03.01 如何上好網課？

青蓮劍仙

首先我們要解決環境問題。

因為網課和平時的教室最大的不同就是環境不一樣了。建立好的環境，是準備好上網課的第一法則。

比如說，孩子在一個家裡相對不受打擾的地方，有一個標準的時間，幾點到幾點我是上網課的，提醒爸爸媽媽不要隨便地衝進來。即便是進入到鏡頭裡，也不要穿著睡衣，不要叫我吃飯，全家都知道幾點到幾點孩子是在上網課的。

第二點小環境，您要建議，上網課的桌面一定要乾淨，只有和這節課相關的內容。

還要做設備和網絡檢查。

第一是網絡信號好不好。

即便是最好的技術平臺，也有可能在您們家的網絡環境裡形成了一個瓶頸，有可能會產生卡頓的現象。

因此我們通常會建議說，您上網課的時候，先把您的電腦上不用的程序都關掉，讓電腦的內存比較強大，能夠處理各種各樣的信息流。

第二件事情就是要檢查家裡的網絡環境。

我們通常建議老師，用有線連網，比wifi是更加可靠的。請家裡人在上網課的時間段，就不要看視頻了。

南初大叔

你好，我是小劉老師。

我是一名老師，之前在機構做老師三年，這個問題我來回答：

由於疫情，所以現在很多老師迫不得已需要開展網課教學。如果你之前沒有上網課的經驗，很多時候都會覺得上課的效果很不好，甚至自己都有所放棄！

我認為網課效果不好，主要有幾個原因決定的，我們下面一一來講一下：

1.學校老師對網課的專業技術掌握不夠充分和熟練，對網課有別於普通課堂教學的具體特點還不太瞭解。

一堂好的網絡課程，首先，平臺和設備技術支持首先要到位。如果老師的使用感受都不好，也可以想見學生的接受度如何，一堂網課的教學質量就會大打折扣。

其次，那些發展比較成熟、有多年運營和教學經驗的直播課，因為從教師資源培育，到老師授課風格規範，再到課程內容選擇以及課堂設計，都經過了多年打磨，在教學質量方面更勝一籌。

2.如果你掌握了平臺，並且可以讓自己的課程講下來，這其實只完成第一步，並不能說是一堂好課。

成熟的直播課必須是能和抖音、遊戲直接競爭的。因為對上直播課的老師來講，“課堂紀律”不太可控，不知道屏幕那頭的學生是不是在聽課同時又摸出iPad。所以直播課在傳授知識的前提下，必須能用更多方式調動起學生的積極性和興趣，讓學生真的學有所成，才是成熟的直播課應該做到的。

那麼如何才能上好直播課呢？我有以下幾點建議：

1.注意課堂趣味性；

2.貨真價實地講出知識點的重要意義和價值，時刻刺激學生思考；

3.根據不同程度的學生，能夠設計不同的上課思路；

4.尋求能夠滿足自己需求的直播平臺；

5.課件的整理，和素材的準備需要合理，有心意。

6.熟知一些輕鬆詼諧的段子增加課堂的趣味性和幽默感；

7.設置問題多樣性，難度階梯型增加，增強每個學生的參與感；

8.以學生為中心，課本知識為輔，生活知識為主！

這是我之前認為自己網課還不錯的幾個因素，希望能夠對你有一定幫助！

我是小劉老師，關注我，我們一起天天向上！

愛Vlog的小劉老師

上好網課

我覺得上好一堂網課，您需要做以下的三件事情：

第一個，您要和您的學生們都要快速地進入到網課的課堂準備狀態。

第二個，網課和平時課堂最不一樣的地方，是您很難抓住孩子們的注意力。所以，如何抓住注意力就變成了上好網課的重點的重點。第二部分我們要講的是注意力、注意力、注意力，特別是如何讓孩子們有參與的互動。

最後一件事情，以我的經驗建議您做哪些事，不建議您做哪些事。

在接下來的時間裡，希望能把這三點，積累的經驗和您分享。

我們進入第一個板塊，如何快速地讓您和學生們都進入到網課的準備狀態。這裡請注意，不是老師一個人做準備，是您要有方法，讓您和同學們都做好準備，我們要開始上網課了，要做哪幾件事情呢？

