ta歌尋夢
城市建設快，配套設施和教育資源也很完善。加上現代人們的就業收入也高了。生活水平也高了。
很多人覺得自己有這個條件要把自己的小孩培養的更好。給自己的孩子更好的教育和成長的環境。現在地產和各個行業抓住現代人的心理也推出了各種銷售手段。促使農村的年輕人在城裡買房，買車。老人也要隨小孩一起去進城！因為城市的生活壓力大！很多人有房貸，車貸等………還要繼續打拼！
還有的在外打拼的成功人士。事業的基礎都在某個城市。所有舉家都遷居大城市了。定居下來的城市也就成了第二故鄉了………
以上等各種因素必然會導致農村的學校和學生慢慢的會變少！或者會幾個村的學校合併！想想變化真的太快了！不知道大家有沒有同感！謝謝！
在莞飛哥
農村學校的學生越來越少，這主要是因為農村外出務工的人越來越多，在外定居的家庭也越來越多。孩子們在家無人照顧，於是也跟著父母一起出去了，很多舉家外出務工的，經過幾年積累也有了能力在外定居，這導致農村逐漸空蕩，在農村讀書的孩子自然越來越少。
在農村一直流行著這樣的一句話“在外工作一個月，好過在家務農一年”。這也實在，一年到頭都過著“日出而作，日落而息”日子的農民，看似踏實，實則日子過得窮，僅僅可以解決溫飽而已。一畝三分地耕了種，種了耕的，每一季都是千斤畝產又怎麼樣，糧食吃不了多少，賣了又不值錢，一年賣糧能有兩千元都頂破天了。除了種田還能養雞養豬，養的雞也僅能保證過年過節有肉吃，而養豬絕大多數家庭也就敢養兩三頭，大膽的也敢養到七頭八頭的，如果順順利利，到了年尾也能賣幾千塊。多數家庭養豬去除豬飼料費用掙個兩三千也算是不錯的了。如果不順利，豬肉行情不好，或是突然來一次禽流感豬流感，準虧本，不但一年到頭都白乾，而且來年不一定能補虧空。總體算來農民一年到頭靠種田養豬，去除各種生活開支能剩五千塊都是非常理想的了，這樣收入的家庭有點風風雨雨的話都會一擊即潰，更不用談優質的子女教育了。
農民多了外出務工這條路後。無論是收入方面或是生活質量方面都有了質的提升。工作好的每月可輕輕鬆鬆純收入幾千元，再不濟也有兩千多。如果舉家外出務工的，一個家庭每月過萬的純收入也是不難的。這也為孩子在城市接受更高質量的教育提供了保證。
俗話說“水往低處流，人往高處走”。現在無論從生活質量或是子女教育都可以通過外出務工來提升，何樂而不為呢。再說誰不是望子成龍，望女成鳳。
經典老歌8090
現在，農村學校學生的確是越來越少了，剛才有朋友告訴我，他們老家農村，愛心人士前幾年捐款建的兩層教學樓，現在總共只有六個學生。在我的老家，農村早就沒有學校了，農村孩子都要集中到鎮上去讀書。這有幾方面的原因，首先是因為計劃生育之下，人口出生率下降了。在我讀小學的時候，學校一個年紀有40人左右，但到了我侄子這一輩，一樣大的孩子，一個村裡不超過五個，不具備辦學校的條件了。另外一個原因是，現在農村父母也越來越重視教育，他們知道農村和鄉鎮教育質量不高，加上現在縣城買房不貴，也很流行了，這些年輕的父母都在縣城買了房，把孩子教育的事情安排在了城裡。
這樣，一方面是適齡兒童越來越少，一方面是還有很多農村孩子被安排在了城裡讀書，這樣一來，農村學校學生自然是越來越少。
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今天頭條問答問了我這樣一個問題，為什麼農村裡的學校學生越來越少呢？正好我的小孩在上學，我對這個做一個回答吧！
我也是屬於農村戶口吧！
為什麼我沒有讓我的小孩兒在附近的農村學校裡上學呢？因為農村學校裡校風校紀長時間抓的不是很好，學校裡的小孩兒被管的不是很嚴格，學校的風氣不好，這是一個很大的方面。留在農村裡上學的學生，很多都是那種留守學生，我不是說這些學生他們不聽話，我是想說，他們被父母管教的時候比較少，有時候就是丟給爺爺奶奶。這樣的學生中曠課，甚至於打架的都比較多。這在農村裡面是普遍存在的現象，所以你的孩子你放心，讓他去這樣的學校裡讀書嗎？
