赵萝莉

很多人都觉得英语单词难背，数量多，还没什么规律。面对这么多的单词，很多人失去了学英语的兴趣。毕竟英语和汉语差别很大，我们也没有条件像学母语那样学英语。而且学校的英语教育太死板，老师只会让学生死记硬背。这样一来，好不容易背了10个单词，第二天就忘了9个，词汇量跟不上，英语自然学不好。

有人发明了一种“谐音法”记单词。比如说救护车ambulance（俺不能死），救命要紧嘛。龙虾lobster（老不死的），又聋又瞎。但这种谐音法毕竟只是江湖记忆法，开始学的时候挺有意思，背了十个八个就会觉得无聊。因为一个单词，你不仅要记它本身，还要记它的记忆方法，反而增加了工作量。而且适应这种江湖记忆法的单词只是少数。

用词根背单词

比较好一点的办法是词根记忆法。比如passport，pass是通过，port是港口、海关，通过海关时必须拿的文件就是护照。英语中不少复杂单词都是由几个简单的单词构成的，这种简单的单词就叫词根。记词根的好处就是，可以大幅减少记忆的内容。如果看到一个生词，里面的词根你全认识，这个单词的意思也能大致猜到。英语一共有大约17万个单词，看起来相当恐怖，你一辈子都背不完。但是词根（包括前缀和后缀）的总数刚700多，这个数字还包括大量不常用的词根。通过背词根，举一反三，就能更容易地把那些复杂的单词背下来。

虽然“词根法”可以减少背单词的工作量，但是有的词根可不止一个意思。比如说“lect”，本意是挑选，引申为聚集，还有读、讲的含义。因为讲话需要选择词汇，聚集成一个句子。虽然含义很多，但都是相关联的，你只需要对应每一个含义找一个最简单的单词去背。比如挑选“select”，聚集“collect”，演讲“lecture”。这样，你就把这个词根记住了。当你遇见一个新词，比如neglect（neg是一个典型的表示否定的前缀，如“negative”），你就可以把它拆成not select，没被选择的，就是忽视。这样一来，背单词是不是容易多了！

同义词根一起背

我们背单词的时候，有没有注意到这样的一个现象。写是“write”，而手写却变成了“manuscript”，电报（远程书写）却是“telegram”。同样是写，为什么会有这么多种表达？用同样的单词做词根不可以吗？

其实，这还要追溯到罗马时代。那个时候，英国人的祖先日耳曼人还是一个野蛮、落后的民族。历史上落后的民族总要向先进的民族借一些词汇丰富自己的语言，就像日本和朝鲜借用汉语的词汇一样。日耳曼人正是从罗马的官方语言——拉丁语中借了不少词汇。本民族的词汇简单、普通，更多地用在口语中。而拉丁语的词汇被认为是高级词汇，主要用于书面英语。你的英语老师总说写作文要用“高级词汇”，指的就是这些来自拉丁语的词。

后来到了工业革命时期，又出现了一些新的概念，古希腊语的词汇被大量应用于描述高科技词语。毕竟希腊是比罗马还要早的文明，是老师的老师。而且希腊文明更久远，更神秘，用这样一门语言的词汇来描述科技时代新产生的词语，再合适不过了。

（法语词源的词汇属于广义上的拉丁语词汇）

现在，你明白了为什么同一个意思的单词或词根那么多。“write”是日耳曼词汇的写，“script, scrib”是拉丁词汇的写，“gram, graph”是希腊词汇的写。很多单词，都能找到同义的词根。记词根的时候，不妨把这些同义词（根）放在一起去记。

同源词根一起背

我们继续看passport这个例子，port是拉丁词根，港口的意思。那么，日耳曼语里面有没有表示港口的词呢？我们可以看一看Oxford这个单词，翻译为牛津，也就是牛（ox）过河的港口（ford）。（津就是港口的意思，比如天津，就是天子的港口。）日耳曼的ford，拉丁的port，不仅意思一样，长得还这么像。这又是为什么呢？

刚才我们介绍了，英语的词汇主要包含日耳曼词汇、拉丁词汇、希腊词汇三个部分。而日耳曼语、拉丁语、希腊语这三门印欧语系语言，又拥有同样的祖先，也就是距今7000年前的印欧人使用的原始印欧语。既然是同宗同源，三门语言中就必然存在一些同源的单词或词根。换言之，ford和port在几千年前是一个词。