首先我們要解決的是環境問題。

因為網課和平時的教室最大的不同就是環境不一樣了。孩子們在自己的家裡是一個舒適的環境，有很多可能打擾到他的因素。即便在平時的教室裡，我問一個問題，如果窗外突然有一個小販經過，喊賣冰棍了，您說得再好，孩子們是不是都會眼睛刷地往窗外看去。

所以，您想象一下，他坐在家裡，這樣的干擾因素實在是太多了。建立好的環境，是準備好上網課的第一法則。因此您在網課開始前，就得給孩子們做一個培訓，讓他們先解決大環境。

第二點小環境，包括您和孩子。您要建議，上網課的桌面一定要乾淨。因為孩子沒有人監督了，他畢竟是個孩子，他的大腦前額葉沒有很好的發育，他的注意力就是有時段的。如果他的桌上堆著心愛的玩具，沒有準備好要上課用的東西，旁邊還有媽媽送來的水果，一節課他能夠走神的機會就太多了。因此請注意，對於您和孩子是一樣的，

第二件事情，畢竟是網課，所以我們要做設備和網絡檢查。

老師們慢慢的習慣，就可以注意到了。

第一是網絡信號好不好。

即便是最好的技術平臺，也有可能在您們家的網絡環境裡形成了一個瓶頸，有可能會產生卡頓的現象。因此我們通常會建議說，您上網課的時候，先把您的電腦上不用的程序都關掉，讓電腦的內存比較強大，能夠處理各種各樣的信息流。

第二件事情就是要檢查家裡的網絡環境。

我們通常建議老師，用有線連網，比wifi是更加可靠的。為了上好課，麻煩您找出網線。還有，您正在家裡上網課，但是家裡人待著無聊，他就上網去看電視劇看電影，大量的視頻會擠佔到寬帶的速率。所以請家裡人在這個時間段，就不要看視頻了。您也可以提醒同學們，他在家裡需要的網絡條件，要跟您的網絡條件是一樣的。

這裡我要說的是，我們這樣的專業上網課的機構，都是有技術支持人員的。因為您不是對一個孩子上網課，您是面對全班幾十個人，甚至上百個人，不是所有同學的網絡條件都是一樣的。

也許您會發現四十三個人的網絡信號都是好的，大家都能看見您，但是有兩個同學卡住了，他不斷地留言告訴您，我看不見，我看不見。那您這堂課是先解決這兩個人的問題，還是先給四十三個人上課呢？這是您平時不會遇到的問題。

我們這樣的專業機構，這個時候技術支持老師就會專門給這兩個人打電話，幫助他解決問題。但是學校的老師現在不具備這個條件，怎麼辦？所以您要想辦法找到您的技術支持，這個人其實就是孩子的家長。因此您要把剛才如何保持家裡的網絡通暢的任務，也要給家長說一說。因為這是在非常條件下，每個人都得想辦法幫點忙。

說完了第二步網絡條件之後，老師們在鏡頭上是否乾淨、整潔、好看，其實會影響孩子的注意力。

如何讓自己變得乾淨、整潔、好看？先說說衣服。我的建議是：

您一定要穿一件純色的衣服，純色的衣服會顯得臉色漂亮。如果您去拍攝人像照，我也會建議您穿純色的衣服，臉色會比較好看，比化妝還有用。現在的很多網絡平臺，其實都已經加了美顏了，如果您是一位男老師，給您一點點建議，不要把美顏開到最高，否則您就會像一個無錫大阿福，臉色很奇怪的。

還有一個建議，選擇衣服的時候，不要選細條紋或者細格子。為什麼呢？這是跟攝像設備有很大的關係，如果您穿了細條紋和細格子，同學們就會看到您的身上在不斷的閃呀閃，您想象一下，您的身上不斷的閃呀閃，他們是不是又會走神了呢？

