卓玉成器
一定沒有在教室裡上課效果好。家長應該是樂意的。總不能讓孩子放羊、不學習吧？出門還有危險，在家就是保命。網線和wifi不會傳染病毒。這是特殊時期的特殊做法。
中考語文高分
今天我們這個市各個學校基本開始上網課了。我家的小侄子，還有小外甥們和我孩子都結束網課了。我一個個地問他們。怎麼樣？哎呀！不得了，七嘴八舌地吐苦水。我吵了他們一頓：知足吧！有些孩子還聽不上網課呢. 他們一起嚷：你來聽聽試試！這幫熊孩子！
結合今天的情況，在此將網課出現的問題歸攏歸攏，分享一下：
1：用手機上網課的。屏幕太小了。
2：卡頓，只開音頻還好。如果開視頻互動和屏幕共享。卡頓和刺耳的回聲讓人受不了。
3：互動少，有些孩子沒有耳麥和攝像頭。只能聽不能說。
4：遲到，退出現象時有發生。網絡不穩定和軟件操作不是很熟練。
5：一天四-六節網課，眼睛保護真是個大問題。孩子直揉眼睛。
6：網課中存在的一個最大問題，對孩子的如何監督。家長要好好考慮一下。我的一個小外甥，姐姐姐夫都出去幹活去了，自己在家裡，不知道學得怎麼樣？
總起來說，網課的出現是一種巨大的進步。雖然有很多問題亟待解決。學會擁抱和駕馭它吧！
哎，過會出去給孩子買滴眼液，晚上給他揉揉熱敷一下。撐過這幾天。
深度課堂
我是一位孩子的媽媽，且說說我的真實感受。自從提出停課不停學，各大機構，學校上馬了網課，有喜有憂。
一、網課讓孩子學習生活更有規律，節奏。
自從疫情來勢洶洶，全民宅在家中足不出戶為國做貢獻。孩子的學習生活節奏完全被打亂，昏天暗地的睡覺，看電視。為了讓孩子不出門，許多家長自毀原則讓孩子超出平時多倍時間玩電子產品，看電視。網課開設，先不說網課內容質量咋樣，至少家長孩子都得按照網課的時間重新步入正常的生活節奏上來。吃飯，睡覺都正常了！畢竟孩子要上課，方方面面都要保證好。網課開設，從另外一方面也讓家長有理由不讓孩子玩電子產品，讓孩子不得不接受現實，認真學習。
加長版的長假也確實讓許多家長焦躁不安。有句話說“不怕同學是學霸，就怕同學過長假”，假期對於自覺的孩子，在哪學習都一樣。對於自覺性稍差的孩子，那簡直是學習上的災難。網課開設，讓那部分自覺性差的孩子迴歸學習正途，全面接受老師和家長的監督，至少假期學習不會拉出更大的差距。家長那顆焦躁的心逐漸平穩下來。
二、家長和孩子學習生活更加忙亂
自開設網課以來，願景並沒有想象中的那麼美好。在開設網課之前，要有一堆的準備工作做好。準備好電腦，pad 或者手機，調測好程序，找到最佳信號點，簡直是一片雞飛狗跳。在上網課過程中，網絡時不時地來個罷工，老師的頭像和聲音總是像害羞地的小姑娘躲躲藏藏，時隱時現，讓人著急的要命。
在上網課中，一般低年級孩子需家長得全程陪同，因為這個年紀的孩子好動，注意力集中的時間短，加上在家中上課，外界干擾較大，更容易造成三心二意。家長不得不陪課，這樣一來耽誤工作，二來耽誤生活料理。
網課課堂的互動效果一般，老師看不到孩子聽課的實時狀況，也不瞭解孩子知識點掌握的真實狀態。孩子的作業也只能網傳，老師批改不易。每天家長上傳作業，老師批改作業的工作量都遠遠大於在校期間。
網課從早到晚，時間長，對孩子的眼睛損傷特別大，心塞啊！還沒開學，眼睛度數又得增加不少。
總體上來說，網課利弊各佔一半吧！如果沒有網課，讓孩子自學，學習效果還真不如網課。看家長如何取捨了！
糖寶媽媽向前衝
我家孩子上初二，我就是親身體驗到了，鋪天蓋地的課外班轉網課、網課作業，學校各科老師的作業，複習，預習，各種學校假期實踐活動，體育運動打卡，每天上報身體情況，各科老師作業拍照片上傳，每天需要孩子從早到晚的看手機電腦，需要家長無時無刻的看手機老師發的新消息，孩子為了完成作業而完成，就像寫作業的機器一樣，還得同時完成多本閱讀書目，古文古詩，英語單詞課文的背誦和朗讀。網課鋪天蓋地，良莠不齊，不好分辨。孩子視力直線下降，就恨生的不是哪吒。
哦科誒
疫情期間能有這樣的機會在家陪孩子一起上網課也是一種享受，重返童年的回憶！
在我看來，我家倆個寶貝還是很樂意聽網上授課的，尤其是我的小兒子，平時特別不愛學習的一個小朋友，自己坐在一旁聽網上的老師講課，聽到還是蠻認真的，也能跟著老師的節奏走，老師讀時他也大聲的跟著老師讀，我覺得對他或許是一種新的體驗，所以才聽的那麼認真！我家女兒平時就認真，網上學習也是一樣，聽的特認真，但是有一點不好，或許是跟課本不一樣，所以老是不知道網上授課講的重點是什麼，這或許就是各自的利弊吧
上班族雯雯
