用户2759659934291
一个班级52人，有近20个学生不交作业，两个学生上课就睡觉，在我看来，这是一个不差的班级，才只有这么几个学生不交作业，上课睡觉的人数也很少。如果和我当地农村学校比起来是很好的班级。不过，什么山唱什么歌，我不知道你学校总体水平是怎么样？
你可以调查看看，别的学科老师上课的时候情况是这样还是没有这样糟糕？
如果总体上就是这样，那么，你是没办法很大程度改变这个班级的状况，当然，这不是说你啥办法都没有了。但是你不能寄托很大的希望。你可以针对这两个问题去探讨是什么原因，到底班上学生不做作业的主要原因有哪些，各种原因具体都是什么人，然后再找出几种适合你班级的办法，如果不能彻底改变（基本上不可能彻底改变），那么，有所缓解就是进步。
如果是大部分科任老师上的课很少出现这样现象，那可能性比较大是你的原因。
根据我对老教师的理解，你问：要不要管管他们。实际上说的应该是，我尝试了一些办法，我是没办法改变他们（否则你也不会问这个问题）。所以，我猜过去很可能你至少意识到学生目前这个状况你是有一定的责任，只是你有些力不从心。
你觉得力不从心可能和你的目标设置是有关系的，一个很烂的班级，老师要根据现实来制定目标，比如说有的学生只要不出事情混到毕业就可以，有的学生可以学到及格，有的可能是比及格多一些，但总体上这样的班级的学生，老师要给予更多的关爱，他们内心实际上很担心老师把他们给抛弃掉，所以，不断地肯定他们，不断地点出这个班级的长处，学生的信心会慢慢回来。
因此，我建议，你先把你的看班级的视角换一下，比如说，你看到这个班级还有三十多个学生还做作业，整个班级只有两个学生睡觉。这样是不是你会看到更多的希望会更舒服一些呢？
也许，以后能记起你这个老师的不是你过去教的好的班级的好学生，而是舅舅不疼，姥姥不爱，只有你爱着的让人绝望的学生。
门前海蓝蓝
应该管，因为你是老师。前几年我也接手过一个班，全班四十五人，考试及格的才有十几人，尽管这样，但我没有放弃，平时上课我关注他们每一个人，看看他们都有哪些知道盲点，课前找他们谈心，课后帮他们补课，期中考试不负我望，全班及格三十八个，孩子们开心了自信了，并且变得爱学习了！
初心1392026
我当年是学霸，教语文是一位50多岁的老教师，一上他的课，听着听着我就打瞌睡，就算使劲睁着眼皮，还是禁不住会睡意朦胧。后来的结果是，语文成绩大幅下降，从90多分，到80多，再到60多，最后是50多。
实话实说，学生不喜欢太老的老师。
百姓生活蒸蒸日上
那么多人不交作业，还有睡觉的，当然要管了。
别管班主任或别的老师管不管，您作为一个老教师，应该给他们做出榜样，就是告诉他们，我快退休了，我干一天，努力搞好教学，管好学生就是我的职责，在其位谋其政，要对得起这份工资，对得起良心。
我女儿上小学二年级，一年级时的数学老师木老师就是马上要退休的，虽然生活老师曾夸她教得多好多好，但我真的没感觉到，要不我女儿怎么会不听课，我女儿可是一个人见人爱的听话的孩子啊。
女儿那时也有不交作业的情况，居然那老师一点反馈都没有，应该是习以为常了吧。大概觉得自己吃的盐比别人吃的米都多，什么事都能淡然处之了吧。我女儿连续两学期成绩低于平均分，没少让我爆发。
看人家现在这位刘老师，一声令下，谁敢不听，成绩哇哇地上，我女儿上学期基本摆脱了数学后进的帽子，得了满分，还是三好学生。纵然女儿再说她脾气大，我对她只有亲切与感激，最近在线上课，我跟着女儿听，感觉讲得很好，重点突出。
人家固然笑容不多，可数学本身就不是嘻嘻哈哈的学科，刘老师的作业孩子们没人敢不交，而且得按时交，今晚我就觉得作业提交晚了，人家那是秒批，一下就指出了错误，我和女儿既惋惜，又服气，还愉快。
有了她的带动，班主任也硬气起来了，精神头也上来了。去年跟了那位一年都没舒展开，刚毕业自己不知怎么干。现在好，两人一个赛一个地带着孩子们向前冲，自己都夸自己班的孩子爱学习，而且是发自内心地热爱。
木老师的退休改变了班里的风水，班里的颓然一去不返。也以此激励老教师们，站好最后一班岗，别让后来者任意评说。
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牵蜗牛散步的女神医
我也是明年就退了，可担任着重要学科，为了孩子不在我这一环上丢掉前途，我是好话赖话说遍，一辈子的经验用遍，可收效实在了了，该玩的还在玩，我天天急火攻心，还在继续尝试各种办法。前天递交评正高条件，除了年限最长35，其余加分项都是0，看得出分管校长的鄙夷神情，可我不看不起自己，因为我是用德在完成自己工作一辈子的句号，我在向他们证明，有比分更重要的东西，那就是做人的为师的大德!
马到成功74634801
老师，你需要改了，与时俱进才能教的更好，虽然要退休 但是这句话什么意思：蜡烛成灰泪、、、
52人，将近20人不教作业，2个睡觉。请问是学生问题吗？
我个人觉得不是，我觉得要反思一下？
为什么？
请问授课方式是否顺应潮流，现在是AI时代，所有的孩子知识面来的太快，就算在农村也是一样，因为智能手机没有区域界限。
孩子不听课难道是孩子的问题吗，他们对未知世界是非常渴望的，只是我们在授课中是否让孩子能不能和我们老师同頻，我有2位老师，讲的内容是一样的，可是其中一位老师的课程呆板没有【味道】，每节课都是死气沉沉的照本宣科，同学们听他的课程就是打瞌睡。另外一位老师互动很强，每节课都能让同学们听的津津有味。
所以，不同时代需要不同的知识才能让孩子有强有力的学习力。
如果还用几十年前的课本教现在的孩子，那是倒退了，如果还用几十年前的方法教育孩子，那现在人不要使用手机。因此错不在学生，而是老师满意与时俱进
圣泽苏浩
说实话，你就别管了，你顾虑的那些事，根本不是事。
俺是农村的学生。俺告诉你实话。你要是想管俺们，俺们就给你自行车放气，在背后拿砖头投你，往你家院里扔屎。投砖头打烂你家玻璃…………。
俺们说到做到，咱们走着瞧瞧。今天先给你个警告。
中午这位快退休的老，没有骑着自行车，而是推着回了家，听说是胎破了！
一杯仙
个人观点，首先你提的问题就是个很大的问题! 作为一名优秀的教师，教育学生就是你的责任，即使你快退休了，是不是在你退休的前一堂课他们也是你的学生呢，不要以为快要退休了学生就可以不管了，试问这样做你对的起家长对老师的信任吗？在烂的班也要站好最后一班岗，因为这就是你的工作啊！
小徐嚼瘦
真搞笑，你快退休了就可以不讲职业操守了？站好最后一班岗没听过么。
我们孩子的政治老师就是一个快退休的，这一年的政治学习别提多糟心了，其中六十几分。给我急得啊。我们孩子属于学霸级的不用我怎么管都是前五名的成绩。但就因为这个政治快退休的老师不负责，我天天在家给她辅导，还得买练习册指导。若不是这快退休的老师不负责任家长哪会如此辛苦。最关键的是我们家长教育指导半天也没有你作为老师来的更专业吧!
既然选择教书育人，要想想肩膀担负的责任，这都是国家未来的希望。这一年半载于你可能就是快退休了可是于这些孩子们可能养成一辈子的坏习惯，可能改变了一辈子的命运。
请尊重你自己和你的职业。谢谢您老师!
垚煜泽
有一句话叫做“尽人事，听天意”。意思是：尽心尽力去做事，能否成功，还得听其自然。
临近退休接受一个“烂”班，一个班快52人，近20个不交作业，两个上学就睡觉，对于这样的班级，肯定不是一朝一夕形成，是积垢良久了。而教书41年，不要说教学经验的积累在这里，恐怕自己本心的一份责任感也会促使您不能不管吧，更何况，这其中，也体现了学校对您的一种信任。您已在教育行业奉献了这么多年，又何必在乎这最后的一班岗的学生的好坏？所以，坦然接受、量力而行、积极面对就好了。
特级教师孙维刚这样说：既已选择了教师职业，“永远把学生作为教学的主体，把学生的发展放在第一位。”，便该是教师职业操守的核心追求。他是这样说的，也是这样做的：每接一个班，他都是把做人的教育放在第一位，如果与他的学生交谈，他们会异口同声地告诉你：孙老师首先教我们学做人。
孙维刚说：“人们喜欢说，这是一个多元的时代，做人成长没有惟一的标准，但我认为还是有最高标准，比如正派、诚实、无私。”他希望学生“做一个由于自己的存在，而使别人生活更幸福的人。”听起来显得有些空泛的话，孙维刚老师有本事把这些思想潜移默化地植入进学生的心灵。
孙维刚老师强调“一如既往，我们要坚持品德第一，学习第二；学分第二，训练发达的脑子第一。”孙老师最看重的是品德，其次才是学识。他身体力行，所带的学生，无论基础怎样，最终都理想成才。
我们或许没有孙维刚老师那样的卓识，或许也不具备孙维刚老师那种融会贯通的传输知识的水平，但我们肯定不缺少的是对教师这份职业的敬重，也不会怠于学生的混沌不觉而真的放手不管，真要那样，才会真的晚节不保了。
对于这样的班级，我想，心里会过意不去的您肯定不会不管，怕晚节不保的您肯定还会想办法让孩子们转变、提高的，比如：重点不在学习成绩的好坏上，要在如何让孩子们端正学习态度、如何建立良好的班风、如何点拨孩子们的积极性、如何激发孩子们内心学习的动力等方面着眼用心，赏识肯定为前提，成为孩子们信任的朋友是基础，尽力而为。当最终能看到孩子们在您的努力下真的转变成长时，相信，您不会为现今的付出而后悔，不会有任何愧对之意而快乐退休生活。
