靈魂擺渡9
這只是暫時性的，這網絡上課若沒家長陪伴，孩子肯定不會集中注意力聽課，會開小差，或者自己玩手機。
般若侃大山
我覺得有利有弊吧，因為確實可以讓孩子學點知識，但是，不建議學生長時間接觸電子產品。電子產品的危害太多，尤其是對於孩子來說。有時候，一個手機可能會毀了一個孩子。唉，希望疫情能夠快快好轉吧，早日出門看春暖花開
我的小森林
手機網絡視頻給孩子們授課？這個對孩子們來講，很難讓他們集中精力學習，現在的小朋友都比較“聰明”沒有家長陪伴在身邊的，看不了一會兒就琢磨其他的東西了[捂臉]再有就是左鄰右舍，上下樓層的，不同的課目學習和教學興趣都不一樣！有低年級的，有高年級的！還有就是對農村的孩子來講，這樣的教學對他們不太公平，農村教育基礎本就薄弱，很少有大人能拿出自己的手機給孩子們，供他們學習用。最後還有就是如果手機視頻正在上課，突然來電話了、微信來電、語音來電等，你接不接聽呢？[捂臉][捂臉]所以很難保證真正的教學質量，所以還是在學校，坐在教室裡，面對面的聽老師授課最靠譜[呲牙][呲牙]
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學術無國界的阿龍哥
我認為只能在特定時期使用，不能用這種教學方式真正的代替我們現有的教育方式。手機網絡視頻上課，有些不自覺的人直接不看，或者看一下視頻課程，看一些別的東西。
我們九年義務教育就是為了提高人民教育水平的下限，在學校上課的老師至少可以監督，可是要自己看視頻自學時，很多人都會抵制不了誘惑。
學習確實要靠自覺，學習確實也是自己的事。可是義務教育不僅是自己的事，更是國家的事。
大輝boss
這是個好問題，那我覺得可以先細化一下，就是孩子要學什麼，然後哪些可以用手機來完成，哪些是在線下完成會更好，那首先從大的趨勢來看，線上的教育以後會佔的份額越來越多，因為第1個是線上的這個互動和交互的方式的承載的信息量要比線下要多，特別是以針對一些知識型的理論性的，甚至一些難以在一些小的空間內開展的實踐的課程，比如說有一些化學實驗，有一些機械的操作，模型搭建等等，那麼針對如果是孩子，是小學這個階段的話，那肯定是線上和線下五五開，這個階段孩子畢竟是處於一個初級認知的階段，他的自控能力的話是有限的，而手機視頻上面的豐富的多媒體，可能會對於孩子的注意力有一定的影響，這個時候需要家長家長和老師進行引導，所以線下的方式的話，面對面的學習和交流會更快的提升他的知識的鞏固度。等到它的自控能力到達一定階段，那麼這個時候都可以進行自學，那麼線上的這種學習方式的話，可能會更加的適合，手機到了5G的時代，它的VR和AR技術肯定的交互形式會比現在的簡單的書本這種方式會更加的豐富，而且信息的上傳和下載的渠道也會更加的便利。
一起學西語
作為一個通過了看網絡視頻授課考上985的大學生，我認為我還是很有發言權的
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直男研究生灼華
雖然我沒有孩子😄但是我有必要發表下我的看法。這種做法只能滿足孩子一時的好奇心，在學校都不一定能好好聽課何況在手機上學習。除非是學霸級別的，老師一點就通。至於學習不是很好的孩子，還是建議家長監督。 畢竟非常時期家長都沒上班 。[酷拽]
鋁合金的心
我個人覺得用手機上課是不怎麼好的，首先它就不是一個比較正式的學習工具，也不適合在學習的場地使用。手機消息多混亂孩子視聽影響孩子專注學習，這是一方面，另一方面學習材料的使用在手機上，孩子操作會有問題，普遍孩子用來打遊戲和刷小視頻比較上心。
能夠引發孩子獨立思考的，容許孩子有思考空間的還是書本和與你面對面眼對眼的老師。
我覺得有問題可以用手機來查，那是具有主動性的學習；跟著網絡視頻學習這種交流性很差，雖然知識內容很豐富，孩子的健康成長不應該只有知識。
照照6143
首先我們要承認，線上教育呢是一個真實有效的教育手段。同時呢，也是中國教育未來的發展趨勢。
不管你覺得好與不好，這件事情呢，就是真實發生了。
線上教育一旦產生，不僅僅對學生來說是件好事，更主要的是減少了家長的壓力。
以前呢，你的教育軌跡呢，是學校輔導班，家。
有了線上教育，你從3點直接變成了兩點一線學校和家。
如果線上教育可以直接代替輔導班的話，在家庭的教育開支上思考，這也是件好事！至少家長可以省去很大的一塊教育開支。
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藍太極說兩句
手機網絡視頻給孩子們授課有利有弊，我覺得弊大於利.利端是簡單方便，孩子們可以在家裡就可以上課了，不用出門，不用再為孩子的出行安全做擔憂了；弊端是手機授課會影響孩子的視力下降，手機授課也會有一些手機軟件廣告、打電話來等等影響，不能使孩子集中精力專心聽講.所以我覺得手機網絡視頻給孩子們授課不太好
