科技的不斷髮展，智能化逐漸應用到我們的生活中來，各行各業開始出現了機器人取代人工的情況，雖然情況較少，但是也能看出來，智能化已經全面進入我們的生活，說了這麼多似是而非的字眼，我只是想表達，有一類人永遠不會被取代，那就是教師，很多人會說我的話沒有信服力，這不，具有公信力的來了。
2月28日，國務院聯防聯控機制舉行新聞發佈會，教育部副部長翁鐵慧、人力資源社會保障部副部長遊鈞介紹鼓勵企業吸納高校畢業生、農民工就業相關政策有關情況，並回應公眾關切的諸多問題。關於中小學擴大教師招聘的內容如下：
【教育部：#擴大中小學教師招聘#】教育部副部長翁鐵慧28日在北京表示，將擴大重點領域的招聘，特別是中小學教師。她強調，現在非常急需的是高中和幼兒園學前教育（教師），高考改革以後，改革的省份高中教師出現大量結構性緊缺。同時要落實應屆畢業師範生全部入編入崗的工作。
其實很多人想要做一名有編制教師的原因很簡單，無非是抱有一顆教書育人的心以及工作穩定，現在這樣的信息一出來，報考教師招聘的人會更多，大家也知道教師招聘採取擇優錄取的原則，那麼如何能夠在競爭激烈的考場上脫穎而出呢？下面的複習方法或許對你有所幫助。
筆試方面，雖然各地所考內容不同，但是大致可以分為教育學、心理學、教育理論，教材教法、教育政策法規，德育和師德教育，法律法規，班主任常識，教材教法，教師基本素質及你所報的專業知識，有些的地區還會出現計算機、公共基礎知識、英語以及時事政治的內容。
一、多總結。對各科內容進行不同專題、不同類型的整理和總結，最好能做筆記，把各種觀點融合到一起，這樣既可以擴展知識面，又可以邊寫邊記，相對只看不寫而言，記憶效果要好得多。此外，還要根據大綱，在筆記上標明大致的重點和非重點，分清主次，減輕記憶的負擔。整理過後，當然要及時複習鞏固，翻來覆去的看，在理解的基礎上記憶，也可以隨時增添新鮮血液，爭取與發展同步。
二、善思考。記住不等於會用，要想把別人的東西變成自己的，就需要多多思考，多多分析，多多理解。複習時要吃透課本，從整體上把握學科的知識框架和知識結構，該記憶的要記憶，該理解的要充分理解，光靠死記硬背是不行的，單純地熟記課本上的條條框框也不行，只有在理解的基礎上，理論結合實際，靈活地運用到實際當中，才算把知識學活了，才能坦然面對各種考題，才能做到運用自如。
三、勤交流。交流才會碰撞出火花，交流才能真正達到知識的融會貫通。有些人喜歡閉門造車，自己複習自己的，甚至害怕交流，以為交流之後自己就會少點什麼，會吃虧，其實這種想法是大錯特錯了。交流不僅可以鍛鍊思維，擴展對問題的思考，加深對問題的理解，還能使自己對該理論該問題產生非常深刻的記憶，從而不易忘記。可以說，交流或者辯論是學習的最好方法。
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