布衣教师
教学成绩不好的老师，确实不能算作一名好老师。
一名老师的好不好，是由多方面体现的，至少包括以下几点：掌握课标、整合教材、组织课堂教学、学生成绩等。
教学成绩其实就是学生的考试成绩，表面看是一次考试，实际上是老师平时教学的一个反应。
学生的考试成绩至少说明了意味着以下方面。
首先是学生的学习态度和学习习惯。如果学生的学习态度不端正，学习就不用心，习惯就不好，就不能很好掌握知识。而学生的学习态度与学习习惯，都与老师的日常教育培养有关系。
第二是课堂教学质量。课堂教学质量和教师的课堂教学组织和教学过程息息相关。
如果课堂教学组织混乱或涣散，学生学习就无法保证。
如果老师的教学过程重点不突出，教学流程不科学，就会导致学生重点知识掌握不好。还有个别老师，上课跑题，导致教学质量不高，比如个别老师上语文课让学生又唱又跳，不是围绕重点知识组织教学，学生一节课忙够呛，但是教学目标没达到。
第三是课后工作。上课是学生学习的重点部分，课后的大量工作不可或缺。比如，学生作业的面批面改、学生心理工作的及时跟进、老师和家长的有效沟通等。这些工作不及时，也会影响学生学习成绩。
所以说，考试成绩应该是代表老师的各方面能力与付出。
当然，由于有的学生心理素质不好，一到考试紧就张，发挥不出平时的学习水平。每年高考中考都有这样的例子，但这是个例，不足以说明问题。
所以说，教学成绩不好的老师，不能算作好老师。
分享到:
