当前，抗“疫”正处于进行时，“停课不停教、停课不停学”成了华侨大学研究生导师、任课教师及研究生们新学期特殊的“打开方式”。
面对汹涌的疫情对人才培养方方面面可能带来的冲击与影响，该校研究生院与各培养单位一起，根据学校防控部署安排，主动应对疫情挑战，及时调整教学活动，积极做好各项准备工作，组织线上教学，有序落实各项防控措施，在确保师生健康安全前提下，做到“停课不停教、停课不停学、停课不停研、停课不停工”，不因疫情让课程缩水，不因疫情让教学质量缩水。
- 及时响应 提前谋划 调整培养过程工作
根据疫情防控形势及学校统一部署，研究生院就延期开学后第二学期的研究生教学工作及时作出安排，于1月31日下发《关于做好2019-2020学年第二学期研究生教学相关工作的通知》（研究〔2020〕2号），对该学期教学工作的调整情况做出了具体说明和布置，并及时发布，通知全校师生。
1.培养环节或线上办理或顺延；暂停研究生所有实习、实践活动；暂停非全日制研究生的课程教学；学生注册、休学、复学、重修、免修、培养计划变更、学分转换等事项，时间点相应顺延。2020年夏季拟毕业研究生的学位申请各环节时间节点顺延。
2.授课教师应提前做好线上教学授课方案。根据研究生教育教学的特点，在保证教学效果的前提下，授课教师可根据课程性质、课程内容、教学要求、学生人数等情况，自主选择灵活多样的授课形式。
3.导师应认真履行“第一责任人”职责，通过电话、QQ、微信等网络通信方式与研究生密切联系，了解学生健康状况、思想状况与心理状态，对研究生进行线上指导，督促学生按时完成科研任务与学位论文。
4.完善境外研究生疫情期间管理。及时传达“致华侨大学境外生同学的一封信”，转达学校、学院对境外学生及其家人健康状况的关注和关心，跟进了解境外研究生的在线学习情况，开题与科研进展情况，学位论文完成情况，延期毕业学生学业进展情况等。要求培养单位根据学生与导师反馈的意见和建议，制定相应的应对措施和办法。
- 多管齐下 统筹安排 做好教学准备工作
提早谋划新学期在线教学工作，提前梳理新学期课程开课情况，于1月31日开始规划线上教学方案，于2月5日、2月15日分别下发《关于2019-2020学年第二学期延期开学期间开展研究生课程网络教学的指导意见》（研究〔2020〕3号）及《关于落实研究生课程网络教学工作的补充通知》（研究〔2020〕4号），正式启动本学期课程在线教学的布置与实施工作。
启动“互联网+”的授课方式。正式开学前，自2月17日起，2019-2020学年第二学期课程教学，遵循“延期开学不停学、计划不变变模式”的基本思路，采用“以网络在线教学为主，其他多种依托信息技术学习方式为辅”的教学模式。学校计划在开学后继续采用线下或线上线下结合的方式进行授课，保证因疫情不能按时返校的学生也可以在线听课。
积极筹备保障线上教学开展。遵循“学校统筹，学院为主”的工作原则，积极开展前期准备工作。研究生院工作人员主动与学堂在线、中国大学MOOC、超星学银在线、智慧树网等线上授课平台进行对接，提供师生基础数据、教师开课信息、学生选课信息，完成该校研究生管理系统数据与各平台的对接与调试。各培养单位建立线上教学工作保障团队，制定线上教学实施方案，搭建学生学习沟通与保障平台，完成线上教学课程的前期准备和测试工作，提前向学生公布线上教学课程资源和教学管理要求。通过学校、学院两个层面的努力，共同做好线上教学的前期筹备工作。
组织线上授课培训。研究生院及时发布各平台使用方案、学习指南、课程清单，建立各平台使用交流群，及时为教师提供平台线上培训与远程协助。各培养单位成立网络教学指导小组，由熟悉网络教学的一线教师担任主要成员，提供已有教学案例，分享给相关课程教师参考；了解搜集教师需求，协助解决教学方案问题；熟悉相关网络教学平台，协助解决技术问题。
- 精细管理 全力保障 强化教学质量监控
每周报告制度。为了及时发现教与学可能存在的问题，研究生院设计了“研究生课程网络教学质量反馈表”师生模板，要求各培养单位利用“问卷星”小程序，对在线教学第一周的课堂情况、学生表现、问题、意见或经验等进行全面摸底。师生上完课后及时填写问卷提交，培养单位跟踪填报进度，及时掌握本单位的线上教学情况，并将学生意见及时传达给教师，以便教师更好的调整自己的教学节奏与方式。截至2月23日，全校共回收教师问卷433份，学生问卷591份。各单位依据回收的师生问卷进行分析统计，做好本单位线上教学质量总结。根据各单位第一周质量报告，在线教学运行一周以来，该校实际开展线上授课共计473门，收到教师反馈433门，教师问卷回收率高达91.3%。目前任课老师多采用腾讯课堂、腾讯会议、QQ直播，超星、中国大学MOOC、学堂在线、微信视频等方式进行在线教学，平台流畅度82.4%，较好的实现课程讲解和师生互动。教师利用签到工具保证学生课堂出勤率，根据问卷统计，学生有缺勤的课程仅占4.6%。学生能够积极参与课堂活动，与教师的配合度高，教师通过频繁互动确保学生的注意力在线。从问卷数据来看，教师对学生课堂表现和作业完成情况评价均在良好以上。通过第一周采集的师生问卷，该校较全面地掌握了研究生线上教学总体情况，强化了教学质量监督管理，基本保证线上线下教学同质等效。
据了解，截至2月21日，各培养单位联系境外研究生共计131人。需要参加在线学习的学生均能顺利上课，他们对教师线上授课效果评价较好，并为学校及授课教师因应实际情况调整教学模式点赞。据统计，83.2%的境外生同导师近期联系密切，导师能较好的对境外生的科研进行线上指导，及时掌握学生的开题、预答辩等学位论文进展情况，做到学习不停顿，科研不中断。
轮转值班制度。在线教学开始后，研究生院每周一至周五安排工作人员在两校区值班，开展在线教学过程协调，收集汇总教师和学生的意见和建议，协助解决可能出现的问题。
在线教学运行一周以来，该校各项教学工作有条不紊地展开，师生反馈总体良好。今后，该院将严格落实延期开学相关工作要求，按照学校的统一安排部署，继续为该校研究生教育教学工作提供保障，同时改革教学方法、创新教学模式、推进教学改革，为打赢疫情防控阻击战做出应有努力。
文字：杨子健 姚若琦
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