02.27 青海西寧可以按時開學嗎?你怎麼看?

朱秀媚


疫情未得到有效控制前不得開學!

先看看青海省的疫情動態統計圖:
從圖中可以清楚地看出來,青海省(主要是西寧和海北)從2月21日起,所有的新冠肺炎確診病例全部治癒出院,而且到目前為止沒有新增確診病例。青海省的疫情防控取得了階段性的重大勝利。

但是,能不能開學了呢?不能。

首先,根據有關專家講,要確保疫情100%不再反覆,必須經過為期28天的醫學觀察期。那麼,從2月21日開始計算的話,青海省原定3月1日之前不開學的計劃是不能滿足這個條件的。

同時,保障學生的身體健康和生命安全是重中之重。在沒有徹底有效地控制新冠病毒之前,貿然開學,必然給學生的安全和健康留下隱患。

目前,青海省與2月25日再一次下發文件,將開學的日期繼續延遲,具體的開學日期經過科學研判之後,會提前通知。

昨天,國務院聯防聯控指揮部領導小組原則上要求各地繼續延遲開學日期。

總之,在沒有徹底控制住疫情之前,西寧不會開學的。一切以學生的健康和安全為重!


中小學教育者


青海的疫情較輕微,是全國第二個清0的省區,共累計確診18例,治癒18例,從當地的疫情地圖來看,已連續保持11天0增長記錄,保持6天全省清0記錄。

那麼,這種情況下,青海什麼時候開學呢?

青海省教育廳廳長曾就開學時間做出回應,她表示青海將按3月1日大中小學校及校外培訓春季學期開學做好準備。這也是全國唯一一個有明確準備開學時間的省區。

那麼,如今3月1日將至,青海的開學準備做得怎麼樣了呢?

一、據當地教育廳2月初統計,將有4780多名教師陸續返回青海,並確保在2月24日前脫離隔離期,但還有一部分因各種原因不能返青,當地會採取返聘退休老師教師等方式補齊老師空缺。

二、各類各級學生同樣按3月1日前做好返青隔離觀察、入校的準備。但高等院校會和全國高校同步開學。

三、學校防疫物資及防疫措施準備是否到位,要在開學前期,由省教育廳對每所學校進行評估,各方面達到開學條件後,才可按時開學。

從以上幾個方面來看,即使當地除高校外,各中小學校的師生已經全部到位,防疫物資準備不到位,防疫措施安排不到位也有可能不開學。

拿青海西寧來說,當地共累計確診15例病患,全部出院才有6天,被治癒的病患仍在隔離觀察中,加上覆工復產造成的人員流動,此時開學,學校防疫工作還是要做好才保險,這樣看來,在當地學校防疫工作無法做到位的情況下,3月1日開學的願望還是難以實現。


指尖教育帝國


2月25日,青海省人民政府辦公廳發出關於統籌推進新冠肺炎疫情防控做好2020年春季學期開學工作的通知,從通知的內容上看,沒有明確開學的具體時間,從目前青海的疫情形勢來看,截至目前,青海累計確診疫情病例人數18人,治癒18人,0人死亡,而確診的18人中,西寧佔15人。3月1日,西寧地區開學的可能性較小,估計在3月中下旬開學。

西寧往年的開學時間基本上是3月1日,而今年受到疫情的影響,開學時間可能會推遲,具體開學時間以當地教育主管部門根據疫情情況研判後作出決定。由於近段時間返青流動人員較大,給學校的開學工作也帶來了影響。所以我認為,西寧地區正常開學的可能性很小。

青海的疫情形勢並不嚴重,確診人數較少且完全治癒,按理說可以如期開學,但目前武漢地區的疫情形勢複雜,影響到其他省份的疫情發展,為了將防疫防控工作做得更落實,估計教育主管部門不會貿然開學復課,這畢竟給老師和學生帶來了安全風險。

西寧地區的人口流動也較大,為了保證萬無一失,西寧的開學時間可能會在3月中下旬。具體開學時間以當地教育主管部門的通知為準。


Lance課堂


不知題主談到的“按時”,是按幾時?現在疫情期間,很難談到“按時開學”。

我們來看看西寧的情況:

