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不管農村還是城裡孩子上幼兒園都有自己的興趣，每個孩子的性格，愛好都不一樣。孩子的興趣都是由老師和家長來引導的，一個老師也不可能掌握每個孩子的興趣。

所以老師盡職盡責是最主要的，尤其是幼兒時期離更離不開老師和家長的正確引導。

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我是生於農村、工作在農村的閒來吹殼子，歡迎您和我一起關注三農。

這兩年來，我在一個貧困村工作，辦公和生活都在村幼兒園內，每天觀察幼兒園的生活。在農村幼兒園要想提高小孩的學習興趣，需要具有一定的設備和優質的幼師。

不同於城市幼兒園，農村幼兒園一般設施設備比較簡陋。

幼兒園的老師也是關鍵因素。好的幼兒園老師方法得當、性格溫柔，具有很強的人格感染力。孩子們其實很簡單，喜歡這個老師，就願意聽老師的話學習；不喜歡這個老師，就會調皮搗蛋。

幼兒園提高學生學習興趣，還需要加強和家庭的合作。家庭才是孩子們第一所學校。幼兒園的學習計劃必須要考慮家庭教育的因素，平時多個家長溝通，共同制定符合孩子的學習計劃。

閒來吹殼子

我是一個農村人，很高興來回答這個問題，在農村上幼兒園我覺得有的地方做好了不會比城市裡差！

首先呢從基礎設施來說可能比不上城裡那麼好，但是我覺得孩子在童年時期，重要的不是學習知識，也不是培養一種習慣，而是培養一種情懷，和大自然的情懷，我很難想象一個沒有接觸過莊稼的孩子長大對於珍惜糧食會有多深的理解，自古以來中國就是農耕民族，將來孩子上了中學，對於中國的古詩詞比方說陶淵明的採菊東臨下悠然見南山，他們不會理解中國文化的內涵，更體會不到那種意境，對於孩子整個人生來說也是一種遺憾，

其次對於農村更容易培養孩子的吃苦精神，接觸了農村的文化更容易知道生活不容易，懂得感恩他們美好的生活，不會被城市裡互相攀比變得物質。當然不否認城市裡面對於孩子興趣班更加有幫助，但是從長遠來說對於孩子一生的影響農村的教育跟他們見識也是城市裡孩子比不了的！總之我覺得人一生不能不接受大自然的洗禮，只有和大自然相處過才有美好的回憶，才能機會體會到到中國文化的根源

僅此個人的見解，說的不完全對，大家如果有更好的意見咱們評論區說一下

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很榮幸刷到您的問答。農村開一個幼兒園，如何提升小朋友的興趣愛好？個人觀點，進入幼兒園的小朋友，是各種習慣養成的關鍵時期，是為了培養他們的一些生活習慣，然後以及興趣愛好。接受學前教育，規範兒童的生活習慣，教育兒童團契意識，增長團結友愛，互幫互助的精神和自己的動手能力。比如在幼兒園，按時吃飯、上課、睡午覺、做遊戲，自己吃飯、穿衣服等，讓寶寶樹立自己的事情自己做的意識，培養自理能力。小朋友和小朋友們在一起，是一個小小的社交圈，在這裡，孩子能學會如何和他人相處，學會玩具輪流玩，學會一起玩和分享，對於提高他們的情商也是有幫助的，早期情商的培養是比較關鍵的。對於自然的興趣，探索的慾望是應該鼓勵的。現在很多幼兒園基本只教簡單的數數以及單詞，至於如何提升他們的學習興趣，我覺得可以遊戲與教育結合，讓孩子們有個輕鬆和諧的學習環境。例如讓小孩子學會數數，不要讓他們死記硬背，可以在網上買些可愛的數字模型，引導他們去學習之類的。單詞類可以借鑑視頻上輕鬆和諧的故事記憶法去學習，相信很多小朋友對此肯定都是比較容易記得住，後面只需要加深他們的印象這樣就可以了。以上是我的個人觀點，希望對您有幫助[害羞]

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個人覺得農村幼兒園提高小孩學習興趣，首先幼兒園的環境，再次幼兒教師的資質。

當然環境包括物質環境和精神環境，而物質環境包括教學設施和生活，精神環境包括文化環境和心理環境。在環境的刺激下，幼兒會對事物產生興趣，教師在創設環境時，要傾向於教育有關的事物結合起來。環境創設做好了，1.幼教老師要根據幼兒自身的特點，發現孩子們頭趣點和需要，引導孩子，2.在學習中加入“遊戲因素”時間不能太長，保持三分鐘以內。

