隨著國際化進程的加快，培養具有國際競爭力的人才成為家長的訴求。特別是伴隨著中考的臨近，家長對於國際教育的討論也越來越多。
初高中階段，家長應該如何正確看待和選擇國際化教育？
在孩子的國際化教育進程中，家長要做好哪些準備？
就家長普遍關心的這些問題，學姐與北京外國語大學國際教育集團首席學術官曹文教授進行探討。
曹文建議，家長要在尊重孩子意願的基礎上，保持理性和謹慎。一但決定走這條路，就要充分結合孩子的個性特點，選擇一個能夠滿足其身心發展需求的國際教育品牌。
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培養“中國的國際人，國際的中國人”
“在選擇國際教育時，家長往往把關注點放在外教佔比以及課程是否原汁原味上。”曹文認為，這是不少家長的認識誤區。她表示，國際化教育並不意味著要照搬照抄國際課程，家長應該關注對孩子的傳統文化教育。當他們走上國際舞臺，中國“芯”是他們的核心競爭力。
“外語學習者不可推卸的使命就是要用所學外語向目標國的人介紹中國文化，如果他們對中國文化一無所知，這個使命是絕對無法達成的。”曹文認為，新時代背景下，國際化人才的培養需要既有國際視野，又不失傳統文化根基。
“你如何跟國外的孩子pk？瞭解中國特色和文化就是你的核心競爭力，是國外孩子所不具備的。“曹文說。
今年4月，曹文所在的北京外國語大學國際教育集團（以下簡稱“北外國際”）推出“少年研究員”第三期培養計劃啟動，話題聚焦在“非物質文化遺產研究”方面。曹文介紹，通過文件檢索、實證考察、收集分析數據等內容，我們鼓勵孩子用科學的方法，以英文為載體，介紹中國的非物質文化遺產。
這種對中國傳統文化的傳承，也體現在北外國際的課堂內、外，方方面面。近期，北外國際開始著手推進A Level國際課程的本土化，將國外高中的數理化教材與中國數理化內容進行貫通。幫助孩子學好國際課程的同時，從不同視角增進他們對國內外學術體系的理解，強化他們的中國優勢和競爭力。
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搭建多平臺 助力4至18歲國際人才培養
不管是推出與傳統文化有關的研究活動，還是開展國際課程的本土化研究，對基礎教育國際化的理解貫穿到北外國際的探索實踐中。
北外國際自誕生之日起，就帶有北京外國語大學的DNA——外語教育和國際化人才培養，這也其優勢所在。2014年5月底，北京外國語大學成立北外國際教育集團，踏出了教育體制創新的第一步。依託北京外國語大學的國際化教育資源和學術優勢，將國際化教育延伸至K12階段。“國際化不是開始於大學教育，而是根植於從幼兒教育起步的系統性規劃，以大學視角和國際視野實現一條龍教育的頂層設計與實施。”曹文說道。
目前，北外國際提供的國際化教育內容涉獵線上到線下，課外培訓到全日制學校，語言培訓到留學申請，基本覆蓋了4-18歲各年齡段的各種不同需求。
曹文希望，從形成理念到制定標準再到構建體系，北外國際致力成為國際教育的領航者，為學生家長帶來更標準化、貼合其發展需求的教育內容。
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煥新品牌 提供更高品質國際教育
5月28日，北外國際舉行了以“領航•煥新”為主題的品牌之夜活動，發佈全新的戰略定位及品牌“UNIPLUS北外國際”。曹文表示，此次煥新對北外國際此前探索成果的一次系統化、體系化梳理。“煥新的意義不在於品牌本身，而在於其現在以及未來能夠帶給學生、家長的更高品質的國際教育。”
北京外國語大學黨委書記王定華、北外國際教育集團總經理範曉虹、北外國際教育集團首席學術官曹文、北外國際教育集團學術委員會成員王一虹、北外國際教育集團學術部主任劉寶胤和北外國際教育集團合作辦學事業部主任葉明出席此次活動，並一同為UNIPLUS北外國際品牌亮相揭幕。
新的品牌形象中，中文名稱“北外國際”不變，表明北外的DNA不變，新增英文名稱UNIPLUS，在設計上，字母i上下翻轉，寓意著北外國際將帶給孩子超越語言的國際化教育。曹文介紹，UNIPLUS所體現的核心理念不僅是對北京外國語大學的DNA進一步延續和傳承，也表達著北外國際對國際化教育的詮釋。
同時，隸屬於北外國際教育集團的北外青少英語，也在此次活動上正式對外宣佈品牌升級為E PLUS北外壹佳英語，繼續聚焦於為4-18歲中國孩子提供國際素養成長教育。
此外，E PLUS北外壹佳英語還擁有嚴格的教學監控和教師篩選機制作為教學保障，以保證孩子能夠享有優質的教學資源。在此基礎上，再加之兄弟品牌（E PLUS北外壹佳學堂和E PLUS北外壹佳學遊）的全系課程和服務，助力孩子進入他們心儀的國際一流水平大學。
當日，除宣佈品牌煥新外，北外國際首次對外發布了三大認證體系，《北外國際教師認證體系》、《北外國際升學規劃師認證體系》、《北外國際考務人員認證體系》，通過建立對國際化教育各方面人才標準，填補行業空白，給予學生和家長品質保障。
文│新京報記者 方怡君
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