类似的同源词还有one和uni（unique，uniform，universe），five和pent（pentangle，pentagon）等等。有人会说，one和uni这两个词看着一点也不像，怎么可能是同源？毕竟，它们是同一个词在不同语言中演变的结果，有一些不同是正常的。尤其是元音，变化极大。但是，如果你仔细观察，你会发现辅音是有一些相似之处的。比如，one和uni里面的“n”，five和pent里面的“f”和“P”。

同源词根不仅仅是简单的同义词根，因为同源，所以语音上存在相似之处，就像上文提到的“f”和“P”。这种规律可以帮助您把同源词根联系在一起，进一步减轻了背单词的负担。同源词根语音上的这些规律，我们以后再谈。

方玄靈

我们每个人都会背单词，但并不是每个人都能高效的背单词。

对于很多人来说，背单词之所以效率不高，其实不仅仅是因为我们背单词的方法不对，更多的是因为我们错误的认识了背单词的需要。

怎么才算掌握了单词？

这个问题，是在讲如何高效的背单词前，我们最应该先搞清楚的事。

通常我们会认为，一个单词，我们看到后，会知道它的汉语意思是什么，这样就算掌握了单词。但在妙爸看来，这只算我们认识了这个单词。所谓掌握一个单词，应该是看到就懂，拿来就用，不需要大脑刻意的去翻译。比如I,love，you，me，one，这些单词我们太熟悉了，在我们看到之后，我们不需要刻意的去思考它的汉语意思，就立刻知道它代表的含义。

而像independence独立，comprehensive综合的，individual个人的，这些单词，看到后仍然需要在大脑中刻意的翻译成汉语的，只能算作我们认识的单词。

认识？还是掌握？正确的认识你背单词的需要。

既然我们说到了背会单词的程度会分认识和掌握，两个不同的阶段。可能有些朋友就会立刻认为，自己需要把学到的每一个单词都背到掌握才可以。但这个错误想法的存在，会大大的影响我们背单词的效率。

英语和汉语一样，是用来交流的工具，像中文有“魑魅魍魉”这些语文考试会考，生活中却不常用的生僻字一样。英语同样存在很多生僻词，虽然考试会用到，但生活不常用。

这么一说，大家就应该都能够理解妙爸要表达的意思了，有些单词，认识就好，不要刻意追求把每个学到的单词都背到掌握。“艾宾浩斯遗忘曲线”的存在，让我们明白了背单词需要大量重复，而人的时间与精力都是有限的，想要提高背单词效率的朋友，自然需要把时间投在“刀刃”上。

如何高效的背单词？

一句话总结上面的废话，背单词，不要“雨露均沾”，想提高背单词的效率，就要重点背高频词汇！怎么做？看下面。。。

1、找到你需要的高频词汇

美国各个社会阶层的词汇掌握量在2万~4万之间，但是支撑日常交流的高频词汇只有3500~4000左右。想要提高背单词的效率，我们就需要先找到这“4000左右的高频词汇”。

专业的单词书注重的是词汇的广泛性，而不是单词使用的词频。拿着专业单词书，让我们背会的会有很多不常用的生僻词汇，这显然不是我们找到高频词汇的最佳选择。

对于我们这些无法轻易接触到英语语言环境的中国人，最简单的搜集高频词汇的方式，其实也很简单粗暴。。。。那就是看美剧！

如《摩登家庭》、《老友记》之类的生活化美剧，台词的遣词造句往往以高频词汇为主。因此，在这些剧集中出现的生词，可以作为我们需要优先背会的“高频词汇”。

2、用什么方法背单词

网上经常被推荐的图像联想记忆法、词根词缀记忆法其实都对提高背单词的效率影响不大，因为有“艾宾浩斯遗忘曲线”的存在，单词也好，句子也罢，“记住→忘掉→再记住→再忘掉→重新记住”这个不断重复记忆的过程，谁都躲不掉。

要提高单词背诵效率，并不注重你“一次花多长时间去认真的背了一个单词”，而是需要你对一个单词不断的进行重复记忆，让它最终烂熟于心。

同时，不要死背单词，也是很多英语大咖都在强调的一点，前人总在告诉我们不要独立的背单词，要把单词放在词组里、句子里去背，BlaBlaBla...

