王增军0628
我来谈谈这个话题。在孩子的整个学习生涯中，小学三、四是道坎。初中八年级（初二）是道坎。高中高二是道坎。为什么这么说呢？因为小学的三、四年级，中学的八年级，还有高中的高二，这三个时间点都是知识由简单到复杂交接阶段，稍不注意，孩子的学习成绩就直线下滑。尤其是初二阶段，对孩子以后的发展，有非常重要的影响。当然孩子成绩下滑，还有其他多方面的原因。
第一、知识由易到难，学科增多。可以这么说，在小学阶段，知识是相对非常简单的。有的只要死记硬背，就可以取得好的成绩。而初一多少和小学的知识有连接，所以在初一阶段，他的学习成绩可能也不错。可等到了初二的时候，各科的知识都变的复杂起来，再也不能靠简单的理解和死记硬背就能取得好成绩了，必须靠深入的理解能力，思维逻辑能力，去掌握和应用知识，才能学好。比如说初二增添的物理力学，它里面的好多知识都比较抽象的，如果你没有抽象的逻辑思维能力，没有广阔的想象能力，不容易学好。这点跟人的个性有关系。当然许多学生成绩下滑，并不是因为个性的关系，而是因为不好的学习习惯造成的。帮助方法：如果家长还能辅导自己的孩子，在孩子遇到不会的题时，多加启发，深入引导，多问几个问题，来激发他的理解和想象能力，增强他的逻辑思维，而不是简单的告诉他的怎么做。如果家长不能辅导自己的孩子，我们家长所要做的，就是用我们的爱心，多鼓励（鼓励他不会的问题要勤问老师，这是必须的），多支持，在心理上给他自信心，让他觉得父母是他坚强的后盾，而不是用无端的指责，来打击他的积极性，这样的话会适得其反。
第二、学习行为习惯带来的影响。因为在小学阶段或初一，知识相对还比较简单，不好的学习行为习惯并没有明显显现出不良后果。随着知识难度的加深，科目的增加，因为没有养成良好的时间观念，没有好的统筹安排，没有好的学习计划。科目多了，作业也多了，学习效率低，有些忙不过来了，更不用说复习和预习了。长期处于疲劳应付状态。长此以往，便产生厌学，烦躁情绪，影响学习成绩。还有些同学，在小学阶段，父母一直可以辅导，全靠家长指导，从而对父母的辅导产生了严重的依赖现象。而到初中以后，父母不能辅导了，离了父母，一时无可适从，独立性太差。帮助方法：在初一或者初二开始，便指导孩子，根据课程的安排，独立制作一周的学习计划，并鼓励孩子，按学习计划，认真、长期、坚持不懈的完成计划中的内容，培养孩子细致、扎实、严谨、高效的学习习惯，长此以往收获多多。
第三、意志品质。以上两点想做好的话，不管是家长还是孩子，都应有一个坚韧不拔的精神，家长的这种精神也是对孩子的潜移默化，是对意志品质的考验，有的孩子意志力不行，吃一点苦，受一点累，就退缩。比如在做题方面，没有那种啃硬骨头的劲儿。遇到难一点的题，不会做的题，不主动去思考，只是一个劲的等待老师给出结果，缺乏刻苦钻研的劲儿。所以成绩便会分化下来。帮助方法：如果自己的孩子是这种情况，作为家长，就应在意志品质这方面，多加培养，多鼓励，让他产生自信心。让他独立完作业，鼓励他做一些稍难点的题。如果成功，他便会很自豪，很有成就感，对他意志品质的提高，有很大的帮助。
第四、生理心理变化带来的影响。在初二这个年龄段，正好是中学生青春期生理发育的阶段。在这个阶段，由于青春期生理发育，非常容易无端产生烦恼，逆反心理特别强烈。成人意识比较强，思想固执偏见。自我感觉考虑问题比较全面，对老师和父母的话，非常反感。而且注重外表，好美，关注异性，产生早恋，心思已不在学习上，所以成绩下滑。帮助方法：这个阶段的青春期生理心理变化，是正常的生理变化，做父母的应关注孩子的成长过程，多关爱孩子，多和孩子沟通，多陪陪孩子，多理解孩子，给孩子以信心，但是原则上的问题，做家长的必须坚持，讲明道理，让孩子变明是非，帮助孩子安全度过青春期。
