午夜聽風雨
你好，提問者
孔子學院（Confucius Institute），顧名思義，很明顯是推廣中國傳統文化的機構。
不完全統計，截至2018年，中國已在154個國家和地區建立548所孔子學院和1193箇中小學孔子課堂，可見數量何其龐大！
眾所周知，中國的各個方面都強大了，無論經濟，軍事還是科技和體育都在不斷前進，相較而言文化方面稍顯落後！
大家都知道，美國強大，但是美國的強大難道只是經濟，軍事和科技麼？
其實以好萊塢為代表的各種文化更體現了其世界霸主的地位，各種文化和觀念的滲透，全世界吸引人才的政策，才更讓美國在很多方面立於不敗之地。
環顧周邊，日本韓國都知道利用各式各樣的文化輸出來宣傳自己，我泱泱大中華當然也要利用孔子學院來宣傳自己呀！
我們可不能讓所謂的輪子和某些zang獨tai獨來肆意抹黑。我們要積極的宣傳自己！
當然了，孔子學院也就十幾年的發展歷程，所以成績不一定太亮眼，但是必須要堅持下去，這可不是短期的經濟賬，即使目前沒有取得太多成績，風物長宜放眼量麼
糖瓜爸爸
截至目前，全球孔子學院已達500所。未來10年，孔子學院將怎樣發展——孔子學院，把課堂搬到世界（教育視界）
今年“漢語橋”世界中學生中文比賽上，塞爾維亞女孩蘇俐娜獲得個人一等獎，她的媽媽是一位漢學家。雖然母女二人都酷愛中文，但學習漢語的條件卻有著天壤之別。蘇俐娜說：“媽媽1989年學漢語時，書店裡幾乎找不到漢語課本。但如今，隨著孔子學院的開辦，漢語已經走進塞爾維亞的大中小學。”
今年是南非“中國年”，為進一步瞭解中國文化，加強中非貿易往來，南非政府宣佈將漢語教學納入國民教育體系，從2016年起，漢語將作為南非學校四到十二年級學生的一門課程，在中小學進行推廣。
世界正在對漢語、對中國產生濃厚興趣，孔子學院正在發揮著日益重要的作用。截至目前，全球孔子學院和孔子課堂分別達500所和1000個，註冊學員總數達190萬人。2015年是孔子學院新10年的開局年，日前，第十屆孔子學院大會在上海召開，面對新形勢新挑戰，孔子學院將如何在世界各地落地生根？如何實現轉型發展？如何向更高層面提升……這些都是亟須回答的問題。
根植當地，體現特色
著眼漢語教學本土化
在美國肯塔基州，有一輛特別的改裝房車，近56平方米的空間裡，擺放著剪紙、筆墨紙硯、中醫針灸等中國物件，這就是西肯塔基州孔子學院的“中國文化體驗移動車”。
一國有一國之文化，一地有一地之特色。孔子學院想要在世界各地生根、開花、結果，就必須符合各國國情、瞭解受眾特點、尊重當地文化，實現特色發展。這在很大程度上需要依靠本土教師的力量，駕駛“中國文化體驗移動車”的孔茂庭正是肯塔基州本土的漢語教師。
數據顯示，目前在孔子學院任教的中外專兼職教師達4.4萬人，這些教師中，絕大多數是孔子學院教師和志願者，本土老師所佔比例極少。但是，中國教師存在著流動性大、穩定性差的問題。美國佐治亞州立大學副校長劉駿解釋道：“在美國，孔子學院教師、志願者更新頻率很快，而普通中國教師由於沒有美國認定的教師資格證書，無法找到穩定的工作，因此延續性無法保證。”
因此，對各地的孔子學院來說，實現可持續發展，不僅需要國家漢辦的“輸血”，更需要通過擴大獎勵規模、完善漢語教師證書考試製度、設立漢語師範專業、聘用優秀來華留學生等方式大力培養具有“造血”功能的本土教師。韓國彩虹孔子課堂中方院長金振武說：“目前，我們共有1450名漢語教師，其中本土教師僅佔10%。我們計劃與韓國設有中文教學的大學進行定向培養，在3到5年內，讓75%到90%左右的老師獲得國際漢語教師資格。為了鼓勵本土教師考證，學校還將在工資待遇、升職方面有所傾斜。”
