二年级的孩子应该学习哪些知识？《语文园地一》一课已经告诉我们
二年级的孩子应该学习哪些知识？同时二年级的孩子介于认知能力的方面的限制，又应该如何引导孩子进行学习呢？其实对于二年级的孩子来说，在二年级语文下册的《语文园地一》一课中，已经从二年级的孩子的学习基础做了详细说明，包括孩子应该掌握的礼貌以及口语交际，同时孩子对语文的学习方面的介绍，其中有生字词、多音字，此外还有古诗词的积累介绍。
在学习本节课时，家长需要通过课文中讲到的知识，明白孩子目前的接受程度以及引导的方向，同时对于课本上的知识可以和孩子进行交流，通过给还出题考验的形式，或者通过对话沟通的方式等等。孩子目前的年龄段主要是通过模仿学习，所以作为家长朋友们应该树立好的榜样，争取给孩子开好头，给孩子正确的引导。
在《语文园地一》开篇介绍了口语交际部分，这部分家长要通过不同的情景再现形式，让孩子去体会语言的感情色彩，孩子能切身体会到不同语气带来的感受才可以让孩子真正掌握与人交流的语气使用。
注意说话的语气，本次口语交际的内容是“注意说话的语气”，学习在说话时使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。
在与人交流时可以引导孩子去体会：
1. 注意语调，用商量的口气，要使用礼貌用语。
2. 说话时注意自己的表情，态度要诚恳，要正视对方
3. 请求的内容要说得清楚、明白。
在这里我们再现几个情景模式，希望家长可以引导孩子去思考，作为相互之间的沟通最重要的是什么？
通过上面的口语交际部分的学习，孩子们应该能体会到和同学之间，以及和家长或者老师之间应该如何礼貌用语。
接下来语文的学习就是从认识拼音和汉字开始，之前再一年级语文介绍中我们也说过，语文的学习就是一个积累的过程，最常用的字词要掌握，同时对于语文的成语以及古诗词都是必须要掌握的。
通过公园中各个建筑的区分，以及对于建筑物功能性的介绍可以帮助孩子更好的掌握生字词，也可以让孩子们认识到公园的大体面貌。
上面都是在二年级语文学习中必须掌握的生字词，除了字词部分的学习外还需要掌握字词的运用技巧，在学以致用的最终目的中，语文是通过口语的表达以及文字的表达，才可以对外进行交流。
上面孩子要通过模仿补全剩余的字词部分，在字词部分的运用是关键，孩子可以通过想象，家长也可以让孩子通过实际的体验去感受真实的大自然环境。
在字词部分的学习以及如何运用之后，还需要加强孩子的理解能力，针对一句话孩子能理解到话中的意思，同时孩子能通过不同的方面去分析句意，之前我们也说过在学习中，考试其实就是考的语文，因为所有的题目都是使用语文进行命题，题意如果读不通就无法正确的做题。
在小学语文中拼音以及字词的掌握是关键，但是一个非常重要的点，也是孩子的基本功部分，就是书写方面的要求，对于孩子从小开始家长必须抓好孩子的书写习惯，保持孩子书写的工整性，书写整洁特别是考试中卷面的整洁非常重要。
在本节课中的日积月累中我们接触到白居易的一手古诗词，首先我们认识一下诗人白居易，白居易（772年－846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。
整首古诗词赏析赏析：这首诗从草秋天枯黄干枯而死到第二年春天再次重新萌发生机，长成生机勃勃的草地这一自然现象入手，极为形象生动地表现了原上草顽强的生命力。
在我爱阅读中我们通过阅读短文，家长让孩子去分析课文中的都描述了哪些事物，通过拟人手法表现了主人公的什么特点？
图44-47
在孩子平时家长可以让孩子们多去读一些课文书籍，读课外书不仅让孩子增长字词的积累，同时还可以让孩子不断的去了解课文中故事情节的发展，同时更加有利于孩子去拓展视野和加深思考。
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