疫情期間，大家都體驗了一把做全職媽媽的感覺。只有親身體驗，方能感受到全職媽媽的不容易。
考姐呢，最近這兩年愈發能感覺到來自身邊一些中年母親們的焦慮了，尤其在看到最近一部紀錄片中的這麼一張圖後。
這一屆媽媽，剛開始懷孕需要操心的事情就太多了。
是否用原版英文教材做胎教音樂；
學區房是否有從小學到高中的；
幼升小面試要怎麼準備通過率會更大；
英語、編程、大語文等輔導班分別要在幾歲給孩子報；
做母親不容易，做一名雞娃牛媽就更不容易了。
我們來做個調查，對照下面這張普媽、牛媽、超級牛媽的圖，各位媽媽可以看看自己屬於哪類？
在考姐自己身邊以普媽居多，她們經常向我請教如何變成一名成功的牛媽？
其實成為牛媽沒有捷徑，教育這回事從頭到尾就不簡單，很多媽媽都是從一開始的無從下手進階成為後來的得心應手，當然這期間遇到的各種問題和坑坑坎坎也是數不勝數。
今天，考姐以英語啟蒙為參照物，來講講，普媽、牛媽和超級牛媽分別會怎麼做？
普 媽
在成為牛媽之前，每一個媽媽都是普媽。普媽並非不想雞娃，只是雞娃之路何其漫長，豈是一朝一夕就可達成？
拿英語啟蒙來說，考姐認識的一些普媽中，她們對英語啟蒙的概念是：給孩子創造一個英語環境，讓孩子能開口說英語，她們本身對孩子進行英語啟蒙是有一些比較淺的打算的。
啟蒙年齡：
我們身邊對孩子英語啟蒙年齡不確定、或是錯過孩子最佳英語啟蒙的家長比比皆是。
考姐經常能收到家長們發過來一些類似
“孩子幾歲做英語啟蒙好”
“孩子今年6歲了，還能做英語啟蒙嗎？”
等問題...
這些問題背後意味著什麼，意味著但凡對英語啟蒙只有一個大概瞭解的家長，是沒辦法給孩子做出一份完整的英語啟蒙學習計劃的。
但家長需要了解的是，孩子最佳英語啟蒙時間是在3歲~6歲左右，就算錯過了這個時間，也不要放棄，孩子二語啟蒙，最理想的年齡是3歲，其次是現在。
學習規劃：
基於普媽對英語啟蒙的瞭解比較基礎，因此她們給孩子的學習規劃也很模糊。當然這或許是她們自身英語能力不足，發音很差，或許是她們本身沒有完全理解英語啟蒙的重要性。
那麼，一個正確的學習規劃應該怎麼做？考姐認為是這樣的：
1、一個科學的英語啟蒙規劃涵蓋了聽說讀寫四個方面，包括每個方面學習所需時長，需要使用的學習資料和輔助工具；
2、英語啟蒙：環境浸染 +報班學習， 前期聽說，逐漸過渡到讀寫
課程搭配：
在孩子的英語啟蒙學習上，有些家長會容易跟風，聽說她家娃上這個班後孩子開口很多了，立馬給自己孩子安排上了。
考姐身邊就有這樣的例子，有家長本來期望孩子的英語能夠脫口而出，卻去團購50元的久趣，學了幾年後發現孩子只是在蹦單詞，選擇不適合孩子的課程，結果只能不如人意。（倒不是說久趣不好，因為它有大量的設置好的單詞和句型的練習，對想達到開口說的就效果稍弱）
所以即便是做英語啟蒙，也要根據孩子的年齡、學習目的來制定相應的規劃，從而選擇更適合孩子的課程。
學習對標：
孩子的英語水平能夠提高，這是家長們的共同要求。
細化來說就是以下的效果：
1.孩子自如開口說英語，自信表達
2.孩子捧著書，自己就能夠讀起來
3.如果能用英語來學習其他科目的知識，這就完全算是上道了
牛 媽
在雞娃圈，虎媽不等於牛媽。這二者之間在於：虎媽無法給孩子的學習提供遊刃有餘的幫助，只能把自己和孩子往死裡逼，而牛媽在對待孩子的學習上舉重若輕，心裡自有一套針對自家孩子學習的方法。
牛媽之所以成為牛媽，是因為她們緊緊追隨超級牛媽們的腳步，邊學習邊實踐，逐漸摸索出適合自家孩子的系統啟蒙路線，並在學習過程中不斷調整。
在牛媽的意識裡，對英語啟蒙的理解會更加系統：
如果3歲左右開始進行英語啟蒙，則把孩子往雙語者方向進行培養；
英語沉浸式學習的效果比的就是時間，越早學越好；
做好英語啟蒙，讓孩子的語言能力能夠和國際學校/雙語學校無縫對接。
啟蒙年齡：
雖然說孩子的啟蒙年齡可以在3歲開啟，但是牛媽們一般都選在2~3歲之前開始進行啟蒙，並且，這個年齡還有逐漸降低的趨勢。
學習規劃：
實際上，我們與其說是英語啟蒙的學習規劃，倒不如說是孩子英語學習之路的規劃。牛媽深知英語啟蒙是英語學習的開端，一個合理的規劃能迭代深入，讓學習效果更加可視化。
「第一階段，磨耳朵」
在第一階段，牛媽會給孩子創造沉浸式語言環境，能根據孩子的興趣去進行多種方式的語音輸入。
牛媽會幫助孩子採用泛聽和精聽的模式，培養語感及辨音能力；
讓孩子泛聽童謠繪本音頻、動畫片、精聽（單曲循環）等他們非常感興趣的歌曲，再配上動作。
「第二階段：磨耳朵+親子繪本閱讀」
