高考一直是很多学生又恨又爱的中国特色考试，从2020年起，北京高考将发生天翻地覆的变化，文理科从合到分，再从分到合、“两依据、一参考”模式探索、高招本科一批与本科二批将合并。
今天就让我们一起来浅谈，“北京新高考改革”，到底对于学生们有何影响，对于每一届的高考学子来说，具有什么样的意义？
“唯书”与“唯分”：高考新改革打破陋习陈规 ！
统招录取将采用“两依据、一参考”模式，这些都无疑能有力地促进高中学校着力拓宽学生的知识视野，提升社会参与意识与实践能力，“唯书”与“唯分”的陋习将会得到极大的改变。
据北京市教委相关负责人介绍，2020年起，统招录取采用“两依据、一参考”的招生录取模式，即由招生学校依据统一高考成绩和高中学业水平考试成绩，参考学生综合素质评价择优录取考生。
本科招生录取总成绩由语文、数学、外语3门，不分文理科，每门科目满分150分，总分450分。而考生总成绩组成还包括考生选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成，其中选考科目每门满分100分，即高校招生录取总分满分值为750分。
为己之所好：新高考政策下选己之长
杨振宁先生兼通文理、学贯中西，他曾说科学研究的最高境界是哲学，所以他认为文理是相通的，不可偏废，这话一点儿没错。
爱因斯坦除了创立了狭义相对论，同时精通音乐，尤其喜欢巴赫的作品，他不止一次的肯定过音乐艺术对他科学研究所起的重要作用，这也千真万确。这些大概都是坚持文理兼学全面发展的人常用的论据，当然还能举出很多。
从学生成长的角度分析，科学素养和人文素养的贯穿，比文理兼容的学习更有利于思维认知能力的提升和知识眼界的拓展。
只有学生他们对未来的发展方向清晰，对未来社会的适应能力才会不断变强，这与他们有较多的时间阅读和从事社会活动有关。在一个跨界学习，学科交叉越来越重要的今天尤为重要。
本次新高考改革方案出炉，让学生们有了更多的个性化选择，给了学生更多自我塑造的机会。选己之长和为己之所好，更有利于孩子们的身心健康。
防止偏科：新高考首次提出“全开全学、全科开考、全科赋分”
不纳入考试的科目，学校、家长、学生都没有给予足够的重视，这就导致一些学生在全面发展中有失偏颇。
针对这一问题，北京市教委此次公布的《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》中特别提出，坚持全开全学、全科开考、全科赋分的方式，引导学生打好共同基础，防止群体性偏科，确保义务教育基本质量。
普通高中课程方案设定了语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、艺术（音乐、美术）、信息技术、通用技术共13门。所有科目均设合格性考试。
另外思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目设等级性考试。学生要根据报考高校要求和自身特长，从6门等级性考试科目中自主选择参加3门科目考试，成绩纳入当年高考总成绩。
北京高考各年级的“新变化”
北京新高一：2019年秋季学期起，全国各省(区、市)分步实施，最迟2022年秋，全国各地均使用新课程、新教材。其中，北京等已启动高考综合改革的试点省份，从明年新高一开始启用新教材。
北京新高三：在2019年高考将本科一批和本科二批合并为本科普通批，高考采取3+3，不再分文理科。另外设立合格考和等级考，等级性考试成绩分21级赋分，相邻两级分差均为3分。英语听力一年两考，2021年起增加口语考试
新高考终究会推陈出新，不可避免地存在一些漏洞，当今高考应试教育弊大于利，不利于学生的个性发展，不利于人才强国战略实施，本次北京高考新政策，于学生而言，是个帮助更好地提升自己、不断向上的阶梯。于父母而言，共享优质资源，获得更多公平公正机会。初衷是好的，结果还需要我们静观其变拭目以待！
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