第二個原因是農村學校裡的師資力量明顯比城市裡面的學校差了太多，這一點我想不用多說，大家都懂，好的院校畢業的都願意到城市裡面去當老師，條件好，待遇好，農村裡面自然師資力量就比不上城市裡面，現在都是一個小孩，你當然希望小孩在好的老師帶領下來學習。
第三個原因，農村學校的各種體育設施教學設施都要比城市裡面的學校差了太多，我原來在農村學校裡讀書長大的，在我整個小學初中的時間，連足球籃球是什麼樣子都不知道，最多就是能玩個乒乓球，玻璃球，到了高中以後，人家在城市裡面學的學生都會打足球，打籃球，會吹口風琴，會吹笛子，這是人家學校裡的時候接觸過的，我在這之前連節奏都沒有接觸過，當然，這是二三十年前了，但是現在農村也好不了哪裡去？雖然比我們那個時代要好一些，但是對比同時代的城市裡面還是差了很多很多，所以如果你想讓孩子能夠全面發展，你怎麼會讓孩子去農村的學校？
第四個原因就是現在很多農村裡的人都進城務工，或者到城裡面去買房了，農村裡的人口相比原來已經少了很多，自然，學生也就比以前要少了很多，這是一個客觀存在
我想現在農村學生比較少的原因，大致就是這幾個方面吧
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首先，二十年前的學校，和現在的初中學校相比，人數變得相當少，很大的一個原因就在於計劃生育措施貫徹落實到了實處。
二三十年前，在鄉下人家，一對父母生三五個孩子是非常正常的現象，但是隨著時間的推移和計劃生育的推進，“只育一胎”成了很多人的共識，人口數量銳減，學生人數“嚴重縮水”自然就成了水到渠成的事情。
其次，優質生源質量“往上流”。
現階段，農村家庭的賺錢門路不再像二三十年前那麼單一，很多家長都通過各種渠道賺到了不少的錢，而且這些家長對孩子的學業非常重視。在這些家長當中，有相當一部分人對鄉村教育不太信任，於是他們就學“孟母三遷”，就讓孩子轉學到城鎮或者市區的那些師資力量和硬件設施更為強悍的學校去“深造”，甚至有些家長在孩子上小學的時候就“未雨綢繆”，將孩子轉學到城裡，鄉鎮初中校的生源數量和質量自然就每況愈下。
第三，學校的師資力量有很大的提升空間。
在學校，往往存在“孔雀東南飛”的現象——學校師資力量嚴重流失：學校教學能力比較強悍的老師，其中相當一部分人被市區、公立或者私立學校“挖走”，而還有另外一部分則動用他們自身的“人脈資源”把自己調到經濟更發達、交通更便利、福利更理想的初中學校去。久而久之，學校的教育生態就被嚴重破壞，生源質量自然隨著師資力量的流失而蕭條。
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一、師資力量的缺陷。農村教師的年齡偏大，甚至在一些農村學校的教師隊伍面臨著年齡斷層。科學結構不合理，農村學校的外語、音、體、美、教師嚴重不足，一些課程無法開設。在職培訓機制不完善。還有相當一批教師，長期缺乏培訓，知識老化，難以承擔起實施素質教育的重任。
二、農村裡面的教學基礎設施落後。農村學校沒有圖書館，沒有像樣的操場，沒有必要的體育設施，許多學校缺少基本的音、體、美教學場地、設施和器材。
三、家長對教育的重視。家長不願意孩子走自己的老路，意識到教育的重要性，希望孩子能在將來有豐富的知識，能長大一份好的工作。
四、經濟增長，人們生活水平提高。隨著人們生活水平的提高，家長的錢包鼓了，有多餘的錢可以投入到孩子的教育中，因此家長都希望孩子能在一個更好的教育環境中學習成長，所以他們會優先選擇城市裡的學校。
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現在，在鄉村種田刨地，除去農藥化肥等成本，所剩無幾，一年收入不能支撐整個家庭的開支。老人生病住院，親朋人情往來，子女讀書成家，這些現實的負擔迫使農民不得不背井離鄉，外出打工。打工積攢了幾年工資，許多農民在縣城買房，然後把子女轉到城裡學校讀書，把老人遷到城裡照顧孩子的生活起居。鄉村慢慢地空了。