大咖们这么说的原因也很简单，背单词需要大量的、有效的重复，放在句子里的单词，能让我们更深刻的理解单词的意思，让单词更高效的从“认识”变成“掌握”。

这也是妙爸推崇背美剧中生词的另一个原因，高频词汇会在美剧不同的剧集中不断地重复出现，而我们刷美剧时，只要稍加留意，就可以让这些对白中的生词“大量、有效的为我们实现重复记忆”。

综上所述，英语是用来交流的语言工具，真正想提高背单词的效率，应该优先去背高频词汇。同时，不要刻意的追求背单词的方法，而要让单词在我们的脑海中大量、有效的重复记忆。

对于如何提高背单词的效率，妙爸就说这么多吧，希望能够帮到大家。喜欢学英语的朋友可以点个关注，我是热爱分享零基础英语自学经验的妙爸超努力，期待你的支持！

妙爸超努力

怎样才能快速地背英语单词？

看到这个问题，我突然想起了之前过年走亲戚时见到的一件事！

亲戚家有个儿子，在读小学，好像是二年级左右吧，大过年的还在做寒假作业，什么作业呢？

背诵诗歌！

这是老师布置的作业，有一本诗歌的书，然后要求每一首诗歌都在家长那边背诵，每背完一首，他妈妈就给他写个字，说是已经背了！

这些诗歌，他是怎么背的呢？

他在一边看着诗歌，读了几遍，会背了，就去他妈妈那边背诵！

几分钟就可以背诵一首，一上午，可以背很多！

可是，背到后面的时候，问他前面的诗歌呢？

忘了！

如果按他这种方式，让他去背英语单词，是不是也可以说是快速了？

可是，虽然曾经是背下了，过不了多久就忘了！

所以，我觉得，对于英语单词的记忆，不能单纯的追求快速，而是应该试着长久的记忆，慢慢的积累！

一个单词，记住以后，如何才能不忘？

那就需要时不时的复习！

说到复习，只是加深这个单词在你脑海里的影响，所以，不是说非要对着单词表再去记忆一边！

例如，你一开始背下了一个单词：fish

第二天，你在和人练口语的时候用到了这个词，那么，你就加深了对它的印象！

第三天，你在做听力和阅读的时候，又遇到了这个词，于是，你又加深了印象！

过了两天，你看电视的时候，见到了一条美人鱼，然后你又想起了前几天背的这个单词，你觉得你还会记不住它吗？

一回生，二回熟，对单词也是这样！

英语世界观

单纯的背单词，是英语初学者做的事。

到了高年级，我就没特意背过单词了。

包括四六级，我都没刻意背过单词。

但是都是一次通过。

为了证明自己在这方面有说话的资格，我去扇贝试了一下自己的词汇量，一万多，说我的背过了很多单词。

我认为，英语表意，是以句子为单位，单词不过是元素。

背过单词，不过是把路走了一半，目的终究还是理解和表达。

单单背单词，是背一堆没有实际用处的东西，枯燥无味。

而把单词放在句子里记忆，就不是一盘散沙，自由散漫，而是有的放矢，为导弹配了导航系统。

有了导航系统，导弹才知道打哪儿。

有了句子作载体，单词才有落处，不再是孤零零的个体。

单独的背的单词是凌乱的叶子，在句子里背单词是树上的有序的叶子。

所以，我背单词的方式就是阅读，在其中发现不懂的单词，随时查阅。

因为有这种需要，我爱读电子书，碰上不懂的单词，长按即可。在电子书里标不熟悉的单词也很方便，而且也有利于复习。下面是我在Kindle App里阅读原版电子书做的标记。

在句子里记单词，也是英语名家们记单词所采取的方法。

比如，林语堂在《英语学习法》一文中说“凡学英语，必学整句”。

说到外语学习好的大师，人们首推辜鸿铭。辜鸿铭外语是好，中文其实一般。

而中文、英文都登峰造极的人，首推林语堂。

他的很多名著，比如《京华烟云》，《吾国与吾民》等，其实都是用英语写成后再翻译回来的。

英语学人

建议学习新东方的词根记忆法。

背单词说实话是一个很痛苦的过程，你想过六级，托福雅思都必须掌握一定的词汇量。当时每次背完之后都会忘掉。

第一，开始的英语水平和背诵方法。

我的英语水平比较差劲，过大学四级的时候都考了两次，后来毕业的时候准备考研究生，但是考研的时候对英语要求比较高。没办法，刚开始只能那时候死记硬背。结果效果非常的不好，跟你一样，背了又忘，忘了又背，那怎么办呢？

