小K今年5岁，正常说话，一般的语言都是可以的。但是会有个别的字或者词说不清楚。比如“飞机”会说成“seiji”，“吃饭”会说成“chi san”如果反复纠正他的发音，他就会捂住耳朵不再听你说，表现出非常不耐烦的样子。那么我们要不要纠正他发音不清的问题呢？
1、说话练习为主，口肌训练为辅。
说话这件事不光和嘴巴有关，更关键的主导在于大脑。语音语调是否说得清楚并不仅仅是嘴巴上的问题，所以除了做特定口部肌肉干预训练保持肌肉灵活性，更重要的干预方法就是——多说。因为说话的过程不仅仅锻炼了嘴和脑，更加锻炼了从脑到嘴的神经传输过程。
2、说话内容为主，语音语调为辅
如果一个孩子说话的时候，同时具有两种问题。一种问题是语句颠三倒四不连惯，把“桌子上有饼干”说成“桌子饼干上”；另一种问题是语音语调不正确，把“饼干”说成“顶干”。那么哪种问题更严重？哪种问题更需要干预？
答案是第一种问题更严重更需要干预，因为说话内容有问题会直接导致沟通障碍， 而后一种问题不太影响语义理解。因此不要把注意力更多放在纠正语音语调上，先说对再说好。况且大多数晚开口的孩子经过一段时间的自然成长，语音语调会自然修正，根本不需要特别干预。
3、说话意愿为主，语音纠正为辅
纠正语音语调需要大量长期的练习枯燥而无趣，过分纠正语音语调会导致说话意愿下降，变成我说不好就不说了，这样并不是我们想看到的情况。
因此，当孩子有表达意愿的时候就尽情让他们说话吧，不要为了几个小音节而破坏了孩子想说话的意愿，那样就得不偿失了。但是如果孩子语言太不清晰，影响到日常交流，甚至影响到孩子的自尊心，那么就需要以正确的方法干预了。
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