東哥哥駕到
我個人覺得還是玩和學各佔百分之五十！
六七歲的小孩，主要是以開發思維為主！玩，做遊戲，尤其是一些較好的遊戲能很好地開發小孩的思維，培養小孩的思維能力和某個方面的興趣！
玩，也包含了一些體育運動，運動不僅可以讓小孩有個棒棒的身體，也可以不僅小孩頭腦的發育！一般情況下，在14歲以前，小孩的智力發育是上升型的。
當然，不能忽略小孩的學習，畢竟這個時候的學習可以打好基礎，同時學習也可以培養小孩的思維能力！而且，在平時的生活中，還可以用上學習的理論知識！
學習還可以培養小孩的耐心和定力，學習中如果培養了孩子良好的閱讀習慣，這也是終身受益的！
說到底，六七歲的小孩是處於幼升小的一個銜接階段，還是學和玩相結合，讓小孩在玩中學，在學中樂！
銘森翡翠
以玩為主。玩中學。
我的孩子2--3歲就能背誦很多詩詞，兒歌，講小故事，都是玩的時候，感覺有興趣，就學會了。
上學前，我從來不教寫字。因為我不知道怎樣才能讓孩子對寫字感興趣。怕把寫字搞成孩子討厭的事。
總之，學齡前主要是玩，所有的背誦的都是孩子感覺特別好玩才完成的！
彭如心老師
我記得小時候我讀書的時候就成聽說猶太人從小就把蜜撒在書本上，讓孩子去舔，意在告訴孩子書是甜的。這也告訴了我們玩和學習不能分開，學習的過程中要玩，玩的過程中也不能忘了學習。學習過程中有張有馳才能長久。讀到老，學到老，知無涯，生有涯！
待到春暖花開時520
六七歲的孩子肯定以玩兒為主，但是玩並不是說沒有目的的玩，那這樣只會讓孩子越來越懶惰，不知道自己該做什麼。六七歲小學一年級，我覺得可以以下幾個方面去玩。
第一，培養孩子的自信。舉個例子，山西臨猗西關小學，這個農村網紅學校在校長張鵬飛的帶領下將鬼步舞引入學校，讓每一個學生不沉迷於電子產品，同時鍛鍊了身體，得到了家長的認可和全社會的關注。用張鵬飛校長的話說，他們的孩子並不比城市的孩子差，得益於自信。
第二，培養孩子的興趣愛好。孩子在剛剛入校時，可以挖掘孩子的興趣愛好，德智體美勞全面發展，讀書成績其次，不過於強加看重。我侄女在六一兒童節被學校老師選拔參加跳舞表演，徵求家長的意見，但是孩子爺爺奶奶說“學習耽誤了”，本來孩子成績還可以，但是孩子爸爸媽媽覺得遵從孩子意見，孩子也想去參加表演。這就是一個興趣愛好的挖掘。有些孩子可能對唱歌有天賦，有些孩子對書法有興趣，有些孩子對下棋有愛好，需要家長去發現。
第三，培養孩子的是非分辨能力。什麼事情該做，什麼事情不該做，我們要引導孩子去分辨。經常身邊有這樣的事情，兩個小孩子一起玩耍，一個小孩子把另外一個小孩子欺負了，然而被欺負的小孩子還被對方家長理罵，反而犯錯的孩子沒有得到家長的懲罰，久而久之，會出現問題，甚至影響孩子的成長。家長逗不能引導孩子分辨自己的行為語言是否正確。
第四，培養孩子的溝通能力。一年級小學生，在學校剛剛入門，需要結交更多的新朋友，新同學，這個也考驗一個孩子的能力。有些孩子在學校沒有什麼朋友，會覺得很孤僻，也不願意和其他小夥伴一起玩耍，一起學習，一起遊戲，最終可能自閉。而有的孩子朋友就比較多一點，更容易讓孩子自信，快樂。
第五，培養孩子的正能量。比如幫助他人，助人為樂。
第六，培養孩子的良好行為習慣。比如幾點起床，幾點上學，幾點吃飯，幾點做作業，幾點看電視，注意力集中，矯正懶惰，散漫，某些場合不獨立的不好習慣，等等。
