楊永信電擊學生事件在網上剛剛平息，現在又出了豫章書院，豫章書院事件還讓《暴走大事件》停播了，這不得不讓人感覺幾分遺憾，豫章書院幾百年歷史的書院卻落得如此不堪。
為什麼這樣的事情屢屢曝光卻還是不斷髮生？
當我們譴責楊永信，譴責豫章書院暴力體罰學生的時候，其實更應該反思的是家長們，這些悲劇第一責任人應該是家長，不是問題少年，也不是楊永信與豫章書院這樣的機構。
現在的問題少年們，14歲左右的，基本都是00後了，這些家長都是80後，應該說很多都是接受不錯教育的一代，至少比80後一代的父母好了很多。80後的孩子確實經歷了很多，在改革的浪潮裡被打得暈頭轉向的一代人。他們望子心切，望子成龍，孩子還小的時候，就開始各種曬，國際幼兒園，學區房，各種競爭，不讓孩子輸在起跑線上，可是在生活方面，情感方面，習慣方面，人格建立方面，家長們並沒有表現出來有多高的遠見與系統先見性。
問題少年不是到了上初中就突然成為了問題少年的，網癮少年也不是，到了上初中這個年齡突然迷上電腦的，這些少年們是被家長在默許的情況下，再不願改正過來的少年，他們最初並不是問題少年，可能在幼兒園還是乖娃娃，是那個嘴巴最甜的孩子，是見到叔叔阿姨就會叫人的孩子，後來卻成了問題少年，網癮少年，家長們不該反思嘛？我聽到問題孩子家長說過最多的話就是：我管了，管不了。我就來簡單分析一下問題少年是家長如何培養出來的。
一.不要把你的孩子當小孩看。
很多家長由於愛，在孩子還小的時候，沒有把小孩當作獨立的個體來看，很多的家長，尤其是媽媽，很容易被孩子忽悠，對的，你被孩子忽悠，愛哭的孩子，一定是因為在哭的時候，獲得了好處的孩子，脾氣倔強的孩子，最初也是一發牛脾氣小願望就能得到滿足的孩子。愛抬槓的孩子，必然是家長講道理太多的孩子。在可能會影響習慣，性格的問題上，家長不能向孩子妥協，說了晚上9點上床睡覺，不能因為九點動畫片正在高潮部分而要等到看完9.30才去睡覺。在高潮部分突然不看了，這對孩子來時候看起來很殘忍，可是，家長堅持，以後孩子一定是更容易管住自己的行為的孩子，剋制是需要培養的，其他的關於習慣，性格，人格的小細節，在生活中的具體體現，家長該如何正確處理就不展開說了，不然，這文章就寫成一本書了。我只能說，很多家長可能處理都不是很恰當。
孩子的性格形成是你對孩子的態度決定的。
二．不是每個孩子都能成為精英
很多家長都把孩子當作自己理想的延續的一個私人物品，自己的孩子就應該是精英，從小要乖，長大要漂亮，學習成績要好，清華北大。雖然這樣感覺很誇張，但是一大部分家長卻不能接受自己的孩子很平庸這個事實，你看家長們給孩子報的那些多到數不清的課餘班就知道了，繪畫，書法，樂器，舞蹈，主持，各種培訓班，每一樣都做得牛逼的人，在整個人類歷史上都是非常少見的，達芬奇，牛頓這樣的大咖，真的只是少數。找出孩子的特長，讓孩子堅持，堅持就是勝利，堅持也是頭疼的事情。
試著接受自己的孩子很平庸這個事實。
三．學習不要獎懲
不要給孩子孩子獎懲的方式去學習，對於這一點，很多人並不贊同我的觀點，認為獎懲可以提高學習效率，讓學習更有積極性或許這是積極的一面。但是我認為你建立這個制度的時候，首先就說明了，家長已經妥協了，或者說是會妥協的。或者說你給了一個信號他也是可以不用學習的，至少我認為，你把他學習是他必須完成的使命感降低了。需要給你孩子買東西，學習用品，覺得好，不管他怎麼也是該買的啊，衣服啊什麼的，不是都是無須條件的給他們買嘛。這種觀點，我持開放態度。
四．家長是不是該體罰。
這個也是爭議很大的，但是我覺得，適當的體罰是很有必要的，嚴師出高徒也不是沒道理，在關鍵的時刻，如我在第一條裡講到的，那些涉及到，習慣，性格，在成形期間，如果不容易糾正過來，適當的體罰一下，加深記憶也不是壞事。心存恐懼才能心生敬畏。雖然簡單粗暴，但是直接有效。你的道理孩子聽不聽得懂是一回事，聽懂了會不會去做是一回事，所以，適當的強制是必要的。訓練動物也是有體罰的，這說明在基因裡，這就是一個必要的手段。
說這麼多，總而言之，你的孩子，沒有好的習慣，不學習，實際是在你從小就沒有注意性格，習慣的培養，到了初中學習任務加重時候的爆發，孩子說要放棄，你便沒有了辦法，沒有問題少年，卻有很大問題的家長。家長們，你們在過去的十年對孩子做的，此刻體現出來， 你卻顯得很無辜，這到底是害了誰？誰被害了？
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