亓槭
家長您好，首先來說一下，有效的提高成績前，建議先從有效的管理學習時間開始。何為有效的管理實踐管理學習時間，我們具體來說明一下，從預習課本，複習課本，提升課本這幾點來。當我們的孩子具備一定的約束力或者自律性的話，就比較容易提升學習成績，那我們可以從回家後幾個小時的作業時間來著手，將當天作業完成，這就是複習，將明天的課本提前學習，這就是預習，最後，我們需要找一些題海或者往年的例題，難題，進行學習上的提升，大家要知道，我們每次的大考，試卷上都會有至少10%的題目是綜合類型的難題，這就是拉開孩子們差距的題。所以自覺的孩子們最好經常接觸一些難題，不要總是寫好當天作業就結束了！
另一點，我相信很多家長都會頭疼，那就是，我的孩子不自覺，寫作業拖拉，馬虎，還愛抄別人的或者讓別人協助完成作業，實在是擔心成績問題。好了，這時，我們還是從剛才提到的三方面著手，有一些小變化，那就是，我們這類孩子需要的是更多的時間去彌補當天學習的漏洞，在家裡寫作業出現的壞毛病，其實在學校也一樣會出現，只不過是因為老師總在班裡，孩子有所約束，孩子沒有顯現的那麼明顯。這時，我們家長要做的是協助孩子做好時間上和學習上的任務，孩子作業我們要規定時間完成，完不成的情況肯定會有，那麼我們就要和孩子談談心，讓孩子自己說說，多長時間能完成，如果完不成怎麼辦，這期間讓孩子自己說，大人不要說話，並且將孩子說的用筆記錄下來，讓孩子簽字，貼在明顯處，這是為了提醒孩子，管理好時間，另一方面，在完成作業後，我們家長還要對當天的作業進行抽查，同理，問孩子，如果檢查出錯誤，我們怎麼辦。讓孩子來回答，一樣寫在紙上，簽字貼在明顯處，最後一點，當孩子有不會的題目時，我們不要急於給孩子講解，首先要問清楚，書本上是否有類似的題目，孩子課上還是否對此題目有印象，都瞭解了以後，我們在做出相對應的答覆或者講解，目的是讓孩子自己去回憶當天學習的內容，而不是一味的依賴家長來解答問題
牛犇犇老師
讓學生提高學習成績，我想應該從以下幾個入手：
一，應該培養學生的學習興趣，讓學生在樂中學，學中樂，學生快樂的學習最重要。
二，教師應備好課。針對學生的作業要認真備課，尤其是小學，教師應熟悉每一位學生的學習情況，對學生作業中的問題應該充分備入教案。
三，課堂上老師要改變教學方法，讓學生提前預習課文，教師課堂上多提問，要有針對性，對學生回答的問題多表揚，多鼓勵，不批評。
四，課後教師要認真批改作業，認真對待每一道題，作業評判要客觀公正，有的問題要舉一反三，循循善誘，逐步提高學生學習成績。
五，定期要考核。考核後多和家長聯繫，學校、家庭齊抓共管，互通情況，這樣有利於學生的學習成績提高。
以上是我對小學學生成績提高的一些看法。不妥之處請諒解。
夢陽178845454
孩子的成績是學習能力提升的一種表現形式，雖然不能以成績來完全衡量能力，但它確實又是一個不可忽視的重要指標。所以提高成績的本質是提高學習能力。
提高學習能力有內在和外在兩大影響因素，假如一個孩子自身就存在注意力不集中，視聽不協調，容易走神等等問題，那這就屬於內在因素，如果孩子對學習的某個方面明顯的不感興趣，沒有學習的積極性，那這就是外部因素。
要想解決孩子的內在負面影響問題，我們應該多觀察孩子，而且非常有必要了解一下“感覺統合”這個概念，所謂感覺統合就是孩子的肢體與大腦的協調統一，並不是孩子所有的問題都是他故意造成的，從孩子出生以來，因為剖腹產的原因、家庭環境的原因、沒有合理的進行科學運動等原因，都會造成孩子的感統失調，這樣會造成孩子寫反字、讀書跳行、聽話漏聽等問題，還有就是專注力不集中，這些隨著孩子增長，都會在他的學習甚至以後的工作中表現出來，所以趁著孩子小，應該多進行視聽統合等訓練。
