錢江晚報·小時新聞記者 沈蒙和 通訊員 戴欣怡
因為延遲開學，最近學生們都在家學習，上網課的同時，還要面對電子設備、網絡、溫暖的床等種種誘惑。尤其現在很多家長開始上班，沒辦法時刻監督孩子；老師隔著網線，也無法盯牢每個學生。
所以，對學生們來講，這段特殊時期有沒有學習效率，基本上“修行在個人”，全靠“自律”。
更有人斷言，疫情過後，中小學生將出現明顯的兩極分化。學生們是否自律，正是促使分化的直接因素。
為讓孩子們有“自律”的意識，老師們最近也是絞盡腦汁。
黃琰珉是杭州建蘭中學912班班主任，因為常跟學生們分享“心靈雞湯”，在班裡被稱為“雞湯批發商”。
儘管如今和學生們隔著網線，他也沒忘送上一份遠程“雞湯”，希望學生們做一個大寫的人，足夠自律，拒做“巨嬰”！
做一個大寫的人
親愛的同學（同學們）：
你好！
不知道看到這封信的標題你會想到什麼。如果這是平時，我想我會在班裡聽到很多同學不一樣的聲音，也可以看到你們對此不一樣的反應。情況特殊，只能讓我這雞湯批發商憑著自己的想法來跟你們說一些內容了。今天就來說說“做一個大寫的人”。
首先，做一個大寫的人讓我們攜手拒做“巨嬰”。一個大寫的人該是有責任有擔當的吧。
巨嬰作為一個18年的網絡熱詞，在當下這個特殊的時期突然跑到了我的腦海裡。看到網絡上教師同行們十分敬業地在統計同學們起床時間、睡覺時間，我突然想到在我初三時父親的一句話：“十六歲了，從現在開始你要對你所有的言行負責了。”當然，這是我老家的習俗：十六歲，是一個意味著成年的重要年紀。現在的你們不也正是這個時候，不也正處於這個需要開始擔負起成長的年紀嗎。
請先問自己兩個問題：1.初三了不會起床、睡覺，要爹媽哄，老師看著？2.教育的目的是要在初三這個時候還在教學生起床、睡覺？
顯然這兩個問題都是否定的，緊接著再問自己第三個問題：3.咱們12班是不是每個人都不需要家長、老師盯著？答案竟然也是否定的，我也知道甚至是很多的成年人也必須是強烈的強制力任務佈置才能管理好自己。
問一下自己，如果你是需要被盯著才有可能完成自己任務的人，那麼，你真的認為離開了家長和老師們的盯就沒法學習了嗎？你真的認定自己就是一個離不開父母和老師照看的“嬰兒”嗎？
所以，讓我們攜手千萬不要讓自己變成期待著各種強制力規定限制下才可能成長的人！
其次，做一個大寫的人讓我們“撇”去雜質、按“捺”心性。一個大寫的人該是純粹而又純淨，堅定而又堅韌的吧。
在這個特殊的時期，沒有了同儕間相互競爭的壓力，沒有了從早到晚老師們的輪番登場，我們的內心是否如掙脫了束縛的動物般歡脫與躁動。家裡溫暖的床、隨手可得的電子設備、暢行無阻的網絡……似乎一切都在暗示著“慢點，先休息會兒。”
總有些外界的紛擾讓我們的內心無法平靜，是否這些紛擾逐漸讓我們的內心不再純粹。“撇”去雜質的成長會更加精準，也會因為簡單純粹而收穫一份輕鬆。
黃老師和班裡同學
我們每個人身上都會存在著這樣或者那樣的不足，可能是思想上的，也可能是行動上的。耳邊一個聲音說“來呀，快活呀，反正有大把時光。”另一個聲音卻總在說“這都啥時候了，我還有很多事沒做完。”
記得以前跟大家一起討論、分享過，讓內心那個積極、正面的自己不斷放大，這是茁壯成長的必然。在這個時期，少了很多不斷激勵自己的人與事，每天的生活看起來都差不多，也不知道自己做的到底怎麼樣。
但我們要堅信，無論何時復課，無論採取什麼樣的方式學習，最後的結果一定不會辜負努力的人！按“捺”住那些七七八八的想法，用堅定和堅韌成為自己的主色調。
最後，做一個大寫的人我們看清“田字格”。人生的“田字格”有自己定下的計劃與安排，也有著外界的規則與制度。每天的作息是否嚴格按照課表要求？打卡作業是否都在完美落實？晨會、音樂課、美術課是否認真聆聽？……
黃琰珉老師