至於要不要化妝這件事情，我覺得您自己覺得舒服漂亮整潔就可以了。環境整潔，您的人也整潔，孩子們就容易注意力集中。

我要說進入到上網課階段的最後一項是預習。

比如說這節課是下午三點開始，在2點50的時候，您就可以上線了，您可以提前10分鐘做一張PPT，把今天的預習內容，以及網絡條件怎樣才能保持通暢的注意事項發給孩子們。

預習這張PPT上，通常還有一個內容，就是我今天需要什麼樣的工具，比如說我這節課有可能會用到三角尺，我這課要用到彩色筆，告訴孩子們先準備好，這是一種非常好的預習和讓他們提前收心的方式。

我再來強調一下，如何讓您和孩子們都進入到好的準備上課狀態底下，您要做這樣的四件事情：

第一件事情，整理環境，這個最重要。第二件事情，網絡條件檢查。第三件事情，讓自己變得又幹淨又自信又好看。第四件事情，準備一張預習的PPT，讓孩子們做好他們的相應的準備。

接下來我們要進入下一個最最重要的部分了，那就是如何讓孩子們有注意力、有注意力、有注意力！

對了，其實上網課最大的不同，就是您和孩子們不在同一個環境裡，您平時吸引孩子注意力的很多方法在此刻是不太好用的。我們只要想一個簡單的事情就好了，孩子們家裡如果有寵物，寵物可不懂門口貼的這個3點到4點是上網課的，如果一隻貓咪又進來了，孩子們會不會分心呢？當然是會分心的。

還有很多時候，您想讓孩子們看見您，孩子們卻不看您，您原來一個眼神甩過去監督他的能力也就消失了。如果您不停地說話，不停地說話，不停地說話，就像我現在這樣，我不和您搞互動，不停地說話，孩子們很快就會走神了。

所以，這裡有一個最重要的原則，就是讓孩子們在一節課當中有多次參與到您的課程當中，是保持注意力的不二法則。這比內容好聽還要重要。

一節課開始時您就要先讓他們參與，所謂的參與，就是能夠跟著您做一些事情。比如說這兩天我要上網課的時候，都會在一節課開始前說，我們先來做一個小小的跟隨練習，讓我們的注意力集中起來。舉個例子，我們可以試一下，看看我們洗手的步驟是不是都做對了——七步洗手法，每個人都掌握了嗎？你應該這樣洗，手背，接下來指關節，還有手指尖，交叉，最後還洗手腕，你們都洗對了嗎？

這樣一個動作，也許只有30秒的時間，但是所有的人能跟隨您一起做，那他們的注意力就集中起來了。所以每一個老師都可以想一想，我們用什麼樣的方法可以讓每個孩子參與，通過一個短短的30秒到1分鐘的小遊戲，來幫助孩子們集中注意力呢？

我再給您一個建議，每節課的前面，給孩子們一個注意力小遊戲，讓他們挑一挑有什麼不同，這樣他們的注意力又集中了。這裡很重要，他一定要一開始就參與進來。

第二件事情，您一次傳授知識的過程，您講話的過程不能特別特別長。不同年級的注意力時長是不同的。

比如說，對一年級的同學，您可能每一段講的內容不要超過3分鐘。我相信老師們在課堂裡是非常有經驗的，比如說怎麼把40分鐘或者是45分鐘的課分成幾個段落。但是我要提醒您的是，在網絡上，這個注意力單元要比在線下課堂裡更短一點。所以要不斷地在中間讓孩子們參與進來，回答問題，相互交流。如果網絡條件可以進行的話，或者是換一個注意力方式，3分鐘、5分鐘聽您講，接下來自己做一下題，這個過程一定要把每一個注意力單元切短，這件事情非常的重要。

