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現在小孩上學早，初中的孩子也就12到15歲？這個時候正處於青春期，一提到青春期，大家立馬想到“叛逆”兩個字。而我一直覺得讓孩子叛逆的不是青春期，而是得不到理解，青春期是一個孩子開始正真有獨立思考能力的時候，他的思維方式、意識行為很多都是這個時候形成的，更小的孩子，他不會有特別獨立思維，大多還是聽父母、老師話的乖寶寶，所以不會有太多衝突，而到了青春期，他的自我意識開始行成，因為小時候的經歷，眼界，見識，和父母老師小時候經歷的完全不一樣，我們總喜歡用自己的觀點去灌輸給孩子，卻發現我們那一套並不適合這個年代了，直白說就是代溝，所以會有很多衝突，我們習慣了孩子的順從，突然發生這麼多衝突，就會覺得孩子怎麼突然不乖了，開始叛逆了～其實這是孩子成長的過程而已，經過兩三年的磨合，你們找到了平衡點，能把衝突控制在合理之內，所以覺得叛逆期終於過了～
這個和作文有什麼關係呢？
我們經常用自己的想法來灌輸給孩子，但是孩子有自己的看法，尊重孩子的看法就好了，需要我們做的不是替他操心怎麼寫好作文，因為這是孩子的事情，需要他自己解決，而不是我們去幫他解決。需要我們做的是多帶孩子出去走走，所有文章都來源於生活，見識越多，文章越精彩，沒去過動物園的孩子，怎麼能知道動物長什麼樣？摸起來什麼感覺，聞起來什麼味道？
所以，作為父母，帶孩子走出去，多聽，多看，多聞，多吃，多喝，多品，多摸～讓他的生活變精彩，他的文章才能精彩。
丟了羽毛的鳳凰
題主的問題讀來怎麼感覺那麼彆扭，什麼叫初中作文怎樣寫較好？“初中作文”這個概念包括面太廣了，從體裁來說，可以是記敘文、說明文、議論文、抒情散文，甚至還可以是詩歌，所以對於這個問題沒法回答。我私下以為你的問題是，初中生怎樣才能寫好作文。那麼我來說一說我的看法和建議。
首先，無論那種體裁的作文，都要通過語文課文學習，包括老師講解分析文章結構、寫作方法，學生自己反覆朗讀或背誦好的段落、句子等，學生初步感知這一體裁文章是怎麼樣寫的，這是學習作文的第一步。
其次，我們都知道，寫作是從模仿開始的，包括其他一些技能技巧概莫如此。所以寫好作文的第二步就是，多讀優秀範文，從中得到啟示啟發，把一些好的方法、技巧運用到自己寫作過程當中。特別是描述人物特徵、事件過程、夾敘夾議、描寫與抒情相結合等方法，做到用心讀，用心領會，然後再付諸於寫作實踐，比自己閉門造車要更加事半功倍。
第三，除了讀範文之外，平時還要注意觀察生活細節，這樣在寫作的時候才會寫得生動形象，因為你腦子裡面保留了一些事情發生及發展過程的影像，所以就有話可說，有事可寫。再一個就是注意收集素材，比如名言警句，感動人的人物和事蹟，當前社會大事等，這些可以運用到抒情和議論等文章中去。
我以為，能做好上述三方面的學習與練習，作文寫出來至少應該是比較滿意的。
冀南讀詩
以我的初中親身經歷來告訴你。這個我有發言權，希望贊同。
想要寫好和提升作文水平，從初一就可以改變體裁了，絕對不算早，改得越早越好。逃離記敘文，記敘文是小學生寫寫的，雖然初中不硬性要求，但如果初中階段你還是以記敘文為主，那我覺得你以後的作文能力就永遠跟不上了。那麼什麼體裁適合初中生？當然是散文，議論文對初中生還太難。散文有敘事的，描寫心理的，講述道理的，但其實很廣泛，沒有那麼死的界定，一篇散文你敘事加講述道理也是可以的，一點問題都沒有。小學的記敘文你可以開始嘗試改成敘事性散文。。。散文比較優美而且容易寫長。“前段時間我做錯了一件事情，心情不好”這是記敘文，我自己對它添加擴展成散文可以是“明明已經入春許久，窗外吹來陣陣暖風，但我怎麼還是感到有點涼？瞧那樹上的鳥兒都伸展開羽毛了，在鳥窩裡叫個不停，原本清脆的鳴叫這個時候卻分外刺耳。終究，還是無法釋懷，前段時間的那件事是我做錯了嗎？”
