（圖為初一年級正在忙碌的分書）
書可到學生手中了（原創）
作者/烏江
原本已經開學二十天之久，學生可以在學校教室安心地上課。然而疫情似火，官方推遲了又一次，遲遲未達到開學的條件。這二十多，學生手裡沒有課本，網上教學非常不好操作。即使教師提前四處找尋一些資料發給學生，但對於農村學生仍然是問題。一個班上有電腦的家庭基本上沒有，但手機基本上人手一部;即使學生無，借用父母的。今年農村的孩子算幸福的，畢竟受疫情影響，很多父母也被宅於家;往些年少數父母正月初十就匆匆返崗，大多數父母正月十五都外出差不多了。學生“停課不停學”的網上學習工具就是手機，學生只能在家裡守著手機接收老師發送的資料，譬如微課、ppT，或者有的直接用qq、釘釘直播（這是年輕一些老師，或現代應用技術能力強一點的老師。）;如果偏遠的地區信號不佳，學習效果不言而喻。再加之，每天用流量，資費會倍增，讓家庭經濟貧困的學生接受不了。
學校專門開會，討論如何在短時間內把書送到學生手中。大致有這幾種，有的說通過快遞;有的建議按學生按年級分村送到村社讓學生自己來領;有的說按老辦法按班級把書分到班上，由班主任分學生用塑料袋裝好讓學生自己來領。第一辦法農村行不通，快遞只到鎮上，況且鎮上快遞要把全校書分出來可能要一週，顯然不不可取。第二成本也高。最後決定第三種方法。可能領導向當地政府彙報，最終笫三種方案也被拿下。經過領導與當地政府領導溝通，採取新的辦法，就是每個找一個志願者家長，到學校來參加分書，畢後把全村的書送到村活動室，讓學生自己去村上領取。這樣一來，減少了學生的聚集。書也送到了學生手中。
書是昨晚從新華書店運回的，放在教學樓底下，寬敞好開展工作。下時是按年級分好並分塊堆放的。今天上午九點鐘，領導、班主任和志願者家長們陸續到來。我也加入了志願者行列，與同事把三年級的所有教科書按科目找出歸類堆放，不及時用放在一側。旁邊的幾個年級也在有序做第一步學科分類。大約半小時，全部清理完畢。再進行第二步，用剪刀剪掉包裝繩和包裝紙取出課本按學科堆成一撂撂的，主要是便於拿取。與幾位家長志願者、班主任，又約半小時全部歸類擺放完畢。短暫歇息後，開始流水線作業。分工作業，提高效率。一部人專門取書，一部人專門用塑料袋裝書。取書的從左往右一個學科地拿，最後拿給裝書人。這樣像工廠的流水線生產，一個個弄得汗流滿面，有的還脫去外套，擼起袖子加油幹。不時還談笑風聲，個個露出滿臉笑容。約十二點左右，初三全部分完整整齊齊堆成一座小山。
（圖為初三年級分好的書）
相繼初一年級也分完畢。大家再齊心協力加入初二年級，人多力量大，三下五除二，約中午一點全部分發完畢。高中量少早已完畢。
平時，學校的馮老師，開學前一週就開始這項工作。今天快速地完成了前期分書工作。（後面的工作，我未參與，因為在清理“我為武漢加油，為中國加油，愛心捐款”並下午三點鐘左右上交財政。）
中午，陽光和煦。大家吃盒飯充飢。
下午，就開始按年級學生按村分發給志願者，全部分發完畢由家長志願者運送到村活動室。讓村上工作人員幫忙分發。
其他鄉鎮的，由學校領和教師志願者送達到鄉鎮，再讓學生來領取。
校園的玉蘭花笑呵呵，香樟樹正脫下舊裝準備換新裝，李子樹含苞待放，各種草綠得發亮，校園角角落落一派生機勃勃。
書今天能到一些學生手中了。遠點的，最遲不過明天就到達。
學生有書就稍好教學些啦！
（烏江撰寫於2020年2月29日晚10點至11點15分平板上於火）
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