接下來我就要說，我們可以用什麼樣的課堂的互動方式，幫助孩子們加入到您的思考流、您的心流當中呢？這裡我說一個最重的互動方式和一個最輕的互動方式。

如果您上網課的平臺，支持連麥，就是您可以直接視頻連線某一個孩子，線上提問，這是目前網課上最重的互動方式了。如果條件允許，一定要用好，為什麼？

但是用連麥的時候，有幾個小技巧，請您一定記下來。

第一個：一定要提完問題後再開始連麥。

因為進入連麥狀態後，這個孩子說話的聲音，其他在線上的同學聽起來不像您說話那麼清晰，這是網絡平臺的技術條件限制所造成的。所以您一定要在一開始的時候就把問題說清楚，然後再開始點名。您可以讓孩子們先舉手，先點那些舉手的孩子，這樣就會讓整個課堂的氣氛更加的流暢。

不要點那些沒舉手的孩子，因為可能連通後會發現，孩子根本不在鏡頭裡。如果一堂課開始是這樣的，這個問題就比較大了。因為所有的孩子們都會笑，他們會被這件事情的負面效應的注意力所吸走。

所以第一遍點已經舉手的孩子，然後在孩子跟您連上線後，您需要簡短的把問題再重複一遍，然後幫助孩子來回答這個問題。一次提問讓孩子回答的時間不要超過2到3分鐘。一個問題點兩到三個孩子來回答，這樣會讓孩子們的興奮度比較高，他們的興奮度相對高的時候，注意力才能集中。

我再說一個更加輕的互動方式，也許這個網絡平臺沒有辦法讓您連麥，甚至沒有辦法來參加互動答題。就是它不能在線的做連線題、填空題、選擇題，很多網絡平臺是不支持這樣的功能的，它就支持最最簡單的功能，叫做留言區留言。

老師們一定要注意，您不要讓孩子寫很長的話，為什麼呢？是因為四十幾個孩子突然都把一長段的話發上來的時候，其實就被刷屏了，您是看不見的。所以留言區留言，一定要用好，叫做扣1的方法，這在網課裡是非常常用的方法。

您問了一個問題，你可以讓孩子們扣1來回答，這是最輕的互動方式。扣1通常在四種條件下，我們都可以用得到。

第一個，那就是網絡確認。您一開始的時候就可以問同學們，看到老師了嗎？老師說話的聲音清楚嗎？如果能夠看到老師，或者是老師說話清楚的話，請你扣1，一連串的1上來，您踏實，孩子們也踏實了，不可能發生您說了45分鐘，其實沒有一個人聽見您的聲音這種情況。所以第一個叫網絡檢查。

第二個叫進度檢查。比如說您希望孩子們能夠把文章自己閱讀一遍，每個孩子的閱讀速度是不一樣的，您就可以告訴同學們，叫做把這篇課文讀完的請你扣1。然後您就可以在互動區裡檢查，到底有多少同學已經讀完了。差不多四十幾同學都讀完的話，您就可以進入到下一個進程當中。

第三件事情叫做共情。因為您要不斷地跟孩子們交流，您不能都用提問的方式，有的時候需要一種共情模式。

比如說老師曾經經歷過這樣的事情，老師這兩天心裡有時候也會擔心，你會嗎？會的同學請扣1，這是一個共情模式。平時您可能是一個眼神，叫做你們有沒有過這樣的事情？平時在課堂裡，同學們點頭，您就收到了這個信息，這個點頭也是一個交流模式。隔著屏幕您能怎麼辦？您就能扣1！請記住這裡就約等於在線下課堂的點頭。

第四種模式就是做選擇題。比如說您給到三個選項的一道題，認為是第一個選項的扣1，是第二個選項的扣2，認為是第三個選項的扣3。這樣您就知道，一道選擇題，同學們基本上是偏向哪個答案了。

所以我來重複一下，扣1有四個用法。

第一個信號確認，技術條件確認；第二個進度確認；第三個共情，相當於線下的點頭；第四個選擇題的答案。所以最差的網絡平臺，交互最差的網絡平臺，我們也要把扣1用起來。

接下來我想要再給您分享一下，通過一年多上網課，我建議您做哪些事情，不建議您做哪些事情。

有一個我特別特別建議的事情，叫做一節網課由於老師們收到的反饋要比在正式的課堂上反饋途徑少很多，所以老師一定要把一節課的目標跟同學們說清楚，而這個目標是在這節課結束的時候，同學們是能夠自我檢查的。