第二階段，牛媽會給孩子加入繪本進行親子共讀，考姐所說的親子共讀，即在孩子的啟蒙學習中，牛媽們需要一起參與到孩子的學習中。
在繪本的選擇上，選擇孩子熟悉的童謠書會事半功倍，尤其是不需要做過多解釋孩子就能明白的認知類書籍，以及貼合孩子生活場景的書籍，幫助孩子養成英語思維。
「第三階段：磨耳朵+自然拼讀」
第三階段，牛媽會給孩子進行自然拼讀學習。那時孩子有了一定的聽力詞彙，系統地學習自然拼讀，在擴充詞彙量的同時也為後面的分級閱讀做準備。
「第四階段：分級閱讀」
第四階段媽媽會開始準備分級閱讀讀物，因為系統的分級閱讀是培養獨立閱讀能力的首選。
但是分級閱讀難度會呈上升階段，因此需要牛媽和孩子一起讀，牛媽讀比較難的部分，孩子讀比較容易的，既不會影響孩子的學習興趣，又讓孩子有正常的語音輸入。
而在分級閱讀中，只能隨著孩子之後的獨立表現，牛媽逐漸退出。
課程搭配：
一般來說，在這個階段，很多牛媽會搭配一個線上聽說外教課程。
牛媽在優先選擇線上的1對1時，會對照機構的課件，給孩子做測試，對比之後，再選擇適合自己的級別，隨時準備調整進度。選到合適的線上課程的，基本上都是牛媽們做過大量試聽調研。
學習對標：
拿身邊的牛媽來舉例吧，在英語啟蒙上做了充足的雞娃操作後，孩子的學習效果都不會太差，我以6歲截止：
聽：能看懂原版動畫片、裸聽理解有聲書以及3000的聽力詞彙
說：日常用語基本過關、能和外教進行一系列有長度的對話以及複述故事
讀：能認讀簡單的單詞、讀懂Phonics分級讀物
寫：ABC書寫、單詞書寫以及簡單句描寫
超 級 牛 媽
所謂的超級牛媽，是那些能夠在英語學習理念上超前，敢於去質疑現在的學習模式的媽媽，大致體現在這幾點：
1.行動上超前，勇於探索新的方式；
2.執行力超強，能夠嚴格實施自己確定的計劃；
3.遇到實際問題能通過專業知識交流、翻外網、進官網、蹲學術網站、研讀二語習得相關書籍，網羅各類學習資源。
超級牛媽不僅知道如何啟蒙操作，更加明白這樣啟蒙的底層邏輯。每到一個新的階段，她們總能自己劈出一條路出來，也能通過不斷的積累形成自己的體系，去給其他牛媽做諮詢。
她們不僅能夠非常靈活的給自己孩子啟蒙，面對不同孩子千變萬化的英語學情，她們也能夠提供很大幫助。
這類超級牛媽，就是我們身邊的英語學習領袖了。
啟蒙年齡：
在啟蒙年齡上，孩子的學習從0歲~5歲都有（基本上都是5歲前）。
不過，不論是從幾歲開始啟蒙，她們都有針對孩子學情的學習系統，所以即便是5歲開始學，孩子的英語啟蒙能追上進度。
學習規劃：
要說學習規劃，大致的規劃路線和牛媽的路線差不多，畢竟牛媽也是向超級牛媽取經過來的。
然而值得注意的是，你給超級牛媽一個3歲的孩子做英語啟蒙，她們能給出比較科學的理論，這一點都不稀奇。
但你給她一個8歲的孩子，她依然能做出一套針對性的學習理論並引以實踐，且對孩子的英語啟蒙也能起到較大的幫助，這才是超級牛媽的厲害之處。
課程搭配：
但更厲害的還是，部分超級牛媽是不需要課外輔導課的。
因為她們能夠自己查漏補缺，知道每一個階段要餵飽孩子什麼，也有能力去分析匹配資源並且能夠找到相應資源，讓孩子有計劃的循序漸進。
這也要求，超級牛媽自身的專研能力是很過硬的。
學習對標：
如果你要說超級牛媽培養出來的孩子一定會比牛媽培養的孩子厲害嗎？
考姐的答案是未必。
事實上，有些牛媽培養出來的孩子更厲害，有小學8歲就通過FCE的家庭。
超級牛媽因為能夠針對問題及時解決和挑戰，所以親子互動效率會更高，在超級牛媽培養下孩子學習比較理想的情況下，是可以達到這樣的水平的（來自一位超級牛媽孩子的學習成果）：
1.水平超過美國同齡小朋友2-3年;
2.4歲半左右，閱讀水平能達到美國小學一年級的孩子水平，相當於閱讀能力超前了2-3年;
3.能通過英國三一口譯考試1級
雖說這是一篇中國媽媽進階之路的文章，更是在提醒爸爸們，在孩子的教育問題上，不要成為成為“詐屍式育兒”那一類。
然而，不管是普媽也好、牛媽、超級牛媽也罷，我們的一切出發點和落腳點都是為了孩子能在學習之路走得更順暢。
牛媽、超級牛媽能給出孩子一套系統的學習方向，確實是很多媽媽都值得學習的地方，無論是英語啟蒙或者是其他方面，都需要根據孩子的實情去進行科學化、系統化地學習，在這些方面，考姐可以隨時提供到你所覺得疑惑的幫助。
文章的最後，考姐提醒各位家長，雖然疫情當前，有些家長可能急著給孩子找網課跟上學習進度，但是越是這時候越需要仔細選擇。有什麼問題可以在評論區留言，亦或者可私信跟我嘮嘮
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