1、青海省教育廳在2月初曾發佈通知,青海各級各類學校學校做好3月1號開學的準備。

2、但是在2月25日有發佈通知,各類學校要做好網上授課的指導工作。這份新的通知意味著3月1號,青海省是在網上開學,不可能是線下到校上課了。


3、西寧的疫情防治工作在青海來說還是相對比較重的。青海省目前共有18例病例,其中15例在西寧,說明西寧是青海省的防控重點。

雖然這18例病例都已出院,最近6天沒有新的確診病例,但專家指出,防疫的有效控制是指在零病例後觀察兩個隔離期,即28天,沒有新病例產生才行。

就這個標準而言,西寧市還需要一段時間的觀察。

4、學校開學是一件大事。因為學校場所特殊,聚集性強,人員密集度高,幾千人同時活動,一旦有疫情傳染度極高。

再者,學生年齡小,自制力差,很難做到防護工作齊全、到位,潛在的隱患很多。

綜上所述,西寧市3月1號開學的可能性極小,那就利用網上授課開學不一樣的學習吧!


師者馥仁心


青海和西藏、黑龍江一樣,往年都是3月1日開學,但是今年不可能了!

為什麼這麼說呢?

第一,不符合流行病學要求。

按照專家的說法,在確診病例清零之後,還要觀察28天,才能確保100%安全。

而青海省,最後一個確診病例是2月21日出院的,2月21日,加上28天,那就是3月25日了,這麼看開學還早著呢。


第二,家長沒有接到教育部門的開學通知。

西寧是青海的一個市,他什麼時候開學,得聽省教育廳的,正常來說,如果想要開學的話,肯定會提前一個星期通知,今天距離開學只有3天了,題主還在問這個問題,顯然是沒有接到通知,那麼3月2日肯定不會開學了。

第三,省教育廳並沒有通知開學的具體日期。

昨天這個《青海省政府辦公廳發佈的開學通知》,成千上萬的青海省家長,研究了半天,也沒有搞清楚,3月2日到底開不開學?

我是教育領域創作者,我一眼就看出來了,3月2日肯定不開學。因為上面說的清清楚楚:“統籌網上課程資源,從3月1日起,做好相關工作。”說的比較籠統啊,意思就是,從3月1日起開始上網課,至於什麼時候開學?沒說,肯定是等待通知的意思,這一點和其他省一樣。



目前,山西、山東、安徽、河北等省,均有家長在問:3月2日能不能開學?答案都是統一的,那就是不能!因為現在多數省區市,還不符合開學條件,請大家還是再耐心等待一下吧!



小馬爸爸說教育


座標西寧,應該可以按時開學,老師發來通知讓準備口罩。今天出門,還看到午託班招廚師的廣告。

青海2月26號發佈公告,對疫情響應由一級響應調整為三級響應,道路卡點已經撤銷。青海自疫情發生以來,共確診病例18人,西寧市就15人,佔據確診病例的絕大部分,其次是海北,確診3人,其他地級市則都是“0確診病例”。

根據青海新聞,可知青海所有病歷呈現點狀分佈,一代病歷為輸入型病歷,二代病歷為一代親密接觸的家人。


夢中的現實


青海西寧可以按時開學嗎?你怎麼看?

武漢是疫情比較嚴重的地區,每天新增確診人數都是幾百人,但是疫情比較輕微的地區,很多省份實現了零增長,青海從2月5日開始,確診人數18人,就一直定格,直到今天,都沒有新增病例的出現。

青海和西藏都是病例清零的城市,從數據來看,青海的疫情已經出現重大的轉機,沒有出現反彈,那麼青海之前發佈的通知,3月1日後開學,能如期開學嗎?