就像我剛才跟您說的一樣，我們這30分鐘要解決幾個問題：第一個問題，您和孩子們怎麼能夠快速地進入網課狀態？第二個如何抓住孩子們的注意力、注意力、注意力？第三件事情，我建議您做哪些，不建議你做哪些？

這三個部分我一開始就會告訴給您，這樣孩子們就知道這節課到了什麼樣的進程了。在線下的課堂當中，現在也有很多的學校已經開始用這種目標的管理方法。

這個目標，我建議不要是簡單的把自己的教學目標寫出來，而是要告訴孩子們，我們將在接下來的40分鐘當中，能夠學會這個、這個，一開始就要告訴大家。到這節課快要結束的時候，請您再把這個目標貼出來，讓孩子們自己檢查一下。第一個我記住了嗎?第二個我記住了嗎?第三個我達到了嗎?如果都達到了，你們扣1，如果三個都達到了，你們也可以扣3。

這樣孩子們就對到底這節課獲得了什麼，有一個清晰的認知，在網課的課堂效率當中是非常有用的一個工具。別忘了最後的這張知識卡片就是我們這節課應該學會的哪些。您還可以發給家長，讓家長再幫您做一次檢查，對於孩子們來說，是一種很好的鞏固。所以這是我最最建議在網課裡面使用的，目標和檢查，在一節課裡做成PPT，一定要讓孩子們非常非常的清楚。

第二個我建議您做的，不要簡單的把作業直接發到群裡讓孩子們去做，而是要在網課當中，用最後的一兩分鐘的時間，把作業要求說清楚，這樣能避免因為交流不暢，所造成的作業亂做和沒有達到練習目的的情況的發生。

有幾件事情是我不太建議您做的，我只是分享我的經驗，老師們可以根據自己的感受來調整，自己覺得好或者是不好。

第一個我不建議用完全的書面語言來講課。

有的老師非常認真，會把這節課要講的每一句話都提前記下來，寫出逐字稿，以我的經驗，這其實會加重您的心理負擔。

白巖松給我們說過一句話：如果你要說的一大段話，你都按逐字稿背下來的話，那麼請記住，你臉上的表情就是你下一句話的表情。因為您說這句話的時候，腦子裡就在想，下一句話是什麼？下一句話是什麼？一旦您腦子裡想不起來下一句話是什麼的時候，您會怎麼樣？大腦空白，就會很緊張，而鏡頭離您這麼近，每一個孩子都能發現您的緊張，這樣整個的心流就被打破了。

老師們講課都很有經驗，對著網絡講課，和我們在課堂裡講課，您講到熟練的時候，您的表達流沒有特別大的差別，所以不要緊張，不要去寫逐字稿，不要用那麼強烈的書面語言。而且寫了逐字稿之後，您心裡會有依賴，您會把這個逐字稿留在您的屏幕上，或者是一張紙貼在鏡頭下面，您會慢慢地不斷依賴，不斷地依賴，您就會念詞。您知道一旦進入了念，哪裡出問題了呢？對了，交流！您不再跟孩子們交流，您念得再好，孩子們的注意力也是分散的。所以這是我不太建議做的一件事情。

還有一件事情，我剛才已經反覆地強調了，就是您準備的內容，一定不是，比如說這節課40分鐘，我準備的內容恰好是我一個人講40分鐘的內容，一定要給互動留下足夠多的時間，這樣才能幫助孩子們把注意力集中到課堂的真正內容上。

既然我說了我建議您要有目標和檢查，我們來檢查一下。這半個小時，我希望跟您分享的有三個內容：

第一個內容是如何讓您和孩子們快速地進入到上網課的狀態下；第二個如何集中孩子的注意力、注意力、注意力，有參與的互動最重要；第三件事情我給您一些我覺得有效的做法，和我認為會影響課堂效果的做法，您可以做個參考。

