便拿的對方，每天讓他們自己選擇想讀的書。長期堅持下去，你會有意想不到的收穫的！
愛學習的職場媽媽
我是張旭語文，很願意與您一起探討問題的實質！
人能記憶的事情大概是五、六歲之後發生的，之前發生過的事情，怎麼想都回憶不起來。不信，大家想想你3歲幹了什麼事呢？
現在的社會競爭太激烈了，年輕的家長們總是不願意讓自己的孩子輸在起跑線上，於是便要在孩子幼兒時教些知識，這樣的心情是可以理解的。
但是，對剛剛認知世界的幼兒，非要認真地教兒歌，就有違教育規律了。
3歲的幼兒對世界充滿好奇，所有剛見到的東西都要摸一摸、動一動、還要問一問，有的幼兒還喜歡刨根問底。
他們喜歡的是有趣味，新鮮的事物，而且今天喜歡的，明天就不一定喜歡，追逐新鮮是他們的天性。
每天讓幼兒做同一件事，他們肯定會不樂意。所以，父母教兒歌這樣沒有趣味的事情，他們當然不喜歡，當然要說累，因為這超出了他們的認知範圍。
如果強迫幼兒學習，是一件得不償失的事情。長大了，一定會厭學。
要知道，讓幼兒去做違背客觀規律的事情，是在拔苗助長。
年青的父母們，別逼著幼兒背什麼兒歌、古詩之類的，那樣，會扼制了幼兒的天性！對他們的健康成長是極為不利的！
