捧著一顆心來，不帶半根草去。

——教育家陶行之

世界上沒有一朵鮮花不美麗，也沒有一個學生不可愛。 ——冰心

以上是在2017年央視“尋找最美鄉村教師”活動中，獲評全國十大“特別關注鄉村教師”——祝光權老師的教育座右銘。

導讀：

祝光權，今年58歲，古藺縣桂陽小學數學老師。四十年如一日紮根在鄉村教育崗位。他愛校如家，愛生如子，雖然右手殘疾，但卻身殘志堅，樂觀自強，用生命散發著光和熱，譜寫了一曲殘疾教師無私奉獻愛崗敬業的時代先鋒曲，書寫出最美鄉村教師的美麗樂章。

祝光權老師修改作業

只想排除萬難搞教育

1977年2月，18歲的祝光權成為古藺縣丹桂鎮壕口村壕口小學的一名民辦教師。他還記得走進學校的那一刻，簡陋的沒有一間像樣的教室，更別說操場和實驗室，然而，他沒有皺一下眉，腦海中竟開始謀劃如何改變和發展。也許是當教師的願望終於實現，也許是21名學生那渴盼知識的雙眼打動了他。總之，他毅然留了下來。

1992年暑假，在丹桂鎮政府和龍洞村支部的支持下，祝光權自己帶頭捐資400元，發動村民投資投勞，為學校修建了圍牆，翻新和粉刷了教室，硬化學校操場，添置課桌凳椅和辦公用具等，使學校普九驗收工作一次獲得成功，為師生學習生活創建了一個舒適的環境。

2010年，桂陽小學遇到遷址和土地轉讓金兩大難題，祝光權和當時的雷校長、王村長、朱書記一道，挨家挨戶勸說學校周邊村民出讓土地，同時積極籌款。教學樓修好後，學生們可以坐在窗明几淨的教室裡上課，但祝光權覺得學生的桌椅板凳太陳舊於是又動員侄子為學校捐獻了380套嶄新的課桌椅和二套室外乒乓球桌。

2014年，桂陽小學附屬工程施工，祝光權主動請纓，在完成自身教育教學工作任務之餘，當起了監工，與其說是監工，不如說是保障工程順利施工的義務工。水不通了，他爬山越嶺，去找漏水的地方；電不通了，他左手提上工具箱，找線路在哪裡出了問題；運材料的車陷泥裡了，他扛上鋤頭和師傅一道排除困難和障礙。

這項工程歷時一年有餘，不管是炎炎酷暑還是數九寒天，人們都可以看到祝光權在工地上的忙碌身影，身邊的同事和附近的村民都覺得，一個快退休的人，這麼拼死拼活圖什麼？祝光權告訴新報記者，我是這裡土生土長的人，我對我的學校很有感情。我不圖什麼，看到孩子們坐在整潔明亮的教師上課，看到老師們能洗上熱騰騰的熱水澡，我就覺得很開心，再苦再累我也覺得值得。

祝光權老師到學生家瞭解情況

只盼孩子健康成長

無論條件多麼艱苦，祝光權都從沒想過離開講臺，離開校園。他兢兢業業，任勞任怨，熱愛學生並尊重學生，只求用真誠和智慧潤澤孩子們的生命，讓他們在美好的學生時代，樹立起各自的美好夢想。一定要做一個有理想的人，做一個對社會有貢獻的人。

風雨講臺四十年，祝光權的學生可謂桃李滿天下。他幫助過的學生很多很多，卻謙虛地直說應該的應該的。小林，是一名貧困兒童，又是留守兒童。小林放學後還要幫年邁的公婆做一些農活，學習時間少，功課漸漸跟不上。祝光權是他的數學老師，不想小林就這麼為家所困，於是從二年級開始給小林補課，小林的成績從最初的二十多分、三四十分到現在四年級八九十分，逐漸變得自信，並且踴躍參加班集體活動。祝光權不僅補數學，還補語文、音樂，並且不懼山路難走，堅持家訪，跟其家長了解情況。學習上、生活中處處關心小林，小林的父母回來後，還特地邀請學校的老師去他家做客。至今，祝老師還記憶猶新：雖然那天我們坐在一間牆壁被柴煙燻黑的屋子裡；雖然那只是一頓炒土豆、炒臘肉，但是我和小林都很滿足，這是我們師生幸福的美餐。

祝光權老師輔導學生

只圖學生全面發展

祝光權無時不在關注國家教育改革，鄉村教育現狀。然而最關注的還是學生的心理健康。他告訴新報記者，由於是鄉村學校，學生的父母大多數都在外務工，只有爺爺奶奶在身邊，多數孩子從小性格內向、沉默少語、膽小易緊張。他們雖然具有獨立思考能力，也完全有能力回答出老師提的問題，但就是不願意開口，久而久之會產生逃避心理。有的學生因為成績不夠理想而受到家長的訓斥，逐漸喪失自信心，產生了自卑感。針對這些心理問題，祝光權總是細心觀察，仔細分析，換位思考，盡力去了解學生內心的真實想法，引導他們解除心理困擾，增強學習自信心和能力，同時努力讓自己的課堂成為學生情感體驗的場所，讓他們體會到學習的樂趣。

在課堂上，祝老師用他那親切的笑容，期待的目光，適當的手勢，以及聲情並茂抑揚頓挫的語言，來表現教材中的喜怒哀樂，引導學生去體驗情景、感知形象，從而促使學生吸收和掌握學習內容。盡力創造機會使學生大膽表現自我，把成功的信念變成志趣，推動他們自覺前進，最終形成良性循環。精心分組，組織學生開展小組合作學習活動，既讓一部分學困生恢復了自信心，又讓優秀學生增強了責任感，促使學生全面發展。

祝光權老師修剪校園花草

只願影響更多人

祝光權不想過多地講述自己的殘疾。他對孟子所言“人之有德慧術知者，恆存乎疢疾。”很有同感。有德行、有謀略、見識的人，殘疾或疾病也常常伴隨，雖然不盡然，但卻是對祝光權堅守講臺近四十年最好的詮釋。

從教這麼多年，祝光權覺得虧欠家人很多。母親生病無法陪伴在她身邊盡孝心，女兒的成長自己也付出太少。慶幸的是，家人對他忘我工作從無怨言，工作有壓力時還幫他分擔，特別是經濟上，當初自己拿家裡的錢捐獻給學校建設和學生學習，都不曾有一絲埋怨。

今年教師節，祝光權去北京參加央視“尋找最美鄉村教師”活動頒獎典禮，臺上的他西裝革履，精神抖擻，在炫目的燈光下充分體現出一名老教育工作者的莊重從容。祝光權的優秀表現獲獎無數，去年被評為“四川省優秀鄉村教師”，獲得“四川省義務教育學校教師貢獻”獎。他不想為名所累，接受採訪宣傳，也只是希望自己給後來人做一個榜樣，影響更多的人，為鄉村教育貢獻自己的力量。

走進桂陽小學，你會被這所校園深深吸引：高大挺拔的天竺桂，挺立在操場四周香飄四里的桂花樹，還有紅得似火的紅葉石楠，尊貴典雅的芙蓉花。還有，嶄新整齊的教學樓，寬敞平臺的操場，響起教室傳來朗朗的讀書聲，格外悅耳……