紫汽東來

從2月17日開始的網課引起了無數人的關注，畢竟孩子是家庭的未來和希望。作為一名老師也不放心學生上網課情況，除了每天家長群指導，這幾天又進行了電話回訪，總結下來認為要上好網課需要幾點：

第一制定好課程表。網課不同於班級授課，因為考慮到學生的用眼問題一般將一節課的時間進行了縮短（半個小時為一節課），往往孩子就等待下一節課的時間比上課時間還延長，為了合理規劃就要提前安排更加詳細的課程表。

第二提前預習，這是必須的。網課的最大問題是缺少了師生生生的交流，沒有了火花的碰撞這也就達不成課堂的生成。只有提前預習，提前定位自己的困惑聽課時才能有針對性。

第三記好課堂筆記。每個老師的講課風格以及把握的重點不太一樣，甚至空課中因為沒有學生的回答，老師講課往往都是自己提前預設好的，而實際一個問題學生會有無數的想法，所以聽課時記好筆記，下課在同樣的問題下寫出自己的思路，這樣就可以舉一反三了。

第四上好網課自律和良好習慣很重要。如果說前三條是方法的話，這一條就是態度。我們都知道態度決定一切，疫情過後學習上也許會有一批黑馬衝出來，那就是自律者。

不用抱怨無法開學耽誤學習，其實真正的優秀者在哪在什麼時候都能學習，毛澤東不是專門到集市去學習，提升自己的抗干擾能力嗎？網課同樣會誕生優秀者！

佛前的哈羅花

疫情期學校線上直播教學安排要領：

1.把握教學節奏。線上學習與線下不同，學生容易疲勞，容易產生思維斷檔。教師在教學設計中，要合理控制好教學進度與密度，尤其對重點、難點，要通過多形式的啟發與反覆，激發學生興趣，強化鞏固要點。

2.選擇教學內容。各年級各學科根據本學期教學內容與計劃，選擇合適章節，開發合適專題，進行線上教學。每週最好安排階段性複習課、形式活潑的練評課。

3.跟進課後訪問。通過電話網絡等多種形式進行採樣家訪，既可瞭解學生真實的聽課學習情況，又可鼓勵學生克服困難提高效益。注重家校溝通，雙方共同努力增強學生學習的認同感和有效度。

4.研究網絡備課。學科教師通過網絡會議等多種形式開展備課教研，落實主備+輔備、授課+聽課，合作抓好作業管理環節，儘量落實直播聽課+線上輔導。在開展直播教學期間，班主任和任課教師要緊密協作，發揮團隊作戰精神，用各種有效形式鼓勵學生認真學習。畢業年級更要綜合考慮，加強學科團隊備課力量。

5.滲透音體美勞。學校要根據實際，開發音體美勞信德育等長短課程，確保課間休息與眼保健操，充分發揮每個教師聰明才智，營造陽光線上教育教學。

6.直播不忘德育。教師直播過程中，略花一點點時間滲透學科德育，只要學生“高興、開心、有興趣”，直播課外自主學習效益將起到“四兩撥千斤”的作用。

春夏秋冬hdw

先說網課存在的利弊。

利: 第一:網課在疫情下得到了極力的推廣，讓學生們能安全的在家學習，不至於荒廢學業，這是最大的好處。

第二:網課可以讓學生多次重複聽課，這就比課堂上要好，聽不懂可以再聽。

弊: 第一:咱學生的自控能力比較差，沒有老師的監控，學生的聽課質量得不到保證。

第二:學生跟老師的交流不方便，不能隨時隨地的說出自己的問題所在，老師也不能及時掌握學生的情況。

第三:學生的作業完成不及時，質量不好，老師點評不方便。

從網課的利弊我給你大家提出幾點學好網課的建議。

第一:學生在家，老師肯定直接管不上了，這時候家長就要發揮作用，畢竟咱們的孩子還是孩子，自控能力比較差，督促學生按時聽課，按時交作業。

第二:學生在聽課過程中，如果有沒有聽懂的地方，可以暫放下來，等直播結束後，自己回放再聽，如果還不明白就要及時問老師。

第三:要認真做自己的作業，及時給老師發作業，讓老師瞭解你的掌握情況，認真看老師發過來的答案，如果有看不懂的，學生要及時給老師反應，這樣才會使老師和自己的功夫沒有白費