全省一級響應未調整之前,學校不開學

疫情越嚴重,防控力度越強,青海省目前還是一級響應,還沒有下調防控響應級別,所以中小學和各類學校,並不會準時開學。

分區防控,錯峰開學,網課先行

青海省發佈的通知,要根據“非重點和重點防控地區,一般防控地區”這三類不同的地區,還需要結合各區的中小學,進行疫情評估,確定開學時間和錯峰開學。

考慮到3月1日不會開學,所以從這天起,網課上線,幫助學生做好預習和複習的工作。

如果學校要開學,防控物資不但要準備妥當,而且校園的防控工作,也要提前做好,測溫和消毒,師生醫學隔離觀察也要一一落實到位。

雖然青海的疫情已經大有好轉,但是學校還不開學,說明學校需要時間來準備開學前的工作,根據14天潛伏期來計算,在開學前14天,學校一定會提前通知學生的。

青海的疫情很輕微,在各省市之前,提前開學,也不是不可能的事情。


星星媽育兒說


青海西寧可以按時開學嗎?中華文化博大精深,我不太明白題主說的“按時”到底是指什麼時候。

早在2.3號,青海省教育廳廳長韓英就指出“3月1日大中小學校(校外培訓機構)春季學期開學做好準備”。

那咱們就分析下3.1號能不能開學呢?

我覺得應該從以下幾個方面來看待:

一:青海整體疫情防控情況

青海自疫情發生以來,共確診病例18人,僅西寧一市就15人,佔據確診病例的絕大部分,其次是海北,確診3人,其他地級市則都是“0確診病例”。

不得不說西寧和海北市防疫工作做的很好,在21號確診病例全部治癒出院,青海是累積確診病例被“定格”在“18”上。

青海是目前是僅次於西藏的第二個現有病例為“0”的省份。

西寧市目前雖無確診病例,但是從“0病例”到今天僅僅過了6天,離著“放心時間”還差的很遠。



天津疾控中心副主任張穎2.24日對“放心時間”做了最完美的詮釋:“對新冠肺炎來說,最長潛伏期是14天,如果出現了零增長,一個省或者是一個地區零增長,要觀察兩個14天,也就是28天。28天以後真的沒有病例再報出來,這個時候就可以百分之百的放心了。”

鍾南山院士也說,各地可根據自身情況,調整防控等級,雖然防控等級可適當降低,但是防護意識絕對要提高一個等級。

從時間上看,西寧的6天“0增長”距離“放心時間”還還差22天。

二:學校的特殊性

疫情當下,每個地區開學時間必須要說的共同因素就是“學校特殊性”。

學校不同於一般的單位,學生基本都是未成人,“玩心”比較重,而且學校動輒成百上千甚至上萬人,學生相對來說自我防護意識相對較弱,很難保證沒有“”漏網之魚”的存在,一但有一條漏網之魚,後果將不堪設想。



像公共場所、人群比較聚集的地方,有可能就會出現在很短的時間內,(新冠肺炎感染者)從0例變成100例、1000例,甚至到10000例。(我)擔心人們以為疫情過去了,再一次聚集和掉以輕心,疫情會再次出現反彈。”

經過兩個月“蝸居”在家的經歷後,孩子們一但開學,肯定像“脫離束縛的鳥兒一樣,放飛自我”。我們說的個人防護措施像口罩、洗手液等,很難保證孩子們能按照老師、家長的要求去做。

就算都戴口罩上課,同一間教室裡面,幾十個孩子和老師,這樣“高密集度”的場所,如何保證口罩的防護功能呢?

綜上所述,西寧又是省會城市,人員密集程度高,隨著各行業復工復產人員的增多,各地返工人員較多且複雜,如果再加上學生大面積開學,各部門防控能力和壓力大大增加,很難保證所有人的生命安全。



學生是祖國的未來和希望,同樣也是疫情下的“特殊人群”,疫情沒有徹底結束前,而且地區沒有達到“28日零增長”的放心時間,學校開學時間必須慎之又慎。一切等科學評估後,秉持錯峰、錯年級、錯區域的原則,有序開學。

我是上善李老師,專注於青少年成長教育問題,如果您有不同意見可以展示在評論區,以幫助更多的家長,謝謝您的關注、評論和轉發。


上善李老師


青海西寧可以按時開學嗎?