第五、社会环境造成影响。现在社会上一些网络音像视频，游戏等，给初中孩子造成了许多不良的后果。这也是造成学习下降的主要因素。作为家长，应该时刻关注。对于自律性比较好的孩子，在学习劳累以后，有选择性的休闲，也未尝不可。对于自律性较差的孩子，必须约法三章，不能妥协。另外，家长们还必须关注孩子的交往问题。俗语：近朱者赤，近墨者黑，这个道理我们都懂的。
如果大家还有更好的方法，欢迎在评论区交流。
舞剑
回答这个问题前，先分析一下，为什么初二是成绩下滑的高危期？
从小学六年级过渡到初一，孩子已经经受了一次考验：科目数量增多，难度加大。好在现在的考试很大题量是选择题，刚开始时还能蒙一蒙。随着学习难度的加大，到初一结束，以前的老本基本吃完了，学习成绩下滑越来越明显，很多孩子慢慢失去学习的信心和兴趣。如果刚好有机会上网、玩游戏，往往成了孩子逃避现实的借口。
家长首先要明白成绩下滑是一个渐变的过程。提早预防才是上策。
首先家长和孩子从小学开始就要达成共识，不仅学校的考试成绩要好，更重要的是把基本知识点掌握牢固。太多的选择题让孩子不需要扎实的基础知识。千万不要做井底之蛙。
其次，让孩子了解初中的课程设置，可以适当给孩子看看初中的教材，特别是数学，让孩子了解初中题目的解题思路，让孩子从小养成思考动脑的习惯，还有书写规范等。
再次家长要对孩子进行适度的挫折教育，培养碰到困难自己想办法解决问题的能力。引导孩子树立优秀的学习榜样，有明确的学习目标。
积极向上的健康心态是孩子度过青春期的良药。
新思维创意学习
初二对于整个初中的学习来说，是比较重要的一个阶段。孩子虽然大部分时间是在学校度过，可是家长也应该时刻关注孩子的学习情况，特别是当孩子的成绩下滑了，更应该采取一些办法和措施帮助孩子度过这一成绩下滑危险期。
首先，建议家长做好孩子的心理辅导工作。孩子的成绩大幅度下滑，他的心理应该也很难受，心理会有挫败感，让他的自信受到打击。家长应该辅导孩子，让他坚强面对这一切，并且鼓励他失败乃成功之母，让他从失败中找到经验教训，鼓励他从哪里摔倒就从哪里爬起来。
其次，帮助孩子找成绩下滑的原因。与孩子共同面对这一困境，让他感觉到，他不是一个人在与困难做斗争，让他感觉到他的父亲或母亲在和他一起战胜这一挫折。帮助孩子找到问题的症结所在，到底是思想上还是学习的方法上，还是其他的方面，只有这些原因找清楚、找明白了，才好对症下药，有针对性的提高。
最后，与老师保持联系。可以向老师了解孩子在校时的种种表现，听听班主任科任老师们的意见，结合孩子在家的情况实行家校合作，齐抓共管。这样才能有的放矢，能够更全面地了解情况，采取合适的、有效的措施来提高孩子的成绩。
欣欣阳光啊
从孩子的学习情况来看，小学初一成绩很优秀的学生往往进λ初二，一些学生的成绩会大幅度的下滑。初中进入高一，也有类似情况。所以很有必要采取一些必要措施来预防孩子的学习出现大的波动甚至一蹶不振情况的发生。
相较于七年级课程，与小学四、五、六年级课程在涉及门类以及难易上虽有所递增，任增幅不大，优秀生如果没有什么大的情绪与学习主动性方面的波动，持续优秀不是难事。比如语文，波动最小。数学也可保持优秀水平，七年级英语相对于小学五六年级英语，无论词汇量与语法，都较容易。政史地生科目因分值低难以拉开距离。
到了初二，随着几何的出现，英语每话题的词汇，短语，重点句型以及语法难度与量大大增加，可考知识点较多，老师讲解更加详细，学生难于记忆，造成一些学生学不会，听不懂，记不牢，成绩日渐下滑。再加上物理，化学等科，学生以前不理解，现在更不容易接受，学起来很吃力。
解决办法，需要的单独问答。现在太亏！
一袭轻岚
我现在教的就是初二阶段，孩子初一时差距不是多大，到了初二开始出现了分化，有的学生上升比较快，有的同学在慢慢后退，还有的孩子起伏很大如坐过山车。