搭建平臺，繫緊紐帶
為經濟發展造就人才
亞歷克斯·本傑明是匈牙利卡羅利大學的一名研究生，他來孔子學院學習的目的是想去中國工作，“我希望學好中文，參加更多中國式的社交活動，為以後去中國企業工作積累優勢。”在傳統認知中，孔子學院是教授中文、傳播中國文化的教學機構。但現在，很多孔子學院不僅僅教漢語、武術、書法，也培訓商務、旅遊、貿易人才。隨著中國對外開放程度的提高，孔子學院將成為連結中國與世界經濟發展的紐帶。像本傑明這樣的學生，以後可以得到更具針對性的培養。
未來5年，中國全球第一貨物貿易大國和主要對外投資大國地位將得到進一步鞏固和發展。中國提出的共建絲綢之路經濟帶和21世紀海上絲綢之路合作倡議，得到了60多個國家和國際組織的積極響應和參與。文明交流互鑑的大潮流、中國發展進步的大趨勢，為孔子學院帶來了難得的歷史機遇和廣闊的發展空間。
“在‘一帶一路’的背景下，應當重新認識孔子學院的使命。”海南師範大學黨委書記李紅梅說：“作為海上絲綢之路的戰略支點，我們希望藉助國家重大戰略部署的東風，利用地緣優勢，在傳統語言文化的基礎上，拓展與東南亞國家的商業合作，提供翻譯、旅遊等服務。”目前，已有一部分孔子學院行動起來。今年5月，波蘭奧波萊工業大學與重慶交通大學共建了“新絲綢之路研究中心”，這是中東歐第一所與中國高校圍繞“一帶一路”開展實質性合作的高校。下一步，該校孔子學院將聯合波蘭的20多所理工類大學，與重慶交通大學、北方工業大學等中國理工類高校，以及企業和政府代表，就“渝新歐”國際鐵路聯運大通道、城市軌道交通、機器人、交通樞紐建設等雙方關注的領域，落實一系列項目。
此外，在“一帶一路”沿線以及亞非拉發展中國家，伴隨著中資企業的進入，如何為企業培訓職業技術人才，孔子學院也大有可為。喀麥隆雅溫得第二大孔子學院將語言教學與職業技能培訓相結合，漢語專業的學生不僅能申請到更多的獎學金，而且更有機會被推薦到中資企業工作，這對於當地青年無疑具有巨大的吸引力。
提升層次，共同參與
建立融通的話語體系
如今的孔子學院已處在由規模擴張轉向層次提升的階段，為此，必須進一步深化內涵，提高學術研究水平，與國際開展更深入的合作研究項目，使孔子學院真正做到集語言教學、文化傳播、學術研究為一體，進而建立起融通中外的話語體系，促進國際性問題的共同解決，而實施好“孔子新漢學計劃”正是其中的關鍵一環。
目前，“孔子新漢學計劃”已資助300多名各國博士生和專家學者來華研究訪問。今後，孔子學院還要繼續擴大招收外國青年來華攻讀人文社科類博士學位，為中外聯合培養博士生授予雙學位，還將繼續開展“理解中國”“青年領袖”等訪問研修項目，支持孔子學院及其所在大學翻譯出版中華文化書籍，重點扶持一批研究型孔子學院，深入開展中華文化研究，著力培養新一代漢學家。
當今時代，人類共住“地球村”，在參與全球性問題解決、融通中外話語體系方面，孔子學院還需要走得更遠。正如加拿大卡爾頓大學校長羅珊·倫特所說的，單打獨鬥已不再是今天解決問題的方法，我們需要全球的科學家團隊、企業家組合。他們將帶著各自的語言、思想、習慣和文化經歷，共同參與科學研究，解決全球重大問題，改善我們的生活，拉近世界各國之間的距離。而要做到這點，他們必須能夠溝通交流，必須理解對方的文化語境，孔子學院的意義正在這裡。
馮哥說電影
回顧過去的一年，孔子學院建設成績顯著，亮點紛呈：
