老孫遁世無悶
陳行甲就是榜樣，他為什麼裸辭，不是每個人都有那樣的魄力，但有些人性格使然，不吐不快。
蘇瓊姣
實事求是，一是一二是二，只唯實不唯上，是堅持真理的具體體現，這是衡量一個人是正人君子還是無恥小人？也是對人道德品質的檢驗。坦坦蕩蕩，黑就是黑白就是白，是非分明。就是明知道說出事實會受到打擊甚至是迫害，堅持不說謊，這是道德高尚的人，也是值得尊敬的人。心地無私，鐵骨錚鋒。只有無私的人才敢於這麼做，明知山有虎偏向虎山行，敢於實話實話，這樣才能使我們的社會保持風清政明。
杜寶金801
證明說實話的太少了！如果人人都實話實說，實事求是，那怕有百分之八十的人，敢於說出事實真相，保證不會受到排擠和打壓！
天山桐姥1
我就是一個口無遮攔性格的人，一生經歷坎坷，從沒風光過，吃盡了苦頭。不會圓滑，不情願沉默，好事輪不著你，在單位你屬邊緣人。
這種人的命運怎樣呢？我講自己吧，性格決定命運，難以出頭，不講真話心裡難受，捫著良心幹事，下不起手，心中真善美佔主要地位。
這種人專注，能靜下心幹事，我有特長，單位重大事幾乎都是我牽頭去完成的，上上下下人都要敬我三分，有這一點就足夠了。
劉承澤3
因為他們堅持了真理！如果放在國家大事上堅持真理就是利國利民為國為民！我們很多的古代先賢為民請命堅持真理雖粉身碎骨也萬死不辭！無怨無悔！無所畏懼令人傾佩！明朝的“海青天”海瑞就是其中一個！當時的大明王朝的君主是嘉靖帝！這位聖上在即為之初但有些明君的風範！但慢慢的就懈怠了！聽信奸臣之言把朝政弄的烏煙瘴氣！民不聊生！海瑞上言堅持真理，為民請命！指出朝政的弊端與不足！直言皇帝的過失！為天下蒼生請命！你可知在封建王朝挑戰君主的權威是有殺頭的危險的！但海瑞毫不畏懼毫不猶豫！因為他心中裝的是天下黎民！求的是天下太平！願的是國家長治久安！雖然自己危險了但面對天下蒼生自己心中無悔了！雖然自己受打擊了！但面對社會的心聲自己努力了爭取了！不管什麼結果！但自己做了自己所能夠做的一切！就算殺頭就算遭受打擊！無所畏懼！無怨無悔！只要堅持社會真理！有利天下百姓！雖萬死也不辭！天下捨我其誰！！正義有利天下人！！粉身碎骨亦不惜！！
小弟四龍哥
那些敢於說出真相的人他們心中都有一個信仰，都有一個度，他們要為正義做出批判，做一個有道德準則的人。
現在已經這個社會上已經很少有這種人，大部分人都在為自己的利益和目標，做出一些自己都不理解的行為，他們已經被自己的利益矇蔽了雙眼。
敢於說出真相，敢於與黑暗做出鬥爭，這一類人會經常受到排擠，他們不被身邊的人所認可，所理解，每個人只是為了滿足自身的目標，做了自己不得不做的事。
敢於說出真相，堅持了自己力所能及的事，堅持了自己的信仰，社會中，敢於說出真相的人是我們現在所缺乏的，也是需要的一種社會風氣。
木槿花蕭舊執如初
說出事實被人排擠。說明這個人很直白。敢作敢當不怕別人說。做事很非常執著。有一說一有二說二。心裡非常強大。社會上也一定要有這種人。敢說真話。
池原1
實事求是之人，儘管傷到自己，也不那麼計較，見風搖擺之人就和他自己走的路一樣，儘管甜言蜜語總覺得不放心，直人不背地傷人，這就是最大的優點
平安福96337
在人類的發展史上，第一隻猴子站起來走路時，是被群猴活活咬死了的。
第一個堅持地球是圓的學說的人是被眾人活活燒死了的。
、、、
為什麼？
真理有時候確實在少數人手裡。
作為大多數的普通老百姓，僅是勞動者和實踐者，是隻知其然不知其所以然的。但他們通過實踐驗證，一旦發現那少數人說出的是真理後，是會接受的。
但少數人敢於打破世俗，力排眾議，說出事實的真話，往往也是要付出代價的。
但敢於說出真話，堅持真理的人，他們永遠也是不會後悔的。
李勇8194
我很高興回答這個問題，我總結以下幾點。
第一，人的性格本來就有好多種，活潑開朗的，沉默寡言的，直來直去的呀，自私自利的呀，等等。還有一些人受環境的呀，事呀，人呀，而患有心裡疾病的呀等。還有一些人，參加工作了呀，性格變的愛說呀等。大部分人的性格都受父母的遺傳一直都是不變的。
第二，就是有這麼一部分人，看不慣一些惡勢力，壞現象，業內規則，就是說出來。不怕得罪人，敢於對惡勢力做鬥爭。不管結果怎樣都不後悔，最起碼我做了，就不後悔，大不了十八年以後又是一條好漢。他就是正直，善良，敢做敢當的性格。我希望咱們社會多一些這樣的人。現在就是有好多壞的社會風氣，需要這樣的人去整治。
第三，在這裡我必須說一下我的爺爺，他是一名老黨員，不過去世兩年了，享年八十九歲。他就是從老一輩過來的，從來不浪費糧食，就是特別節省又正直的人。我們村選舉四十多個黨員，就他一個人沒選現在村長，就說他沒那資格，不行。而且是讓著他的面選的票。我為什麼知道了呀，因為我們家人還有黨員呢。一點也不圓滑，都不知道被這人。都和他講不通道理，而且他還把你教育一頓。像李菁菁，我都不說她的事了，大家都知道。像今年徐崢做了娛樂圈都不敢做的事，還有吳京。還有好多這樣的人，向他們學習。