外在的影響因素主要反映在培養孩子的興趣上面，如果希望孩子在某一方面建立濃厚的興趣，主要做到三點，第一、積極地及時的讚美和肯定孩子，第二、不要輕易的懲罰孩子，第三、要引導孩子在他感興趣的領域積極探索，並通過取得一個個階段性的發現或成功獲得成就感。
以上就是我給您的一些建議，希望能對您的孩子有所幫助
孫煒
成績都是來自於孩子的作業。
你只要看孩子的作業就知道孩子的成績如何。所以孩子作業做得不理想的時候你就要找一下原因是不是課堂上沒有認真聽，落下來了，然後及時讓孩子把啦下的內容補上，並觀察孩子的日常行為，看看是否反常，有沒有不開心的事情，及時做心理疏導。孩子一般課堂上認真聽講，作業基本上全優，孩子80分以上沒有問題，接下來就是要開始讓孩子多訓練一下數學思維，培養閱讀的習慣了。如果你的孩子成績不穩定，忽高忽低的，主要是孩子基礎不紮實，多從課本入手
糖果媽咪曾肖肖
1、首先讓孩子做“會的內容”
◎孩子表現不自信時，不露聲色地讓他做一下以前做過的題。
◎從愛學的功課入手，有助於攻克不擅長的功課。
◎把所有精力集中到一門功課上，體驗滿分感覺。
◎感受學習外的成功體驗。
2、讓孩子對學習的印象不再是“痛苦”與“黑暗”
◎通過心理調節減輕孩子的學習壓力。
◎最好對孩子說“別勉強!”而不是說“學習去”。
◎如果每天讓孩子學習1小時，開始就要有2小時的要求。
◎使用提議式而不是命令式。
◎不要問孩子“是學習還是玩兒?”，而應該問孩子“你想什麼時候開始學習?”
◎讓整天看電視的孩子選擇：是出去跑腿，還是在家學習？
◎孩子就是不學習，你不妨問他，是休息還是學習
3、在學習中加入“遊戲”的因素
◎消除孩子對學習的牴觸心理。
◎將趣味遊戲引入學習。
◎給別人找錯可以讓孩子熱衷做習題。
◎“有趣的文具”可成為孩子學習的“促進劑”。
◎合理分配學習時間。
◎通過抽籤讓磨蹭不學習的孩子選擇學習。
4、把日常生活與學習結合起來
◎讓孩子制定家庭旅行計劃也許會使他愛上地理。
◎讓孩子學會剪報也許會使他留意政治、新聞。
◎領孩子去參觀博物館。
◎全家人至少每天有一段在一起學習的時間。
◎留意課堂上學不到的東西。
◎平時散步、購物、訪友時拐進書店，瀏覽群書。
◎學習所需要的45分鐘注意力，通過平時的生活訓練來獲得。
◎父母不妨偶爾送一些超過孩子閱讀能力的書籍。
LWZ財商知識分享
要想讓孩子有效的提高成績，首先要做到"三習"!即課前預習，課間練習，課後複習！再者每次考試後不但認真改錯且把錯的題認認真真做在糾錯本上，錯題累積起來每次考試前再看看！更重要的是做好前邊說的前提下課堂上還要認真聽講！不懂就問，尤其是理科必須多做多練才能熟能生巧！
雨露
讓孩子有效的提高學習成績，首先要給他信心，課本基礎知識是必不可少的學習內容。
首先:給孩子以信心。告訴他別人能考好的成績，只要我通過努力也可以考出好的成績。
第二:一定要重視課本的基礎知識。比如在學習數學的過程中，要把課本上的公式記住，最後做數學題的時候就套用這些公式。
第三:要多做題，總結做錯的原因。有自己的糾正本。
第四:鼓勵孩子堅持不懈的學習。堅持下去就會有收穫。成績自然就會提高。
勤和儉
任何一種能力的掌握都不是信手拈來的，他需要一個積累、練習的過程，閱讀能力是這樣、寫作能力亦是如此。最基本的就是多讀多練多揣摩，這是提高閱讀能力的基礎。再者，結合運用一些閱讀理解的技巧，提高閱讀能力將不是什麼難題。家長也要有足夠的耐心，去引導孩子去閱讀，去提高文本分析能力，和孩子一起快樂閱讀。
踏雪無痕雪山飛狐
要讓孩子學會學習，而不是強制學習，學習是一個自律的過程，孩子自己定規矩，也可以給你們定規矩，在合理的規矩中，自然學會了如何管理自己！只有自律的人才懂得學習的重要性。
武漢成長百科
找到孩子最有優勢的科目，讓該科目成為孩子成就感起點，優先提高優勢科目。只要孩子認為他學習不是科科不行，就會開始熱愛學習，有了信心，成績就會有效提高了！