一是辦學規模穩步發展，大家庭又添新成員。全年新建84所孔子學院和中小學孔子課堂，新增盧森堡、蘇里南、烏拉圭、安道爾、毛里求斯、巴拿馬6個國家。目前，全球孔子學院大家庭包括了140個國家511所學院和1073個課堂，中外專兼職教師4.6萬人，各類學員210萬人，成為覆蓋面最廣、包容性最強、影響力最大的全球語言文化共同體之一。
二是辦學質量不斷提升，“三教”建設又有新進展。大力開展《國際漢語教師證書》考試認證，中方新派教師全部實現持證上崗。加強本土師資培養培訓，錄取近5000名各國孔子學院獎學金生。翻譯出版《漢語圖解詞典》《漢語800字》等工具書達64個語種，研發本土漢語教材累計達2000多冊。網絡孔子學院漢語文化課程30多萬節。示範孔子學院達到43所，在典型引路方面發揮了很好的作用。
三是辦學功能得到拓展，服務能力又上新臺階。在堅持漢語教學的同時，各國孔子學院舉辦了豐富多彩的文化活動，受眾達1300萬人。邀請1.55萬名各國師生來華體驗中華文化，組織16萬名各國青少年學生參加“漢語橋”系列賽事，“孔子新漢學計劃”資助200多名青年學生來華攻讀博士學位或訪學研修。商務、中醫、武術、藝術、旅遊和職業技能培訓等特色孔子學院達67所。很多孔子學院舉辦“一帶一路”學術講座和國際會議，主動服務所在國家與中國的經貿往來、友好省州等各領域務實合作，語言教學、文化交流、學術研究和服務社會的能力明顯增強。
四是運行機制逐步健全，交流合作又建新平臺。各國孔子學院定期召開中外雙方理事會議，主動開展自評估或第三方審計，公開透明運作，提高了管理水平和社會認可度。加強區域協作，召開北歐、拉美、大洋洲等8個地區聯席會議，英、法、俄等6個國別會議，交流了辦學經驗，促進了資源共享。80多所孔子學院成立了校友會，會員達5萬人。越來越多的中外企業通過捐資捐物、合作辦學等方式，積極支持參與孔子學院建設，如中信建設援建安哥拉內圖大學孔子學院教學樓，奧迪集團資助建設德國英戈爾施塔特孔子學院，為孔子學院可持續發展注入了新的活力。
孔子學院從語言入手，用文化交融，搭建了人民心靈相通的橋樑，成為世界認識中國、中國與各國深化友誼的窗口，促進了多元文明的交流。孔子學院取得的成果，凝聚著中外各界的心血和教職員工的汗水。在此，我向長期以來熱情關心和大力支持孔子學院的各界朋友，致以崇高的敬意和誠摯的感謝！
2016年孔子學院發展大數據
孔子學院
截至2016年底，共有140個國家設立了513所孔子學院和 1073個孔子課堂。中外專兼職教師總數4.6萬 人，各類面授學員 155萬，網絡註冊學員 59.7萬。全年共舉辦各類文化活動4.1萬場，受眾 1300萬人。中外雙方經費投入比例為 1:1.65。中外企業和社會各界捐贈支持孔子學院摺合 1000多萬美元。
教師和志願者
向 147國 派出漢語教師 3450人，支持各省、區、市教育廳（委）和高校派出教師 4921人。重點支持“一帶一路”國家漢語教學，派出教師 1073人。在 14國25所 孔子學院所在大學設立核心教師崗位，聘用 39名核心教師。
向 130個 國家派出漢語教師志願者 6071人，其中，向 413所孔子學院（課堂）派出2924人。新增巴勒斯坦、厄立特里亞、馬拉維、科摩羅、格林納達、海地、烏拉圭、委內瑞拉、黑山9個派出國家。
林鄉人剛子
截至2018年12月，全球已有154個國家建立了548所孔子學院和1193箇中小學孔子課堂。其中，一帶一路沿線有53國設立140所孔院和136個課堂，歐盟28國、中東歐16國實現全覆蓋。
