你是否發現：剛上幼兒園的男孩，比女孩哭鬧的時間相對更久。男孩對幼兒園的接納程度也比女孩表現得更遲緩一點。

樂樂媽和我談到這個問題時深有體會。每天早上起來，3歲男孩樂樂睜開眼睛第一句話就是：媽媽，我不去幼兒園！樂樂媽為了把孩子“拖”出門，要和孩子進行大量鬥爭。經過鬥智鬥勇後，雖然把一把鼻涕一把淚的樂樂哄出門，樂樂一家也身心具乏。“這日子，什麼時候是個頭啊。”

男孩、女孩處理壓力的方式不一樣

的確，讓男孩愛上幼兒園，不是一件容易的事。畢竟，這是他們離開家庭，進入一個新環境，並且要獨自一人在幼兒園待上一天。對男孩來說，真正是人生的第一道坎。獨自面對新環境，對男孩來說是壓力。而男孩和女孩，面對壓力，處理的方式和情緒表現是不一樣的。

有研究對兒童處於擁擠環境中的表現做了系統調查和觀察。研究者發現，男孩和女孩在一定空間裡，如在教室中，他們忽然要面對那麼多新朋友。社交是第一個坎！同時，在玩具有限的情況下，不是每個人都能拿到自己喜歡的玩具。

這時，女孩的先天優勢就表現出來。女孩善於用語言去溝通，“給我玩下好嗎？” 女孩願意去為目的交談，也願意和別人分享，“我給你玩這個，你玩那個玩具吧”。友善的語言、社交技能讓女孩相對來說，對新環境更能遊刃有餘。而男孩更多習慣直接上手拿，導致衝突頻發。

在擁擠空間中，男孩會更有攻擊性

同時，研究人員發現，在環境擁擠時，男孩會減少交流並變得更具攻擊性。這是由於男孩大腦的發育特點所決定了。既然不會更溝通，又加上直接伸手去搶，甚至被不明就裡的老師批評。可以想象，男孩會有多麼焦躁不安。

這並不非男孩不乖，而是男性的屬性特徵決定的。2016年，一家遊戲機構對全球25萬名玩家做了一個調查，試圖發現男女玩家在遊戲上的不同興趣點。這項研究是為了更趨向消費者喜好，匹配他們的興趣，從而做出更符合玩家興趣的遊戲。調查發現，對於男性而言，最常見的關鍵詞是“競爭”與“摧毀”。

對於男性來說，“競爭”（決鬥、匹配、高分）和“摧毀”（槍、爆炸、混亂、騷動）是最常見的主要遊戲動機，其次是“探索”（發現、修復、實驗）和“

力量”（強力角色、設備、狀態）等。

是否很有趣？用這些關鍵詞來概括小男孩的個性特點，也較為準確吧？

保護男孩的領地意識，幫助他們適應新環境

最近，好朋友帶著兩個孩子到我家來玩。老大是閨女，老二是兒子。兒子已經兩歲7個月，可以進行簡單交流了。

小小費的玩具主要集中在客廳。老大是小姑娘，對小小費的車和樂高玩具無感，對鋼琴充滿興趣。於是邀請小小費和她一起彈鋼琴，兩個小朋友儘管噪音製作不斷，倒也和諧相處。然而，當小小費扭頭看見小弟弟正試圖玩自己的車時，情況就變化了。

他火速衝上去，把所有的車攬到自己懷裡。我有些尷尬，但我理解男孩這樣做背後的意圖——“小小費感覺到小弟弟對自己領地發生侵犯，這些玩具都是歸屬他的，他暫時不想分享。”小小費並不友善地盯著弟弟，小弟弟又熟視無睹地想要拿這些玩具，感覺矛盾一觸即發。

為此，我想到一個辦法，我把客廳的一小半用書圈起來，我告訴小小費，這個小圈圈裡面是小弟弟玩耍的地方，你可以在其他地方玩。你分一些你願意給小弟弟玩耍的玩具。小小費想了想，拿出一些玩具給小弟弟。

這樣，客廳被劃分成一個鋼琴區、一個玩具區。對男孩來說，這是一個比較理想的格局，因為他們感覺自己的“領地”比較安全，也沒有太多外界刺激，他們可以更好地集中精力做自己的事情。

男孩上幼兒園也如此。在男孩入園前，家長最好提前考察一下孩子即將入園的幼兒園。可以儘量為他們選擇那些教室有空間劃分的幼兒園，這樣每個男孩可以適當減少競爭和衝突，在老師的指導下各自玩耍，讓男孩的心理感覺踏實和舒服。漸漸地，男孩就會愛上新環境。等他們再長大些，語言表述更好時，幼兒園就成為一個不但有競爭也有合作的好去處了！