重慶法哥哥
如果你希望孩子上學後，品行良好、成績優秀、注意力集中、有耐心、認真、喜愛讀書；如果你希望孩子上學後，能讓自己少操心、少費口舌、少痛苦、少煩惱，那麼我給你的建議是：在孩子六七歲前，就要很好的對他進行良好學習習慣的培養，正確的學習引導，提前對孩子進行一些知識儲備，讓孩子上學後直接進入良好的學習狀態。
等上學後再來引導，那時父母、孩子都會非常辛苦。孩子要從壞習慣中改過來，談何容易。讓一個心智不全、乳臭未乾的孩子來與已經養成的壞習慣去戰鬥，成功的機率太低，實際案例每天都在發生，隨處可見。
父母也會更辛苦，要工作上班，還要操心孩子教育學習，真是裡外都費心，日子過得那叫個不順心、操碎心。急已經毫無意義，事實已經形成，再也回不了頭。
所以，父母們，從小就給孩子進行良好的學習引導、習慣培養，才是明智之舉。孩子上學後，對學習的適應，對學習的喜愛都是水到渠成。
想教育出優秀的孩子，請父母們提前多學習儲備足養教知識。父母對孩子教育理解月深刻，孩子教育就越省心、孩子成長更健康，進步更明顯，學習更優秀。
一些教育專家的結論：孩子的人生前途，是有父母教育能力決定。
虛學理教
孩子在六七歲的時候，應該以玩為主。
童年是人生中最美好的階段。童年的美好在於它的單純、快樂和無憂無慮。而枯燥無味的學習往往剝奪了孩子快樂的童年時光。
而玩耍，是孩子快樂的源泉。
但是，真正懂得教育的父母和老師都知道，絕不能放任孩子漫無目的、無拘無束的“玩兒”。而是要讓孩子在“玩兒”中不自覺地學到知識、學到技能、學到未來面對人生所必須掌握的各種必備本領。
那怎樣才能讓孩子在“玩兒”中學到知識、學到技能，甚至是學到書本之外的人生必備的本領呢？
這就給我們年輕的爸爸媽媽們提出了一個嚴肅的命題。
年輕的爸爸媽媽們應該做到如下幾點:
1.讓孩子有目的、有計劃的“玩兒”。
有目的有計劃的遊戲需要爸爸媽媽為孩子設定遊戲的場景、道具和遊戲規則，並且親自參與到孩子的遊戲當中，在跟孩子玩耍和遊戲的同時，拉進父母和孩子的距離、培養孩子的合作意識和能力，為孩子長大融入社會做好準備。
2.讓孩子到大自然裡面“玩兒”，在真真切切的生活中“玩兒”。爸爸媽媽要讓孩子經常性地走進大自然、走進生活，在孩子幼小的心靈裡面播下熱愛自然、熱愛生活的種子，為孩子將來樹立正確的人生觀和世界觀打下良好的基礎。
3.讓孩子在學習中“玩兒”。乍一聽這好像是矛盾的，但是具相關數據統計:考上重點中學和重點大學的孩子都是邊玩邊學,學習對他們來說就是一場快樂的遊戲。
4.以玩為主並不是一點不學習，相關基礎知識的學習對孩子的成長還是必要和重要的，關鍵是家長要把握好學習的“度”。那種不符合孩子年齡特點和心理健康的“灌輸式”、“填鴨式”以及
“多多益善式”的學習，在剝奪了孩子快樂童年的同時，也在一定程度上扼殺了孩子的想象力和創造力。
“孩子就是全世界,孩子就是愛的源泉；孩子就是全世界，孩子就是人間的春天……”
年輕的爸爸媽媽們，希望我們跟我們心愛的寶貝一起度過健康、快樂而有意義的美好童年！
撒哈拉不哭泣G
從心理學角度講，人大腦發育主要是7歲之前完成的。0-2歲是感知世界的階段，2-7歲就是大腦逐步開始定型的階段。7歲之後，抽象思維形成，大腦發育的80-90%已經完成了。所以，孩子開始上學接受系統學習了。
