小编说丨“停课不停教、不停学”背景下的线上教学活动开展以来，很多老师都有了首次触网当“主播”的经历，感受也各不相同。今天（2月29日），小编给大家推荐一位基层副校长的来信，来看他想和直播同行们交流什么感受……
本文作者、商洛市洛南县城关中学副校长冯岳翔
线上教学的各位“主播”老师们：
“火树银花合，星桥铁锁开”之后，大家本该“山光拂槛水绕廊，舞雩归咏春风香”，却接到“延期不延教、停课不停学”这一抗疫使命，于是我们开始了直播装备的添置和调试，在“空中”开展任务单的撰写和资源整合。三周时间，人人练成“多面手”，个个晋升“小网红”，很多人都有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的切身感受。
为使抗“疫”期间的教学更有成效，笔者作为线上授课的践行者，想和大家交流几点心得。
商洛市洛南县城关中学物理教师冯岳翔
重在“稳”字上做文章
1945年4月，毛泽东同志在党的七大开幕致词时说，“我们应该谦虚、谨慎、戒骄、戒躁，全心全意地为中国人民服务。”四年后，他在党的七届二中全会上提出了“两个务必”的著名论断：“务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风”。
在庆祝改革开放40周年大会上，习近平总书记在充分总结了辉煌成就、宝贵经验之后，话锋一转，强调“我们现在所处的，是一个船到中流浪更急、人到半山路更陡的时候，是一个愈进愈难、愈进愈险而又不进则退、非进不可的时候”。
所以，越是抗“疫”关键时期，我们越要稳步推进“停学不停课”这项工作，切不可冒进。
重在“细”字上做文章
特殊时期，做“停课不停学”得“引导者”和“坚守者”，需在“细”字上做文章，要加强学生网上学习资源选择的指导，充分利用好本地本校优质资源。要防止照搬套用正常课堂教学方式、时长和教学安排，应依据居家网上学习的特点，采取多种途径加强学习指导，帮助学生科学制定居家学习计划，注重培养学生自主学习能力，特别要加强对防疫阻击战一线人员子女、边远地区及家庭困难学生、父母复工后居家儿童和农村留守儿童的学习指导和关爱。
重在“成长”上做文章
要坚持国家课程学习与疫情防控知识学习相结合，坚持每天晚7时收看《新闻联播》，开展疫情防护知识普及，加强生命教育、公共安全教育和心理健康教育等。要组织学生认真学习抗疫阻击战中涌现的先进事迹，弘扬社会美德，加强爱国主义教育，增强学生爱党爱国爱人民爱社会主义的思想情感。要重视对学生进行学法及自学指导，开展主题式、项目式的学习，提高学生自主学习的意识和能力。要引导学生广泛阅读经典名著名篇，学习中华优秀传统文化，着力培养学生正确价值观，厚植人文底蕴，使学生健康成长，别在“若干年后，孩子们回忆起来，可能是：那个寒假好长，我们上了很多网课！”
重在“研”字上做文章
习近平总书记强调：“疫情防控不只是医药卫生问题，而是全方位的工作，是总体战，各项工作都要为打赢疫情防控阻击战提供支持”。行进在路上“未来教室”、“智慧教室”
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。针对有别于课前学生提前预习，课中学习分组讨论，随时测试，教师能快速掌握每位学生学习情况，并进行针对性指导的传统授听课方式。我们要依据网上教学重点研讨学习内容、学习方式、学习时长和学习节奏的把握；重点研讨基于深度学习的线上课堂教学模式的摸索；重点研讨如何把“疫情防控”有效的融入课程教学体系；重点破解学困生的思想、心理健康教育方式方法；重点破解家庭困难学生线上送教策略等。
重在“心”字上做文章
不论是线上教学还是线下教学，学生都是学习的主人，切实需要学生学习动机从“心”出发；不论是线上教学还是线下教学，教师都是“引领者”，需要根据学科特点，整合社会素材与其他学科相关的内容使教学内容从“心”整合；不论线上还是线下的学习内容、学习方式、学习时长和学习节奏，迫切需要教学流程从“心”设计；不论线上还是线下，创新线上评价方式做到评价方式用“心”而为。
同行们，疫情当前，愿大家把线下不计得失的牺牲精神、不甘落后的拼搏精神、爱生如子的园丁精神、严谨执教的敬业精神、敢为人先的创新精神有效的转化到线上；愿你们师心慈、师仪端、师心坚、师学勤师业精，坚守“停课不停学”，待到春暖花开时，山河无恙，人间皆安！
你们的同行者：冯岳翔
2020年2月28日
相关阅读：
作者：冯岳翔（商洛市洛南县城关中学分管教学副校长）
閱讀更多 教師孃家 的文章
