NG梟雄
態度始教育，成績源智商。這老師肯定是喜歡他的學習成績，不喜歡他的學習態度。成績是智商加學習的結果，不是天上掉的餡餅。智商好的學生同班同級同知識他會超時超量超標走先。於是會做些他自己願意做而老師不希望他做的動作，一而再再而三，變成了老師不喜歡“態度”了。
這樣的學生，老師應因勢利導，給他在任務指標之外涉及一些有探索性的興趣題目，把他無所事事空間利用起來，既開發了他的智商，又激發了他的學習興趣。那還有老師不喜歡的態度嘛！
可是有幾個老師是這麼做的呢？
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態度始教育，成績源智商。這老師肯定是喜歡他的學習成績，不喜歡他的學習態度。成績是智商加學習的結果，不是天上掉的餡餅。智商好的學生同班同級同知識他會超時超量超標走先。於是會做些他自己願意做而老師不希望他做的動作，一而再再而三，變成了老師不喜歡“態度”了。
這樣的學生，老師應因勢利導，給他在任務指標之外涉及一些有探索性的興趣題目，把他無所事事空間利用起來，既開發了他的智商，又激發了他的學習興趣。那還有老師不喜歡的態度嘛！
可是有幾個老師是這麼做的呢？