7歲之前沒幫助孩子把大腦充分挖潛的，上學後要有非常出色的表現是很難的。你可以想象，有些7歲的孩子已經可以獨立閱讀了，若自己的孩子才從認識拼音筆畫開始，那絕對是輸在起跑線上了。當然，這不是逼迫父母去逼迫孩子學習。而是父母需要陪同孩子找到學習的興趣，在玩中學習，在學習中找樂趣。
你這個問題超級好，我也曾經像你一樣困惑，我們老大就秉承了自由玩的6-7歲，上學後發現同學們都是天才，別人都能考100分，而自己自信心大受打擊，逼迫我從頭補課。希望你不走彎路。
BillSun
六七歲的年齡，應該處在幼兒園大班或者是小學一年級的階段。
如果是幼兒園大班的孩子。從以下幾個方面給你建議。
首先，孩子是否有個健康的體魄，身體是根本。
第二，生活習慣的養成。獨立去完成生活中自己需要完成的部分，例如最簡單的穿衣，洗漱等問題。
第三，培養孩子的學習習慣，為入學做準備。
識字量的多少、專注力的培養、握筆與坐姿。
第四，興趣引導，在幼兒園時期學到的特長能否堅持下去。
如果孩子處於一年級階段。
就要看孩子前期的知識儲備和學習習慣的培養。
如果說完全可以應對學習上的問題。課餘時間可以正確的引導孩子的興趣，以“玩”為主。
如果說成績一般，而且學習習慣不太好。那麼現在抓緊時間補救還有時間。更多的精力應該放在學習上。
那年那月那輪月
這個問題，是很多人關注的。
我的看法:玩和學習並不是對立的。
對於這麼大的孩子來說，確實喜歡玩，這是孩子們的天性。但是也的確是已經上學了，上了學，學習也就不能拉下。
所以，能不能將玩和學習都兼顧呢，事實上是可以的。
一、學習中可以適當形式多樣化，將玩融入到其中。比如，學習數學，就可以同學們一起以遊戲的形式。比如數字加減，也可以家裡人一起陪著孩子邊玩遊戲邊學。這些實例很多。
二、玩的過程中，如果有合適的機會，也可以加一些隱性的學習內容，別影響孩子興致就可。
三、合理分配玩和學習的時間，一定讓孩子每天既能玩的痛快，也能學的情願。這可能比較考驗大人，需要仔細觀察總結孩子這方面的規矩，什麼時間學習效率高就學習，多久就需要玩一玩，都是有跡可循的。
說到這裡，其實有更重要的一點需要大家重視:孩子小時候，更重要的是培養良好的生活學習習慣，比如作息習慣，衛生習慣，閱讀習慣，寫字坐姿等等。這些都是後期能否有學習後勁最重要的因素，也是這個年級最容易培養的東西。
希望我的回答可以幫到你。
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喵喵愛思考
這個問題其實不是一個很有邏輯的問題，六七歲的小孩以學習為主還是玩為主？怎麼樣算為主？整天玩不學習，還是整天學習一直不玩？個人感覺六七歲的小孩沒有那麼多的學習任務吧。
對於小孩子的教育而言，至少十二歲之前，不管是對於學習還是玩，都不用太過於偏廢。更重要的是培養孩子在學習或者玩中的習慣問題，這個很重要。
孩子從小在父母老師的幫助下養成一個好的習慣，這將有利於他一輩子的發展。
什麼樣算好的習慣？比如學習的時候集中注意力，精力去學習，玩的時候盡情的玩；做事不要三心二意，半途而廢。還有在學習和玩的過程中學會獨立的解決一些問題。學習中培養孩子好的閱讀習慣，思考習慣；玩的過程中訓練孩子做事情有始有終，比如物歸原位，收拾自己的玩具。
所以對於六七歲的孩子，培養一個好的習慣讓他一生受益。