直到我讀高中，我才去查證什麼叫做散文。你沒聽錯，整個初中我只是模仿散文的筆法。現在回憶起來，那時的作文是散文沒錯，沒有四不像，因為它太廣了。值得說明的一點，魯迅先生對我後來的幫助很大，在他的散文中裡我頓悟了靈活運用句式會成就一篇好文章。
散文，文章裡面有很多東西，有人，有事，有各種描寫。但是它是圍繞一箇中心，這個中心不是某件事，而是你自己的情感抒發，或者是想得出的什麼感悟，整篇文字都是鋪墊。使用各種描寫，各種修辭手法和表達方式，但又不拘泥於像唐詩那種押韻和字數限制，所以行雲流水間一篇高分作文就誕生了。
最後，學會散文的一些必經之路。要有些生活情趣和生活感悟。馬上開始嘗試這種寫法，但注意不是矯情。積累優美的詞彙，主要是形容詞和動詞，把它們組合成句。句式的變換運用，長短句並用，多用設問，反問，自嘲等等代替陳述句。這是從魯迅先生那學的。
坦帕灣namolv
首先看作文題目，確定你要寫的文體，初中生還是記敘文居多。 如果確定寫記敘文，就根據要求展開聯想，回憶生活中發生的事情進行文字敘述，寫作要流露真情實感，事情宜一到兩件詳略得當。一般打動閱卷老師的是細節恰到好處的處理。最好最後一段留作總結性文段。思想要昇華。 如果寫議論文，觀點要明確。根據觀點立處亮到三個分論點，三個最好，想不出三個就兩個也行。論點意思不可相近或重複。以各個論斷分開論述，各自一段即可。論點段落之間要有自然的過渡。開頭用適當的修辭，比如排比，用起來很有架勢，或者比較好的比喻。實在不行就開門見山直接寫出觀點。結尾要總結。 就這些，個人經驗，純粹應試，但自認為蠻有用的。 多看看範文，最關鍵的是要多練。1、好的文章源於生活，寫你的所見、所聞；寫你的親身體會；寫出你的真情實感，這樣的文章，才會生動感人。2、寫作並非一朝一夕就能成功之事。比如，平時多背一些好的段落、好的開頭及結尾。以備考試用之。3、多讀書，用心讀，學會借鑑。好的文章、好詞、好句，學會積累。4、確立新穎、獨特的文章標題。有時能起到事半功倍的效果。5、堅持寫日記，既能練筆，又積累了素材。6、學會引用名人名言，引用仙人的詩詞歌賦，使你的文章更加有說服力。7、好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給你的文章增添色彩，並使文章得以昇華。但要恰到好處，不宜過多，過多會顯得華而不實。8、學會套用，即變通的能力，以不變應萬變 。9、接近大自然，節假期走出去，見多才能識廣。10、接近大自然還能使您收集的素材更加豐富多彩。
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初中生寫作文，重點還是要培養“我以我筆寫我心”的思想，不要只求豔麗吸睛，而忽略了寫作之根本－真、善、美。
把握好語言使用的尺度，儘量鼓勵孩子的文章富有靈動和情感，段落如山高水長，有起有落，有靜有動。最重要的，就是真實，真的才會寫，真的才愛寫，真的才最打動人。
自然而然8257
作文的範疇很大，片言碎語很難講清，從字典上延伸就是猛抓作文素材。
作文的開篇，中間最後都要抓。
抓作文素材的目的是為了引導和加大閱讀，背誦量。
這對未來的高考，文化底蘊的打造都有深遠的意義。
只為個性化學習
通過閱讀作文範文，多增加自己的閱讀量。
個人提升小助手
按套路來，結果先行——>原因分析——>問題來源。問題——>解決問題過程——>問題處理的結果。
