在教育界，中国式教育可以说是一朵奇葩。从耶鲁教授蔡美儿的“虎妈式育儿”，到BBC纪录片中，中英教育的碰撞冲击，中外教育一直是教育界探讨不休的话题。
2010年，因为工作原因，在美国接受全套教育，毕业于斯坦福大学的美国华裔妈妈朱贲兰和丈夫带着还不到一岁的儿子回到了中国。
当时，经济危机刚过去不久，而中国在危机中并没有受到剧烈的打击，相反成为了世界上发展最快的国家，这让很多人对中国的未来非常看好。而在教育界，越来越多的教授和专家，已经各国的精英家庭都在关注中国的教育制度。作为母亲，朱贲兰当然和他们一样。
当时，他们一家三口居住在上海这座国际化的大城市，因为未来十几年有可能一直生活在中国，当儿子到了上幼儿园的年纪，她决定送孩子到当地的一所公立学校读书。
中国教育在国外看来，是用强大纪律和规则束缚下的教育，朱贲兰同样担心自己的孩子是否会因为如此而丧失自己的童真和创造力。
但是很快，朱贲兰被征服了。
原来什么事情都要哄着才有80%可能性去做的儿子，变成了一个自己的事情自己做，听话乖巧的孩子。
朱贲兰在自己的书中写到，当儿子控诉幼儿园老师强硬地让他吃下他不喜欢的煮鸡蛋后，她和老师讨论过这个问题，老师表示：你说鸡蛋的营养价值等好处，这些在孩子看来是听不懂的，但吃鸡蛋对他好，所以不吃也得吃。
可以说，在这样的基础教育阶段，老师或者说是教育工作者的权威是不允许质疑的。社会赋予了他们非常高的社会地位和工作自主性，而作为孩子们的基础教育的老师，他们最拿手的，就是纪律训练。
什么时候上课，上课该怎么做，自己的东西要怎么收拾，以及什么时候吃饭，吃饭必须营养均衡等等都必须按照老师的规定来。渐渐地，朱贲兰发现儿子能够从心底里明白和牢记对师长和规则的尊重，甚至改掉了一些不好的习惯。
朱贲兰表示，孩子就像树一样，只有剪掉了多余的枝桠才能茁壮成长，如果任由他们自己发展，他们只会选择让自己开心的道路，而那条道路往往不是通往成功的。在孩子还不懂的如何分辨是非的时候，就是需要严格的教育来帮助他们打好基础，为以后的选择做好准备。
但同时中式教育也有自己的弊端，即对新思想和原创思想的表达，或许等孩子再大一点，朱贲兰会选择更适合儿子学习和成长的教育模式，而不是继续传统的中式教育。
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