近年來，城裡學校大班額現象異常突出。農村家長總認為，城裡學校教學質量肯定比農村要好，哪怕想盡千方百計，哪怕老師把自己的孩子安排在教室最後面的角落，也要把孩子轉到城裡學校去。這已經成為了一種時尚、一種風氣。
還有一種突出的現象：農村夫妻倆結婚以後，為了改善家庭經濟條件，商商量量著外出打工。但是，不少農村婦女看到外面的花花世界，思想動搖了，變心了，沒多久就跟著條件好的別的男人跑了。留下孤苦伶仃的男人，上要贍養老人，下要撫養兒女。這輩子要再次結婚生子，就成了夢想。
許多教師常年在鄉村學校工作，有的甚至在鄉村學校堅守了三十多年，從當年青春煥發，直到如今頭髮花白，他們無怨無悔。每當說起學生越來越少時，鄉村教師們都有一種失落、惋惜和哀傷。但是，的趨勢，僅憑學校和教師之力，又豈能扭轉？
一塔湖圖的視界
那是因為和目前的社會發展有關係，很多的年輕人或者有文憑的人都聚集到了一二線的城市去上班，留守在農村的人口主要為孤寡老人，青壯年佔比比較的少，所以很多子女都被帶到一二線城市去讀數，跟著父母一起，而不是在農村；
還有一個原因就是農村的教育質量和水平不高，比起一二線的城市的教育水平差距比較大，對於孩子的成長很不利，所以大部分人選擇讓孩子去城裡讀數，接收教育，加上國家對異地就讀政策的放寬，很多人都可以直接去入學，所以到目前為止，農村的學校學生越來越少，
農村學校的老師資質也是有限的，很多老師都是畢業之後直接留在了一二線的城市，有好的工資待遇，有好的生活環境，所以久而久之，農村的教育質量水平會越來越低，導致農村學校也越來越不受歡迎
田徑場上的青春
在農村長大的80後、90後，當年上學的時候，小學基本上都是在村裡，初中在鎮上，那時候學校的學生非常多，雖然硬件設施不是那麼好，但是師資力量、精神面貌都非常好，整個學校活力十足！估計那時候大家都暢想過，以後自己的學校肯定會變得越來越好，但是誰也沒想到，二十年過去了，現在農村學校的學生越來越少，老師也越來越少，如今重回故地，只覺得滄桑淒涼，讓人感慨萬千！
為什麼會發生這樣的情況呢？跟幾位80後的農村大哥交流了一下，他們說出了自己的看法，我感覺說的很有道理，說出了根本原因，大家看看對不對。
以前經濟不發達，城市裡工作崗位少，人們要麼就是在家務農，要麼就是去南方打工，孩子自然就是在農村上學。學生數量多，學校的師資力量各方面都會比較好，咱不說別的，就說老師吧，如果一個班只有七八個人，再有責任心的老師也會感覺沒勁，毫無成就感，但是如果一個班有五六十個人，老師就會感覺責任重大，教好了就很有成就感，工作起來就更有熱情了，所以那時候的老師們都願意在農村教學。
後來隨著經濟的快速發展，城市裡的工作崗位越來越多，很多人都到城市裡工作生活，並且在那裡買房安家，孩子自然也要帶到城裡上學。然後農村學校的學生數量就少了很多，學生數量一少，學校師資力量各方面的條件就會變差……然後那些本來沒打算在城裡買房的家長，看到學校條件不行，於是借錢也要在城裡買房，讓孩子到城裡上學。就這樣，學生數量越少，學校條件越差，學生數量更少，陷入了一個惡性循環。
所以呢，農村學校學生少的根本原因就是，現在人們都往城裡擠，生活在農村的人越來越少了……
中國顛佬
我認為農村學校的學生越來越少的原因大抵有這些：1、如今的社會，去城裡務工人員增多，融入到了城市生活之中，為了照顧孩子方便，也把孩子接到城市中讀書求知；2、近幾年民辦學校增多，一些家長為不耽誤自己在一些個體企業打工，就將孩子送至民辦學校；3、也有家長存在著盲目攀比心理，鄰居孩子在城裡上學，自己也隨“波”逐流；4、農村學校處於惡性循環狀態，人數少而更少，教育質量差，管理不善，老師工作的積極性調動不了；5、也存在少數家長總認為本村學校不行，豔羨城區，千方百計把孩子“塞”進去……如此種種，說出與同仁探研！
