校长祝福，感恩时刻
新生军训检阅
毕业签名，展望未来
运动会开幕式
拔河比赛
排舞表演
毕业典礼，航拍盛景
在三晋大地久负盛名的太谷中学，始终坚持创新精神努力趟出特色化、多样化的办学强校之路。
漫步太谷中学，你能体会到老师那种热爱学生的浓郁情怀，你能感受莘莘学子爱学习、会做人的精神风貌。这是太谷中学忠诚教育、锐意创新的责任担当使然。在他们身上，凝聚着太谷人奋斗终身的宝贵财富，无一不是一本本生动活泼的人生成长教科书。
从创新理念到创新机制，从创新管理到创新实践，太谷中学走过了一条奏响创新凯歌的时代之路，一支富有职业理想、职业操守、职业情怀的教育队伍在该校应运而生。
构建教育新理念：以文化铸造崇高品质，靠创新培育优秀人才
这是一个充满创新精神的领导集体。
5月15日下午，一场题为《频频回顾陶行知，借鉴精神与智慧》的主题报告在太谷中学悄然开场，讲座从行知精神的主要内涵及其时代价值、师德建设、办学思想等层面进行了深入的阐述。
这是该校悄然传递教育新理念的一种方式。
新时代召唤新使命。
论知名度和美誉度，太谷中学已经饮誉三晋大地，但如何在创新的路上勇于实践、趟出新路，这是教育工作者的神圣使命。
知名中学的校长不好当，这意味着重任在肩，也意味着传承的担当。
新任校长康琳深感责任重大。对此，太谷中学领导班子设定的目标是：校长要努力成为研究型、创新型、专家型的校长，不断向专家治校、教育家办学目标靠近；领导班子要成为有极强凝聚力和战斗力的领导集体。《校长个人发展规划》的出台，让校长有了自我加压的动力；《领导班子任期目标》的出台，让领导班子更加充满前行的信心。
在太谷中学，从校长到领导班子成员、从中层干部到教师队伍，都有着较强的学习能力和良好的学习习惯，不断升华教育思想和办学理念的创新。
使命感催人奋进，也让太谷中学管理者不断锤炼改革创新本领。而改革创新本领，正是新时代教职员工需要掌握的一项重要能力。
经过深入继承办学传统、广泛征求教师意见，太谷中学提出了自己的办学理念——“以文化铸造崇高品质，靠创新培育优秀人才”。
理念先行，见证着太谷中学未来发展的方向。而有了这样创新的教育理念，太谷中学同样也充满着新智慧、新思路的气息。
太谷中学办学理念中的“文化”包括五千年的传统文化、浓厚的校园文化及科学文化知识。学校就是要挖掘传统文化的精髓，培养学生仁义礼智信、温良恭俭让等美德；就是要通过校园文化，向学生传输向上的精神追求和高雅的审美品位；就是要用科学文化知识，武装学生头脑，使学生成为紧跟时代步伐的合格中学生。要让崇高成为学生一生的追求，成为学生成才和幸福的保障。
创新是一个民族发展永不枯竭的动力，更是一个学校发展必不可少的内因；培育创新型人才是时代潮流的走向，更是社会对学校的要求。该校是“山西省创新教育试验学校”，创新教育试验，意味着前无古人的探索，就是要通过管理创新、教育创新、教学创新、服务创新等多种创新手段，培养具有创新思维和创新能力的优秀人才。在太谷中学，“优秀人才”首先是具备“崇高品质”的合格公民，理念中将“崇高品质”列出置于首位，体现了该校“育人为本、德育为先”的教育思想，符合党的十九大提出的教育方针。
思路决定出路。
教育理念创新，出台了一个清晰的发展愿景：把太谷中学办成一所极具创新精神的学校，一所极富鲜明特色的学校，一所极显文化品位的学校，一所高质量的素质教育名校，一所综合实力强的精品示范校，一所民主、科学、文明、和谐的学校。
有愿景的学校其奋斗目标必定是高远的。发展规划方面，根据校长近一年的工作实际，太谷中学制定了《太谷中学领导班子任期目标》和《太谷中学2016-2020年发展规划》。任期目标和发展规划重点突出，可行性强，具有延续性、发展性和示范性，非常符合该校的实际情况和发展规律。
在太谷中学，创新意味着理念的创新，更意味着实践的创新。走进太谷中学，我们已经感受到有鲜明特色的浓厚文化氛围，那是教育新理念带给他们的鲜活的创新基因。
开创管理新境界：用无形的力量打造名师、名校、名校长
6月2日上午，太谷中学在足球场举行主题为“不忘初心，再起航程”的2018届高中毕业典礼，为即将走进高考考场的高三学子加油祝福。
毕业典礼上，全体高三同学顺利完成高中阶段教育，接受了这样深情款款的毕业寄语：第一，愉快接受高考洗礼。第二，永远不要抛弃学习。第三，勇于承受挫折。第四，追梦圆梦激情奉献。
