不知道大家最近有没有关注到这样一条消息，讲的是成都一个非常好的七中，经中间平台牵线搭桥，对一所留守中学进行教学直播。
本来很简单，也是卓有成效的好事情，结果却被一大堆网友抨击，至于理由?多的让人眼花缭乱：
1中间人收钱，做事目的不单纯
2“直播课效果一般，作为其中之一的人表示很没用”
3直播教学内容只给几个班看，其它班级看不了
4老师不接受
5打破教学资源平衡，其它教学资源贫乏的学校也被要求交钱上直播课
......
言而总之，大多数人对这个事情持不看好的态度。我们先不说这个事情对或错，但他的确是借助时代发展的便利，开展出一个全新的行业出来。
试想，如果当这一个行业普及开来，以前我们说吃长久饭的教师职业，是不是将面对一次巨大的冲击?
这里并不是责怪一些留校学校的老师，现在做老师的报酬本来就不高，还辛苦，教书水平有高低是很正常的。
教书水平高，为什么非要去待遇差的学校?老师也是人，也有家庭和孩子，自然能尽量选更好的选择。
教育行业本身也是如此。就像网友们说的，这是打破教育资源平衡的事情，其它教学资源少、教学资源差的学校，在这种大环境之下只有被迫交钱。
我们说，现在这个社会，一个人花钱一般是以下几种方式：
一是交智商税，自己想做、要做的事情没能力完成，只有拜托别人。这是最不利的花钱方式，只有花，没有进，如果不重视，自己没有得到任何增长，以后还得再花钱。
二是交劳务费，自己没时间，没精力做的事情拜托别人去做。这个方式没什么不正常的，但有聪明的小伙伴，还渐渐学会把花钱，变成赚钱。
就像上文所说的新闻一样，中间商收钱，但是并不教书，所用的直播手段，也不是什么专利技术。
但偏偏，这就能给双方学校和学生带来好处，自己也能赚钱。
三就是花别人花过的钱。想做什么，达到什么目的自己心里没数，只有看着别人的成功，然后不得不跟着做。
这一种花钱方式，虽说也难转化为赚钱，但成果是可预料的。
不过，很显然这三种花钱方式，都不是作为创业者身份的各位所需要的。
即使是第二种，但没有核心技术，就很容易被模仿;没有核心资源，就更容易被人窃取。
话说回来，直播教学并不是必要的。因为很显然，它的市场根源在于，将一个学校富余的教学资源，顺便分享给教学资源欠缺的地区。
但教学资源欠缺，物质条件也不会很富足，潜在市场还需要慢慢挖掘。
不过这个事情，的确是功德无量的大好事。
搭建桥梁，互帮互助，自己还能有物质回报，无论怎么看都不是该严苛指责的事情。
至于有网友说，自己在直播班内学过，没用。
我想，就算是把此类人直接调到成都七中这样的名校，也一样没用吧。
说白了，有个人利益受损，也有集体利益收获。
但我相信，这样的事情只是一个新市场时代的开头，以后这样的事情将越来越多，而潜在的市场潜力，正在慢慢渡过瓶颈，等到喷薄而出。
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