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如果在農村開一個幼兒園，所有的條件都是得天獨厚！一些硬性設施就不多說了，基本能具備的都具備了；首先農村裡的花草樹木，一切的農作物，一切的家畜家禽等都是能夠讓孩子增長知識的自然條件，完全可以引導孩子善於觀察事物的愛好：種子的發芽成長，果實的成熟收穫，樹木的四季變換，各種動物的出生成長，機械的田間操作……這都是學不完的知識，最容易烙在孩子腦子裡。再有就是校園裡，必須培養孩子們的生活自理，比如：洗手，洗臉，洗腳，吃飯，收拾，打掃，穿脫衣服等都可以鍛鍊孩子的本能。至於寫字，畫畫，舞蹈，兒歌可以適當的接觸，不能為主。只有讓孩子增長了知識，開闊了視野，他們學習的興趣自然而然的就來了！

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悟空小秘書！您確定邀請我回答這個跨界問題嗎？那我就說說？

其實，無論農村還是城市，幼兒園的孩子們是沒有區別的，如何提高孩子的學習興趣，其實很簡單：

1、老師敬業：

幼兒園的孩子可比小學的皮多了，因此老師很累，一個班40-50人，根本看不過來。所以一般也就是應付的對付上幾節興趣課，更多的時間還是看著孩子，吃喝拉撒，老師樣樣都有來。

這樣一來，其實老師就沒有精力來增加孩子的學習興趣了，而離開了老師的自覺加敬業的基礎，一切學習興趣都將無從談起。

所以，要問老師到底願不願意給孩子提高學習興趣？我想她肯定不願意。

那麼就看你院長能不能激勵起老師願意給孩子們提高學習興趣了，太功利就不說透了；

2、物質開道：

如今的社會是“金錢社會”、“物質社會”，所以可憐的孩子們，從小就知道金錢和物質的重要性。

學習興趣因為物質存在而變成習慣，這其實是最有效的辦法。按照下面方法，不用3天，孩子們保證就會有濃厚的學習興趣。

第一個回答問題正確的有2個棒棒糖，能舉手回答的一個棒棒糖，其目的是讓孩子們願意搶答，願意回答，願意為了回答正確而求助於別人，等等.....慢慢養成習慣，以後物質獎勵可以變成精神獎勵。

宗旨實現兩點：只有實施了行動才可能有回報；只有自己去問，去學，付出才有回報！

如此，就可以讓孩子能主動去學，顯然對於整個人生來說，這個進步將受益無窮！

當然，我這個辦法比較功利，但我覺得應該很有效！

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教育的核心不只是傳授知識，而是學會做人。習慣是一個人存放在神經系統的資本，一個人養成好的習慣，一輩子都用不完它的利息，學習若能給孩子帶來快樂，那麼孩子一定會喜歡學習，年齡越小的孩子，學習興趣越是以直接興趣為主。要善於發現每個孩子的優點和缺點，瞭解孩子的自信心，明確學習目的，培養間接興趣。利用 孩子具有好奇、好問、好動的持點，成人應充分利用它來激發孩子的學習興趣。習慣 書對孩子的影響實在不可低估，書不僅教給他知識，帶他認識世界，還對他的語言能力、思維能力、理解能力、性格發展都有正面影響。良好的讀書習慣，將使他終身、受益。培養一個愛好閱讀的孩子是有法可循的。自己去做這些事情。 培養孩子的記憶力 記憶是知識的寶庫，有了記憶，智力才能不斷髮展，知識才能不斷積累。探討行之有效的保教方法和總結管理經驗，提高辦園水平。

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不管是農村孩子還是城市孩子，天性都是一樣的，作為農村幼兒園要挖掘農村本土資源，利用農村資源提高幼兒活動興趣，在農村隨處可見石頭，沙子，泥土，這些都是可以成為幼兒教育的素材。還可以利用豐富的農村資源開展活動：用各種豆類黏貼裝飾畫，還可以蒐集樹枝，野花，野草等廢舊的牙膏盒，塑料瓶，瓶蓋等以及種子毛線，蔬菜等，這些豐富多彩的材料，足以引起他們的嘗試、操作的興趣，從而促進幼兒的全面發展。幼兒園時期都是愛玩愛鬧，不過此時的小孩子好奇心都比較強，對於新鮮事物的期盼是比較強烈的，對於他們感興趣的東西表現出的學習能力是很強的，所以要給孩子介紹一些新的事物，要充分利用互聯網資源，多給孩子看一些相關的視頻圖片，小孩兒對於會動會發聲的東西是比較感興趣的，所以可以整理一些相關的道具。

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