第二，发现了新东方红宝书。

最后发现靠英语起家的新东方，他对单词的背诵是一套内部体系的。后来对外公布了，就是俞敏洪写的红宝书。据俞敏洪讲，他在上学的时候就背诵了一万多个单词，词汇量当时无人能敌。

建议你买一本，认真的去看一下他是怎么对词汇进行描述的。大量的词汇都有相当一部分前边的字母是相同的，这就称之为词根，每个意思不同体现在在后边的动都不同。

第三，学习英语单词无压力。

我买了红宝书之后，如获重宝，认真的背诵，每天学几个单元或是背几张，早上背一遍，晚上背一遍，第二天在背的时候，先把前一天的重新复习一下，再背新的，这样用不了三个月，我就把那一本书大约有6000个词汇全部背下来了。

最后考研居然考到了61分的高分，高出国家线21分，高出学校划定的英语分数线11分。直接连自己都惊讶的下巴掉了。

直到现在，参加工作很多年了，虽然很多单词都忘了，再想学习英语我也不会犯愁，因为我知道有一个宝贝，我一想起学英语来，还是想根据新东方的红宝书来学习。

希望很多辛辛学子要重视这本书。是很多制胜的法宝，让你对英语单词重新勃起。

教育界的小仙女

我来分享一个万能的背单词的方法吧，尤其是前脚背后脚忘的主儿，认真阅读了。。。

我辅导过几个英语特差的孩子，就是那种一对一授课都学不好的孩子，发现他们大多数都是不知道单词怎么读，就开始背单词了。

他们背单词的方法，特别奇葩。

比如，数着单词的字母一个个的读出来，然后就直接说单词意思，根本不管怎么发音。

记的永远都是英文字母，背的少了还好，稍微多了就面目全非了，单词混的一塌糊涂。

背单词背的不好的孩子，还有个毛病，就是懒，他们多数是脑子好使，懒得下功夫，就钻老师和家长的空子。

例如，有的学生，我检查一个单元的单词，他们会把单词抄在手心上，一边听写，一边偷着抄，等考完了，也就又把单词还给老师了，这样的孩子对自己太不负责任了。

还有的学生，我观察他们会调动自己的瞬间记忆，把单词按顺序背会，或倒着背好，等你考他时，他会按那个顺序写出来，蒙混过关。

其实在检查中，我发现他们根本就不知道哪个单词对应哪个意思，假装背会了，根本就是在浪费时间。

以上这几类同学的问题，很明显都是把学习不当是自己的事，就想着法的应付别人。可殊不知，那学习就像农民伯伯种地，有播种才会有收获的啊！

分析完这些孩子的问题，我们来看看有没有一个简单有效的办法，可以让差学生也能学好单词呢？

根据实际遇到的情况，我给大家一点建议。。。

【强化21天习惯养成计划】

例如，有个学生，长期养成背单词顺嘴溜，记的快也忘的快，背几个就没耐心了，要么就是一下子背好多，结果经常是背几个就分不清了，严重的无序记忆，再加上家长逼着背，每天给压力，导致这孩子一背单词就头疼，已经条件反射了。