一则告诫就是一款温暖的祝福，高中三年看似漫长，实则短促，每一天都十分珍贵。学习要日积月累，积沙成塔，集腋成裘。该校领导集体希望高一、高二的同学们珍惜和把握好在校的每一天，不怕吃苦，勤奋学习，为将来的高考打下坚实的基础。
这是太谷中学最精彩的缩影之一。学校，看重教育品牌，更致力于以无形的力量打造名师、名校、名校长。
优秀的管理，从来都是给人信心和力量。如何将不同性格特征的师生最大限度地激发出人生的活力，始终是该校领导集体思考的问题。
自我修炼领导力，自我修炼影响力。这是领导班子给自己提出的要求。
学校管理纷繁复杂、千头万绪，太谷中学却始终不忘将依法决策、依法行政、依法办事观念贯穿学校工作的全过程，从多个方面加强民主管理制度落实。一是有效发挥教职工的积极性，定期召开教代会和职代会，实现民主参与、民主管理，为积极推进学校民主管理、科学决策发挥更大的作用；二是充分发挥党员的民主参与作用，进一步激发党员的积极性，发挥基层党组织的作用；三是加强教职工民主监督、民主参与和民主管理，进一步保障教职工的知情权、参与权；四是严格执行“三重一大”制度，强化权力运行制约和监督，推进反腐败机制创新和健全改进作风常态化制度；五是进一步做好党务、政务公开，将教职工关心的热点、焦点问题进行了及时的公开，确保干部选人用人更加公正、公平、合理，人事、财务、招投标信息更加公开透明，制度更加完善；六是加强法制宣传教育。
在办学方向方面，该校坚持全面贯彻党和国家的教育方针，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2020年），深化教育教学改革，全面推进素质教育，以“创办现代化的素质教育名校，培育创新型的中华优秀人才”为办学目标，以实施素质教育为导向，构建“多类别、多层次、个性化”科学合理的教育教学模式，努力把每个学生培养成行为规范、身心健康、全面发展、各具特长，具有自主学习能力的全面加特长的合格人才。
太谷中学极重教学创新。校长带头积极参与教学课题研究，有效调动了教师的工作积极性。从国家级课题《基于智慧课堂环境下教学模式创新研究》《中学数字化校园建设与学校管理现代化研究》，到省级课题《基于移动终端和云教学平台的智慧课堂的应用研究》，再到县级课题《中学化学实验趣味化设计的研究》《高中数学学法指导研究》《提高高中物理课堂教学有效性策略和方法研究》等课题……太谷中学的课题研究激活了教学管理的一池水，特别是该校提出了“研、备、讲、批、辅、考”的新备课要求后，老师们将“研”放在首位，结合学校实际，研为先导，提高课堂教学效益，实现了向管理、向教研要质量，也有力地提升了教师的学习和运用科学理论的意识和能力，稳步提升了教学质量。
2017-2018学年，太谷中学积极响应国家教学改革，成为山西省教学改革试点单位，积极准备和研究新课改的课程实施办法。在本学年中，该校还多次组织教师外出学习，提高教师的业务水平；每学期还定期进行教师考核、教师教学实绩的统计。
在这一学年中，该校领导班子成员以亲身实践努力推进教育教学改革创新，听课、评课、参与教研近百次，遍布各年级、各学科，涉及全部课型，听课的方式有公开课、示范课、推门课、跟进课等，逢听必评，与老师们共同研究，为教师积极参加教研起了带头示范作用。
如今，校领导积极听课、评课和教研，对学校的教学教研工作起到了极大的促进作用。所有校级领导参与教研成为常态化，也成了教研活动的亮点。
在团队建设方面，该校领导班子狠抓干部思想作风建设，切实提高干部整体素质，如今的领导班子已形成一个作风过硬、业务精通、识大体、顾大局的极具凝聚力和战斗力的领导集体。
在评价与改进方面，该校注重自评与内评工作，制定了《太谷中学发展性评价体系》。这一体系系统完整，目标明确，规范到位，充实了该校教育管理的内涵。
在日常教育教学管理中，要想让这样一所声名远播的学校走出管理新境界，校领导深知任重道远。学校的教育教学和管理工作要想真正提升质量，需要扎实的工作作风支撑。对此，校领导都心存梦想，不忘初心，勤奋努力，以上率下，实现了管理的一步步创新。
这正是太谷中学的管理真谛：工作有力度，事业有高度。这代表了一种效能高效的管理，从而能够开创教育管理新境界。该校坚持以人为本的原则，建立和实施了一整套高效、科学、富有活力的管理模式，校长担负起全面工作的行政职责，党组织负责落实全面从严治党的各项要求，教职员工民主参与学校各项管理。这些内部管理体制的全面落实，不仅实现了管理约束功能，更多地体现出激励的功能，从深层次上调动了教职员工的积极性。