特殊時期，我們都看到了很多“初衷”無比正確，做法卻帶來危害的事件。在法治課上，我們也交流過何為“程序正義”。我想現在這個有更多彈性自主管理的時候，更應想一想這個問題：我該如何在正確的時間做正確的事情？相信不斷思考這個問題併為之踐行的過程一定可以讓我們學會安排時間、提高效率，我們的Flag也會飄揚地越來越堅挺！
當然，做一個大寫的人絕不僅僅是成為“大人”，我們有理想，有夢想，追逐理想和夢想的過程才是書寫“大人”的過程。別忘了寒假手冊上寫的中考目標，別忘了對未來生活的憧憬，別忘了我們說過的中國夢的實現離不開每一個人！
同學們，現在的你們已經可以並且應該掌握自己的人生、有需要爭取的目標（中考）、需要自律約束和有計劃的向著目標前進。同學們，加油！去書寫屬於你的輝煌人生，做一個大寫的人！
912的那個班主任：黃琰珉
在這個日漸成熟的年紀
需要有自我管理約束的能力
黃老師的老家在湖州，當地孩子到了16歲，算是一個大生日。“16歲就已經是個長大成熟的年紀，需要擔負起責任。當時我父親在我16歲時說的這番話，對我的影響是挺大的。”他說。
在黃老師看來，目前他帶的初三班學生，就已經到了這個重要時間節點，在這個日漸成熟的年紀，需要有自我管理約束的能力，而不是一味依靠父母老師的照看。
在家學習，對於習慣學校上課的孩子們來說，是個不小的考驗。黃老師說，現在一提起上網課，很多人都會想到老師和家長煞費苦心，但卻忽視了線上學習最重要的是學生自己。“學生的自律能力，在這特殊時期非常重要。”
但是宅在家學習，“忍不住就犯懶”是怎麼也逃不開的問題。“相比平時在教室上課，在家學習的確效果沒那麼好，時常有家長會擔心地告訴我，孩子自主學習不太緊迫。”
上週，黃老師簡單做了一次問卷，是關於孩子的課外自主學習，雖然也有個別學生在家也保持課外自主學習，但相比平時學校上課，課外自主學習的人數明顯減少。黃老師說，“尤其最近這段時間，家長都開始上班了，學生大多得自己管理時間，對他們的自制力是很大考驗。”
“之前看新聞，有老師在線上統計學生起床、睡覺的時間，看完後覺得很糾結。我也聽家長提起過，孩子在家有日夜顛倒的情況。”黃老師說，“現在的學習情況比較特殊，如果這時候起床還要爸媽哄，老師盯著，像‘巨嬰’一樣看管，真的是對自己負責的表現嗎？尤其所以在信裡也提到了這點，想讓學生們自己思考。”
於是，黃老師在上週末寫下了“拒做巨嬰” 的倡議信，趁著線上開家長會，把倡議信發到釘釘群，由家長轉給學生們。”
因為是初三畢業班，黃老師坦言學生學習會很緊迫，“自律在這段時間起到的作用很關鍵，在16歲這個年紀，他們要學著擔負起成長的責任，撇去外界誘惑干擾，學會時間管理，為自己負起責任。”
黃老師的信，更像是一封“拒絕巨嬰”的倡議書。讀完他的信，全班學生和家長都深有感觸。
有學生說：
看完您的信，我就感受到了一陣壓力，一陣成長的壓力。
在讀信的時候，我不僅感受到了您身為班主任的細心與關照，在特殊情況下的關心使我備受感動；但同時的，我也臉上一紅——我羞愧了。愧對於學校努力為我們造就的學習氛圍，愧對於這封信。
在讀信之前，我完全還是假期的狀態，每天12點睡，早上10點起床，草草地聽完了網課，做完了作業，便又是新的一天了。這種盲目而又懶惰的學習狀態一直持續了一整個星期，然後我突然發現，時間都不見了——我不知道過去的一週我學習了什麼，也不清楚學習目標，每天吃了睡睡了吃的生活，也忘記了體育鍛煉。
不過“亡羊補牢，為時不晚”！這封及時的信件，將我的心拉回到了學習之中。我開始反思自己每天的學習，開始抓緊時間，作息也在逐漸提前和規範。而且我也要加倍的努力，爭取把自己丟失的時間找回來。我相信這些不僅是喊喊的口號，而且會化為我的行動來證明。
我們缺失的不是時間，而是計劃，並能付之於行動。
有家長說：
疫情發生推遲開學後，我們家孩子也不是很適應居家網絡上課的模式，平時時間管理不好的問題更加突出，注意力不集中，學習效率不高。還有，與同學交流少了，戶外活動也少了，情緒有些壓抑，脾氣也越來越不好了。
說實話，這種模式對我們家長也是一個挑戰，也有個適應的過程。
黃老師的那封信，對孩子和我們家長都很有觸動，信中提到的幾個問題，在孩子身上或多或少都有存在，孩子自己也想去改。我覺得這碗“雞湯”來得正是時候。這個特殊時期的經歷，對孩子的成長也是一次難得的教育，關注孩子的心理健康也必不可少。
…………
作為家長，看到這封書信，讓我對班主任黃老師又肅然起敬！如此用心、負責的班主任在疫情之時還在牽掛著12班的孩子們，似懂非懂的年紀讓班主任操碎了心！突然在信中看到了孩子的身影，我第一個想到去把這封信打印出來，時時讓孩子垂手可得的鞭策自己！感恩感謝黃老師這麼及時的一封書信。
——※※——
黃老師的這份倡議，也戳中了無數家長和老師的痛點。因為最近一段時間，宅家學習不自律的故事太多了。
近日，一組假期遊戲數據顯示：《王者榮耀》的峰值DAU（日活躍用戶數量）在1.2-1.5億之間；《和平精英》的峰值DAU在0.8-1.0億之間，二者皆創下歷史新高。而這兩款遊戲的用戶絕大多數都是青少年學生，這代表著：中國2.8億在校生裡，有至少90%的孩子，在自律和放縱之間，選擇了後者。
而在我們身邊，錢江晚報·小時新聞記者今天與幾位初中老師聊了聊，聽說了這樣幾個小故事：
有學生每次交網課作業，都是一張照片。看上去是在家裡拍的，連風景照也有。老師電話追過去也無效：“在學校裡不交作業，我還能找到他補上，現在他硬是不交，我一點辦法都沒有。”
特殊時期，因為無法逾越的空間距離，面對不自覺的孩子，許多老師只能尋求家長的配合。有位老師今天沒忍住，給班裡一位同學的家長打電話了，很小心的問：“你家的網絡設備是不是有問題呀？後臺顯示，今天的直播課，孩子只看了1分鐘。要不要檢查一下設備？”
還有初一學生以上網課的名義，正大光明用手機，趁爸媽上班，玩起了手遊。結果被媽媽發現，索性沒收手機，連網課都沒得上了。事後老師和家長反覆溝通，終於商定一個辦法：白天不上網課，晚上等爸媽回家再把手機給他看錄播回放，找老師個別答疑。只是這樣一來，孩子整個白天就荒廢了。
老師們焦慮，這些家長更是糟心，不是在罵孩子，就是在回家罵孩子的路上。
“總體來看，和網課比，學生的學習效率肯定是上學時好一些，因為有老師的現場監督。但學習態度，對學習效率的影響更大。”一位初中老師告訴錢江晚報·小時新聞記者，“這段時間，我有留意觀察，我班裡自律的那些孩子反而覺得網課比上學的聽課效果更好。因為在家上網課，沒有干擾，有什麼不懂的可以回看錄播，再搞不懂還能和老師私信交流。這些孩子每天的課堂筆記很清爽，上升還是快的。”
老師們一致認為，不自律的孩子這段時間麻煩了，但自律的孩子在哪裡都一樣。各位爸媽，還記得前段時間的“高三女孩方艙醫院內備戰高考”的微博熱搜嗎？
女孩叫黃玉婷，是武漢市的一名高三學生，因不幸感染新冠肺炎，被獨自收治在武漢客廳方艙醫院，來的時候除了日常用品，還帶了一大書包的複習資料。
晚上十點，大多數病人都已經睡下時，婷婷依然安靜地坐在小書桌旁，寫英文單詞，啃《五年高考三年模擬》。她說：“六月就要高考了，我不能放鬆，一定要考出好成績。”
這條微博熱搜下，有的網友說，女孩已經滿分了，有的自慚形穢，自嘆不如。其中一位老師的評論，一語破的：
“疫情過後，學生會出現明顯的兩級分化。自律的會越來越優秀，優秀一大截；不自律的，各種糊弄假學，就會遙遙落後。”
人生的每個階段都有不同的使命，要讓孩子知道，學習是他作為學生的責任。自律就是在該做的時候，不管喜不喜歡，都去做你應該做的事情。當一個人對一件事情保持百分百的熱愛和沉浸，那就註定會擁有百分百完美的結局。
告訴孩子，別想著投機取巧，因為你偷過的每一個懶，都會在日後成為最深的遺憾。
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