我给孩子和家长输入一种记忆长效能的方法，带着孩子建立背单词的自信。

起初先让孩子挑背3个单词，学习背单词的基本方法。【如下图格式】

第1天，先输入正确的单词发音，再一个个字母的拼读单词，然后还有单词的意思，一点点耐心的调整他们的不适感。

强调利用几个时间段反复复习当天记忆的单词，然后睡觉前再追加几个单词，按个人能力水平，安一个小本，记录自己背单词的过程，督促自己每日完成。

第二天早上起床刷牙洗脸时间，记忆新单词，联想旧单词，中午放学吃饭前记一遍，晚上吃饭前再记一遍。晚上睡前再挑出第三天的单词。

以此类推，一直到21天时，你的单词小本本已经写满了单词，而且都是既会发音，又能分辨意思的单词。

在教的过程中我发现，出现问题的孩子大多数是音标没学好，所以才不愿意读单词的，于是我带着他们查漏补缺，学会音标，记住发音。

这样训练几天后，开始有人主动找我背单词了，也愿意跟我分享他们记住单词的方法了。

其实越是有效的方法，越是很简单，只要遵循记忆的规律，先慢后快，反复习得，最后一定会越背越快的。

这些孩子们心底里再也不会怕背单词了，也更不会糊弄老师和家长了。因为他们不自觉中养成了不费力的，运用记忆规律的背单词的好习惯。

也正是因为这21天的坚持，孩子们养成了制定计划并完成计划的好习惯，也正是这份为自己学的坚持，才会收获更多。

一个问怎么背单词的帖子，能让我说成这样，我也是醉了！不喜勿喷啊！！

我是家聿，不一样的观点，给到你最直接的帮助。。。 感恩遇见。。。。。

小聿早教指南573

我来回答你的问题。背单词是一个非常枯燥的事情。我们要想高效快速的背单词，我们必须把这件非常枯燥的事情，想办法让它变成有趣的事情，这样背起单词来才能事半功倍。

那么问题来了，怎么样能使一件非常枯燥的事情变得有趣起来呢。那就需要我们打开脑洞把枯燥的单词变成一幅幅有趣的图画，然后再把这些图画在脑海里面串联起来进行记忆。这样记单词就非常容易，也非常有趣，也非常高效了。

hero我们可以把它拆分开来。hero=her+o,her（她）+o（哦）拆封的第一部分，her她是女的那个她，我们把他想象成一个美我们把他想象，这个o我们把它想象成中文的哦一个感叹词。然后把它连起来这两句就是应英雄看到了美女，然后发了一声感叹哦，她。这就是英雄难过美人关的故事。所以把哦和她加在一块就是英雄这个单词。

所以你只要记住这三幅图，你就记住了英雄这个词是不是很容易记呢？这只是我记单词方法中的冰山一角而已。如果喜欢我的方法，请关注我想了解更多背单词的方法，可以关注我的头条账号，冰咖啡1234567，谢谢！

星之所在1234567

说说我在英语方面的经验吧

以前读高中的时候 早上背短句 中午午休时间复习课文 下午吃完饭后在教室记单词 这样的记忆模式是挺有用的 但我感觉只能对付于应试教育 想要在学好英语 除了每天坚持记单词， 背短句之外 ，还得好好的花个时间段，比如暑假，寒假里，封闭式的学习。向老师好好请教语法知识。在发音上可以借助于英语软件。

一天两天的坚持是很难有效果的，必须狠下心来集中精力训练。以上为个人观点。有其他看法的欢迎留言

不学习就会慌的boy

写，动手写，最好是每天写英语日记，哪怕一两段也行，这样看似最笨最慢的方法其实是最扎实的方法。我当时就这样四级84分，六级69分。成绩一般，就是采取这种方式，语言类科目没有捷径，就是坚持，持续不断的坚持最终会得到意想不到的收获，加油吧，少年！

沈阳2019

我来回答这个问题。

背诵单词确实枯燥乏味，但单词就如盖楼的一块块砖，如果砌地不坚固，那么大楼就摇摇欲坠。下面我就结合我班学生，与大家分享该如何提高自己的词汇量。

1.不要孤立的、机械的背诵单词，可以利用词块记忆单词。

有些老师对听写不及格的学生进行罚抄，其实这个学生只记得被罚抄这件事，至于抄什么单词一概不知。单词不是一个个孤立存在的，它们之间有联系，要去寻找单词间的规律。词语是有生命的，如果死记硬背，无形中就走进了死胡同。比如：背到“厨房”kitchen 就联想到厨房里有关的厨具等物品。或者就记住短语：“在厨房”in the kitchen；或翻译：“我在厨房里洗菜。”I washed the vegetables in the kitchen. 这样慢慢地你的词汇就增多了。

2.根据构词法知识和思维导图记忆词汇。

我们知道一个单词加了后缀，改变的往往是词性，不变的是词意。加了前缀，改变的是词意而不变的是词性。比如：“同意”agree，加了后缀成：agreement意思还是“同意”，但词性是个名词；而加了前缀disagree，意思是“不同意”，还是动词。也可以把相关词汇画成各种造型如树状，如伞形，或如柱图等等帮助记忆。

3.在阅读中学习和记忆词汇

词不离句，句不离文。通过大量的语篇阅读，发现语言的魅力，体味它的精妙，从而记忆单词。

如谚语所说：“Rome was not built in one day.” 罗马城非朝夕建成。你可以试试，在休闲时段和就寝前等零碎时间记忆单词，效果会更好。

最后引用莫言的话与大家共勉：“只有拼出来的美丽，没有等出来的辉煌。机会永远是留给最渴望的那个人，学会与内心深处的你对话，问问自己，想要怎样的人生，静心学习，耐心沉淀”。

希望同学们大声读单词读课文，耐着心，别心急，积少成多，定能提高词汇量的。

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