我是一名小學教師，很榮幸能回答你的問題。
作者提出網課效果如何，家長孩子樂意嗎這個問題，我認為以今天開展網課的效果來說，不理想。
隨著疫情發展，開學延遲，學校紛紛開展線上教學，停課不停學，口號震天響，但是疫情迅速，學校，家庭和老師都沒能做好信息化教學準備，設備也是五花八門，參差不齊，網絡條件也是參差不齊，有的老師家裡只有一部手機，有的家庭白天只有一部手機，但是有兩個不同學段的孩子，人與設備的磨合也不是很熟練，所以，倉促的一天下來，比起傳統課堂教學，效果差了一大截。下圖是我今天的直播，因為沒有麥克風，只能自力更生，艱苦創業了。
另外，長時間對著電腦，對於孩子和大人的身心，都是一種煎熬，影響了孩子的視力，老師網上批改作業，看的眼睛都疼。這都是網課帶來的後果。不過，國難當頭，網絡教學也是沒辦法中的辦法，比起讓孩子在家瘋玩，聊勝於無嘛，也算是為戰勝疫情貢獻自己的力量了！
黑炭老師說
百合li
首先現在是疫情期間，學校不能開課，但是國家提出停課不停學，所以必須有網課，這也是沒辦法的辦法，不管家長和學生願不願意，網課是必須要上的，除非你不想學。其次網課對於那些學習自主性高的，不滿足本學校教育水平的，有強烈的的求知突破渴望的同學，絕對是非常有效果，但是對於那些自制力差的，控制不住自己玩手機的必然是弊大於利。網課需要極強的自律性，沒有自律的沒法學習網課！因為你會走神，你會不自覺的一邊幹著別的事一邊聽，你的注意力集中不在網課上！\r所以，網課沒有什麼絕對的有用與沒用，關鍵還是要看是否適合學生，因材施教才能起到好的作用，而且網課的水平也不齊，對學生的用處和作用也就不一樣，但是，大多網課的學習價值還是不可忽視的。
藍色月球
我是一名小學的老師，很高興能回答你這個問題。
網絡授課是站在這種環境下的權宜之計，初衷是好的，效果卻不一定能如人意。特殊情況下，學校延遲開學，為了不耽誤學生的課業，才有了網上授課的提議。但是也會有一些其他因素的制約！
1並不是每個學生都具備網絡授課的條件。雖然現在大部分學生和家長都有手機、電腦、平板，但也有部分家庭沒有上網或者不喜歡使用這些，現實中的確有這樣一部分人，而且也存在條件比較差的家庭，這也是事實！
2，學生能否集中注意力，在很大程度上決定了教學效果。網絡授課不同於課堂上師生面對面的講課，互動性相對較差，倘若學生的注意力不集中，那多半是事倍功半的。
3，老師該如何反饋教學成果，怎樣掌握學生的學習情況？對於我們老師來講，這種網上授課的方式存在一些難以掌控的問題，實際效果恐怕會和設想有差距，最終需要開學後返工的可能性很大。
總而言之，理想很豐滿，現實很骨感，網上授課的初衷不錯，但效果如何還有待驗證。作為家長感覺很麻煩，其實作為老師來講更麻煩！
希望我的回答對你有幫助。
下面是我今天早上的直播圖片！
音樂愛美食
首先，非常高興能邀請我回答這一問題：網課效果如何？家長學生樂意嗎？
為全力打贏“新冠”這場戰，全國中小學都延遲開學了。在家睡覺、吃飯成了這些學生的主旋律，看電視、玩手機成了他們主要的生活。這樣的生活，無形中學生就會慢慢養成無規律、無節制的不良行為習慣，隨之也會對學習慢慢的疏遠。因此，為了不影響學生的學習，學校只能採取“停課不停學”上“網課”等相關措施。
有些家長就不樂意了，認為這樣不就等於讓孩子玩電腦、手機了嗎？這樣不是會影響視力嗎？更可能會擔憂的是：孩子不自律。而孩子呢，自己一個人坐在那學習，學習興趣提不起來，枯燥無味。那我作為一位小學教師，同時，也是一位初一學生的媽媽，我們是這麼做的。
老師可以佈置作業，每天上傳聽課、聽課筆記、課後作業等1-3張圖片到班群，做檢查用。這樣他們就會自覺的去聽課，做筆記，寫作業。
那我們家長這時候要做的是什麼呢？我們家長在這個時候，就要放下手機，陪伴孩子，督促他們看書學習，給孩子做好榜樣。每天拍一些和孩子在一起的照片，發班級群裡。一家人在一起不容易，珍惜因疫情常聚的機會，給孩子一個“有溫情的，有愛的假期”。管好孩子，不外出，預防疫情，又能保障學習和成長，何樂而不為呢。
那網課效果如何呢？網課，肯定是沒有在學校學的效果大，因為不能提問，也沒有互動，但是，上“網課”是在這特殊時期，唯一一個不耽誤孩子學習的無奈之舉。
最後，希望疫情儘快的結束，這段網絡課程也早日結束，老師和學生們就能早日回到課堂，這樣是最好的。
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