身先士卒、率先垂范。校领导的创新实践精神，给这所知名中学营造了一种无形的力量，“名师、名校、名校长”的浓厚氛围，正在悄然蔓延，他们用自己勇于探索、坚韧不拔、积极进取的精神，留下了一串“润物细无声”的扎实足迹。
展示队伍新担当：用崇高的师德教出品学兼优的学生
2017年12月，第三届“中国好教育”“同课异构”全国冠军总决赛暨高中教师专业发展论坛在湖北举行。经过激烈的角逐，太谷中学张丁辉老师荣获物理学科特等奖，郝宝花老师荣获政治学科一等奖，王瑞晋老师荣获地理学科一等奖。
3名夺冠的老师，代表着太谷中学的高质量师资队伍。
锻造“名师”，由此而成为该校一种不可推卸的新担当。
师德，决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚。教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。因此，教师要弘扬行知精神，加强师德修养，坚持师德操守，努力培养造就一支让人民满意的教师队伍。
这是校领导集体的职业追求，也是太谷中学的办学目标。
近年来，该校将工作责任、工作重心下放到各年级、处室，进一步明确了中层干部的工作职责，加大了对中层干部的锻炼培养。实践证明，中层干部勇挑重担，敢于创新、专业素质过硬，在师生中威信较高。全校的干部队伍都能做到以事业为重、以大局为重，身体力行，率先垂范，为学校的科学发展奠定了扎实的民心基础。
在太谷中学声名远播的今天，有赖于拥有一支充满人文关怀、能够独善其身的教师队伍。以学生为本，是每一个老师的座右铭和指南针。
能够体现太谷中学创新的独有特色，最为人称道的还是其看重的教师教学能力的提升和教育水平的提升。这是一个问题的两个方面，一方面要提高教学质量，一方面要给学生树立做人的榜样。
因此，听课，成为该校教研活动中的一项重要内容和重要环节。通过听课，可以了解教师的知识水平、教学能力，教师间相互交流，取长补短，实现能力资源共享。
该校还提出“聚焦课堂，有效调研”的管理思路，让常规教研焕发活力。原本是一次常规的教研活动，却让人深深感受到老师们对于教学的热情和对学生的热爱，太谷中学能取得如今的成绩，都是靠这些奋战在一线的老师们日复一日的辛勤努力。
陶行知说过：“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”在历练师资队伍的过程中，该校历来重视师德师风建设，在日常工作中积极开展社会主义核心价值体系学习教育，大力弘扬民族精神和时代精神，在全校教职工大会、旗下讲话、道德讲堂、班主任例会、年级主任例会等学校常规集会上对师德师风进行反复强调，通过集体学习、典型引领、纪律约束、制度规范等方式不断强化教师的职业道德，逐渐形成了团结和谐的校园人文环境，形成了爱岗敬业、知荣明耻的良好风气。
太谷中学的“班主任职业技能大赛”，个人专业能力发展规划，师徒结对仪式，校内外培训，“一师一优课”“一课一名师”活动，智慧课堂优质课大赛……已经培养出特级教师、首席教师、学科带头人、教学能手、骨干教师131人，领校园风气之先。
习近平总书记曾经用“惟改革者进，惟创新者强，惟改革创新者胜”给改革创新者鼓劲，而太谷中学正是改革创新的先进典范。
行走在办学强校的路上，太谷中学将陶行知倡导的“做奉献的教育”理解得深刻透彻，做得义无反顾，正如该校所大力倡导的那样，“爱满天下”的人文情怀、求真务实的创新精神、坚韧不拔的奋斗精神，正在成为太谷中学广大师生的不懈追求。
结语
一代人有一代人的责任，一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当。
太谷中学办学强校的生动实践，远非一纸一墨所能书写，但我们却可以从中管窥名校的炼成，是他们创新精神的集中体现。有了这种精神，太谷中学在办学强校的路上越走越有信心、越走越有希望。
如今，太谷中学正处在一个发展的关键期，要抓住每一个机遇、发挥品牌优势、领跑太谷教育，还有赖于作出更多的努力。对此，校领导提升了自己的信心指数：未来，我们要传承好太谷县根深蒂固的文化底蕴，传承好太谷中学严谨的学风、教风、校风，提升文化品位；要打造好教育品牌，太谷中学的领导班子、队伍能力都很强，加上政府的强力支持，要更加努力打造名师、名校、名校长……
这是该校发出的时代最强音，也体现出该校努力办好党和人民满意的教育事业的坚定信念。
李智兰
閱讀更多 山西新聞網 的文章
