2020一開始，就讓我們切身體會到了“萬事開頭難” 。這場戰役關乎每個人，每個人都受到了大大小小的影響。以我生活的小鎮為例，零散的攤位不能擺，人們只能去現在也習慣去有規模的菜店了，對底層勞動人民的打擊太大。再就社會上特殊的大學生群體來說，“有的同學年前剛辭職，準備年後看看機會、有的秋招沒有遇到合適的，打算春招拼一把、還有N戰考研失敗的”。目前的形勢只能逼迫越來越多的大學畢業生去考試就業，國家也明確要求“三支一扶”、“徵兵”等擴大招收名額了。始終是狼多肉少，往屆和應屆考公考研的一大堆，失敗了再考、失敗了再考，庫存未充分就業的大學生越來越多，太難了……
正在同學們快被就業這條稻草壓倒之時，一條政策似乎重新點燃了考研學子心中的夢，彷彿又擁有了一線希望。國家正式官宣：要特別加強高校畢業生就業，其中一條對策是擴大碩士研究生招生規模。
那麼哪些學生是最大的受益者呢
一、第一志願複試線壓線的同學，或者說剛過初試線的同學，會有更大的機會進入複試，這可能也是改變命運的一次機會，所以要好好準備。
二、特定專業擴招的同學，在網傳重慶市教委的一份文件中提出，“要進一步優化結構，新增研究生計劃以全日制專業碩士為主，並要求向理、工、農、醫和示範等門類傾斜，特別是在國家急需的集成電路、人工智能、臨床醫學、生物製藥、網絡安全等相關領域擴招。”但是這些還需要根據各個學校的實際情況，不能保證所有的院校和專業都擴招。
“擴招”又給我們釋放了哪些信號呢？
先盤點一下歷史上的幾次擴招，1999年高校大擴招、2009年研究生擴招、2019年高職大擴招、2020年的研究生和專升本擴招。
1999年高校擴招是規模最大、持續時間最長的一次。1999年之前，中國高等教育的毛入學率在5%左右，大大低於發達國家80%的水平。當時，高考競爭非常激烈，是真正的千軍萬馬過獨木橋。國民又對受高等教育的呼聲和需求越來越強烈，再加上我國的經濟建設需要大量的人才。當時的國企改革也帶來了大規模的工人下崗，就業也是一大難題。多重因素交織在一起，正式拉開了高校擴招的序幕，也是我國高等教育從精英教育向大眾教育轉變的一個窗口。逐漸的，人人都有上大學的機會了。
由此及彼，看今年的研究生擴招。此次疫情對中小企業的打擊不小，相應的招聘需求減小，各方力量的支出更是巨大，經濟確實受到了一定的影響，高校畢業生就業難題也顯現出來了。而研究生擴招可以穩定就業、延緩就業、增加教育消費支出，也是擴大內需、拉動產業發展的重要舉措。
政策無疑是利好的，但人們卻產生了以下兩個誤區
1.研究生擴招不是鼓勵大批學生去考研究生
鼓勵學生往高處走沒有錯，但並不是每個學生都適合讀研，但有些考研輔導班為了招生大肆宣揚“不考研崩潰論”。尤其是對一些普通高校的學生，本身研究生考試普通高校的學生競爭力就很小。明明可以通過校園招聘找到一個合適的工作卻被忽悠去考研了，結果研究生沒考上，也錯過了找工作的最佳時機，而二戰考研又會增加很多壓力。
只想說明兩點：1.學校學生最晚要在大三上學期確定是否選擇考研，是要根據自己就業方向定的，是否有一大段時間堅持專注考研複習、是否能承受失敗的後果、是否適合更高層次的理論學習，而不是被忽悠腦袋一熱就去報班考研了。2.希望考研培訓班能夠恪守初心，真心從學員個性化方向出發去招生。
舉個反面例子，有個同學沒想好自己要幹什麼工作，就打算去考研了。大三的暑假在複習考研，但9月份開學就動搖了，說自己看不進書，不打算考了。然後又去找工作，中間飄搖不定，又想去考研，結果畢業了還沒確定就業。
2.研究生貶值是不爭的事實，但前提是你得擁有
高校擴招，本科生越來越多，質量肯定層次不齊，畢竟是“大眾教育”。研究生擴招，部分高校的軟件水平跟不上，培養的學生質量也很明顯。供給太多，自然就不值錢了。我們都是普通人，當不了科學家，成為不了鍾南山院士。
但評價一個事情的前提是你得擁有，你連研究生都不是，又憑什麼評價呢。我們普通人讀書找到個踏踏實實的工作就很滿意了，通過讀研究生進入到一個更好的平臺。
現在的關鍵是有能力的迅速進去佔坑，學習能力稍差的本科畢業直接就業。
此文僅供普通學生參考。
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