第四:多去思考為什麼要上這個網課？上網課的目的是什麼？這樣你就不會辜負國家、老師、家人對你們的期望

希望大家都能健康快樂成長。

汪園

三棗觀點（四三）｜離基礎教育全日制學校規定上課的時間還有四天。教育部明確發文不準提前進行網上授課，但各級教委、學校、老師已經行動起來了。紛紛發佈了各自的網絡授課方案。三棗收集多方信息，有自己的一些看法和建議，希望對各位老師朋友有所幫助。

目前網絡授課存在的問題:

1.教師、學生都沒有紙質教材。

2.教師、學生對授課平臺界面不熟悉。

3.網絡授課對師生都是第一次，對這種模式需要適應時間。

4.授課環境、學習環境的要求還不明確。

5.網絡授課和麵對面授課的異同點、優缺點沒搞清楚。

三棗不成熟的建議:

1、各小選擇網絡平臺儘量選擇像騰訊、阿里、華為等這樣的大公司。

一個學校動輒幾千人同時使用語音視頻、全國的中小學同時使用。對網絡和服務器的壓力可想而知。

2、學校召開一次網絡授課佈置視頻會議:（1）教務安排好課表。明確授課教師、保教教師要求（2）德育要求上課師生著裝禮儀及紀律要求（因為視頻會看到每一個學生）（3）技術保障對全校教師做一次技術培訓，為各“網絡授課班級”培訓一名技術骨幹（高段可以是學生）。授課平臺使用方法培訓；問卷星等可以出題的平臺進行一次綜合應用專題培訓

3.召開一次年級學科教師視頻會議:

對於技術應用能力不強的學校，可以考慮一個年級建一個或幾個網絡授課班級，剩下的老師可以作為網絡保教教師。（1）明確網絡授課班級老師、保教教師

（2）明確網絡保教教師職責

協助網絡授課教師備課、維護上課紀律、課後作業反饋。

4.召開一次網絡授課平臺家長、學生視頻會議。

這次授課的原因、目的；平臺使用方法；授課紀律禮儀要求。

5.認真思考網絡授課與面授課的優缺點，授課中不斷完善優化方案。

2020年2月5日

易課件

很高興能回答這個問題，我談談我的拙見：

1.老師網上授課需多元化教學：多提問互動，語氣語調能隨內容變化而變化，例如講完重點提問，講到重點語調高些；課後作業線上按時按質按量發放，認真批改作業並帶領學生回顧

2.家長需陪課：引導孩子按時上網課，認真上網課，認真做筆記，而不是放任，邊玩手機邊聽課，邊玩玩具邊聽課

3.家長需監督，監督有無認真聽課以外，還需監督作業有無做完。

小四課棧

受疫情影響，全國各類學校都實施了線上教學-網課！對於廣大一線教師來說習慣了真實的課堂教學，突然轉變教學模式，多少都會有些不適應。但我們要與時俱進，轉變方式和思路，解決當前問題。如果想上好網課應當做好以下幾個方面:

1、備課充足，照顧到不同層面的學生。

2、讓課堂幽默充實，線上教學不同於現實教學，學生的狀態我們不能及時掌握。生動幽默的課堂會讓學生更加有興趣加入到學習中去。

3、把握課堂時間，一節課的時間不能太長，也不太短，控制在30分鐘左右就可以了。太長學生看電子產品會傷害眼睛，太短學習內容開展不開。一定要把控時間。

4、課後輔導要做到有的放矢，這樣才能真正實現課堂效果。

5、最後要和家長保持常態溝通，及時瞭解學生的動態，針對不同的問題，及時做出應對措施，讓教學落到實處。

上課時出小差

以下視頻就是我對本問題的一些看法，希望能夠幫助到你！

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關鍵字: 環境 教育 幾點