面对这种情况，家长很着急，特别是小学成绩不错的学生初中开始后退，家长有些接受不了，也很焦虑，遇到这样的问题怎么办？
首先要重视这个问题，家长与老师保持沟通。放寒假回来，我们都要再考一次试，很多孩子成绩都下降了，就是寒假放松了对自己的要求，生活习惯被打破，玩游戏看电视，快开学才突击补作业。现在是开学的第三周，有些同学才找到状态，这是很耽误时间的。所以家长一定要经常和老师沟通，共同监督。
其次是遇到成绩下滑问题时不要过于紧张，也不要不停地呵斥孩子，伤孩子的自尊心，否定他的努力，否则会让他自暴自弃的。要和孩子分析下滑的原因，然后一起想办法改正，与孩子沟通时不要总是用不许不可以这样的词语，可以试着说：你看这样行不行？今天早上我们是背语文呢还是英语？多作商量的语气。
第三要对孩子充满信心这一点很重要。当所有的人对你的孩子失去信心时，你都要告诉他你相信他会振作起来的。这份信任不是口头上说说，而是从心里坚信你就是这样想的，特别是在外面一定要维护好孩子的自尊心。
第四可以给孩子的考试成绩做一个图表贴在家里显眼的地方，进步用红线，退步用绿线。这样孩子进出能看到，你不说他也会在意的。
以上是个人观点，不喜勿喷。
源小米
初二是一个比较危险的时期，这一阶段的学生处于青春期，会出现很多的叛逆情绪，你会发现你的孩子与以前发生了很大的变化。
由于孩子处于青春期，情绪变得激烈，对父母的权威开始发起挑战，不再事事听话，而是按照自己的意愿去行事，对周围的长辈抱有一种激烈的态度。他们与父母的交流减少，不再什么事情都给父母交流，有了自己的秘密，开始想要有自己的独立空间，独立的自主权，平等的对话权等等，这些都是很正常的。
他们正处于价值观的独立与形成时期，这个时候看天不是天，看地不是地，全世界只有他自己。
而这种生理上的变化也导致他们对学习的厌烦与不认同，从而导致成绩的大幅下滑。
这种危险时期，父母要做的，是需要好好的引导，放下以前严肃的说教形式，换用更加温和的方式，以平等的身份来进行交流，并尝试换位思考。同时给予他们一定的私人空间，因为每个人都想要有自己的独立空间，大人也不例外，不需要事事都俱细无疑，也不要偷偷去翻看他们的私人事物，营造一个和谐的家庭氛围。
而在学习方面，与初一相比，所学的内容的有所加深，同时还增加了物理这个学科，对很多人来说物理是跟数学一样难的学科，同时在初二下的期末考试中，还有地理与生物的会考，面临的学习压力会很大。
这个时候，督促孩子做好有关学习的每一件事，有疑问的部分当时就解决，问同学问老师都可以，千万不要有遗留。对时间做好规划，紧跟老师的步伐，初二作业会更多，只有把时间规划好，才能更好地完成老师布置的作业。
最重要的是放平心态，兵来将挡水来土掩，自己不要太紧张，如临大敌草木皆兵，以平常心来对待就可以了。
喵二少的中学课堂
作为一名老师，根据我多年的经验总结，可以给你以下几个建议。
首先，我们得分析下为什么把初二定为成绩下滑高危期。我们那我们一起来分析下，初二作为初中三年的第二年，有着承上启下的作用，加上我们都知道初一是偏计算为主，主要内容很多在我们小学时已经有一定的了解了，为初一只是侧重培养孩子的学习习惯。
我们再来看看初二，初二开始，孩子们开始接触函数的知识点了，以及一些难度较大的证明题了，这个阶段，主要是培养孩子的思维逻辑能力，十分烧脑，所以大部分学生进去初二过后，开始有一定的排斥数学了，上课也就没办法认真听讲了，这样学习成绩肯定会下滑的。
根据以上我们知道初二是培养孩子的逻辑思维能力所以我们不能再一味的让孩子死做题了，我们要去侧重孩子多思考，多想。做到每一道题都能听懂，看懂，弄懂。
其次，为了孩子的成绩，我们要找到一些考试重点，把一些考试的典型例题找出来，让孩子去记，去看，去思考，做到胸有成竹。
以上就是我给你的建议，主要是多思考就行了，不能死做题，做到自己会出题，自己会改题就可以了。