這個問題沒有具體針對開學的形式,所以回答的時候我們要分兩個方向來回答。如果開學是線下面授的課程,不能按時開學;但,如果開學是線上網絡課程,是可以按時開學的。

官方通知參考

經青海省政府同意,省政府辦公廳於2月25日發出《關於統籌推進新冠肺炎疫情防控做好2020年春季學期開學工作的通知》,就校園疫情防控和春季開學工作有關事宜進行了安排部署。

在通知中有五個工作原則:

一是堅持疫情可控原則,如果全省重大突發公共衛生事件一級響應未調整前,各級各類學校不開學。雖然在25日已經解除一級響應,但時間畢竟較短,至今僅3天時間,尚需要進一步的觀察。

二是堅持分區施策原則。也就是各區域的學校開學時間可能會有所不同。

三是堅持錯峰開學原則。高等院校、中小學校、幼兒園開學的時間不同。

四是堅持屬地管理元則。以縣為主,由各縣統一部署。

五是堅持網課先行原則。3月1日起,利用網上課程資源幫助各級各類學生做好課程複習和預習等相關工作。從這一條原則上,大致可以看出,青海原計劃3月1日開學的時間,安排的是網上課程,不是面授教學。

結束語

從青海省政府25日的通知,可以瞭解到青海是以網上教學為導向的。西寧作為青海省會,人流更多,按時進行線下課程的開學是很難的,全省按時進行線上課程的安排倒是正在安排的內容。


童教雷鳴


在2月27日,青海省政府辦公廳公佈了《就學校疫情防控2020年春季開學的通知》,該通知具體的明確了學校開學的基本原則是,要達到疫情可控,同時採用分區錯峰開學,按照“一地一策”。

同時在開學程序上,省內的各級各類學校要按照屬地原則,經過當地的主管部門評估合格以後才能開學,高校等非縣域屬地高校,也要根據學校的所在地,嚴格經過當地主管部門評估以後才能開學。

另外,在正式開學之前,要做好疫情防控物資儲備,宿舍、食品、飲水等安全保障,同時樓市教職工返崗,以及教材教輔的準備工作。

也就是說,青海西寧目前正處在開學前的準備階段,至於什麼時候能開學,需要結合疫情的防控情況,並且會嚴格分區錯峰開學。

從最近幾天公佈的疫情統計數據來看,青海、西藏這兩個省份已經多次保持新增病例零增長,並且確診者也已經陸續出院,現在階段公共衛生已經相對比較安全。

但並不是疫情零增長就能開學,後續還需要再觀察一段時間,才能真的確定疫情已經可控。

某地區的衛生系統負責人,在回答公眾提問時稱:“新增病例零增長,目前還沒有明確的證據表明疫情的拐點已經出現。新增病例零增長至少要持續28天以上,才表明疫情已經得到有效控制”。

其實,目前的很多地區新增病例零增長,主要是得益於前期各地區的高度重視,以及每個人的積極配合,而後面隨著企業逐步復工,疫情會呈現什麼樣的走勢,目前還不能妄下結論。

鍾南山院士表示:“我的團隊曾預測,在春節後大規模人員迴流可能會出現一個疫情高峰,在人員迴流後又出現另一個高峰。”

目前,還不確定是因為疫情已經基本控制,還是其他原因?

因此,大部分省份都在積極的引導企業復工,先讓生產能恢復起來,而後才會陸續安排學校開學事宜。

很多省份一再推後開學時間,主要還是考慮到學生開學以後,會出現大規模的人群流動,特別是很多高中生、大學生會跨區域、跨省份上課,同時學生到校以後,餐飲、住宿、交通、物資儲備等會面臨嚴峻的挑戰,稍有疏忽師生的安全健康可能就會受到威脅,在一切準備工作沒有落實到位的情況下,選擇延期開學,讓學生上網課是相對成本更低、風險更小的選擇方案。

其實,在一些高傳染性的病毒面前,最佳的策略就是及時的切斷病毒的傳播途徑,目前除了天花等個別傳染疾病之外,其他的病毒性傳染疾病主要還是依靠傳統的防治措施,並沒有任何特效藥。


我是“升學與考試”---分享學習方法,關注教育時事,指導升學規劃。


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