N幸福美满在等你

分情况，想巩固基础提前预习可以去，真正想考特别好建议不去。因为补习班的作用主要是帮助你做好基础题和稍难的题，对于压轴题，补习班基本很难讲会。补习班永远只是辅助，有自己的好方法比补习班强千百倍，与其去上补习班，不如花时间去找真正适合自己的学习方法。

稻田之外

几年前，一个初二的学生家长找到我，说孩子学习

成绩在600多名的年级排名300名左右，最好一次考过120名。咨询同样的问题，我对孩子进行了一次学习方法梳理，由于沟通的比较到位，孩子按照我的方法去做，效果特别明显。没有去上辅导班，初三顺利考取重点高中，高考超一本线82分，考取211大学，家长高兴的给我打电话报喜。

我认为你这个层次的学习成绩不用上辅导班，而是需要学习方法优化一下。

源动力励志教育工作室

题主你好，结合个人的经历我先给你表个态:不用去，我也不建议去，以下我就展开解释一下。

初二初三的知识内容难度是肯定要比初一难，课程比初一深，既然你能做到学习中上，说明你有明确的学习态度和良好的学习方法，这就足够。保持目前的学习习惯，该努力的时候多加把油，该放松的时候好好放松，多多锻炼身体，张弛有度，最后的成功一定属于你。

为什么我不建议去上这类补习班呢？

我，以及我曾经的高中同学，大学同学几乎都认为只要你抓住课堂上的学习，把课堂上老师讲授的东西听懂，听明白，课后好好练题就是最经济最有效的提升成绩之路。课堂之外的时间，更应该用到习题上，多多练题、做题，在实战中提升水平才是王道。

所谓的辅导班，对于抓住课堂的学生来说，无疑是在浪费时间。很明显，你学习中上的水平使我有理由相信你是抓住课堂的学生，你不需要辅导班，你需要的是足够的习题量。

初二阶段，数学逐渐接触一些基本初等函数（这是真正意义上的数学皮毛，初一和小学的数学严格意义上仅是算数），外加自然学科物理的加入，英语的进一步深化，所以好多人将初二称之为一个分水岭，部分原因就在这。

要想学好这些东西，其实就是处理一个输入与输出的过程，在输入端，认真学习知识，理解知识；在输出端，多多做题，加强实战，成绩的提高一定是依靠足够的练习量。哪怕你上再多的辅导班，听再多的课，习题数量不够又怎么能取得好成绩呢？

（我上一条回答有类似的话，可以点开看一看，就不再赘述）

初三的课程难度也会加深，以后的高中课程不仅面要拓展，深度也会继续加深，但是一个对策是不变的，就是这个输入与输出的关系。如果你在以后的学习中成绩下滑，从这两端找问题一定没错。

学习是个极其辛苦的过程，中考、高考都不容易。只要你有正确拼搏过，努力过，胜利女神不眷顾你眷顾谁？铭记“星光不问赶路人，时光不负有心人”。

如有补充，欢迎评论区留言。

我是知与行，专注小学、中学和大学问题的解答，知识与经验的交流分享，专注英语教学。欢迎关注。

小赵谈教育

对于孩子来说，如果TA对学习没有兴趣，无论家长给孩子报再多的辅导班都没有用，所以说，在学习这件事情上，孩子的主观能动性最重要。

首先必须明确，孩子还是应该在课堂中完成对知识点的学习和积累。

拿语文举例，古诗词和重点文章的背诵，孩子总不能依靠课外辅导去完成吧？英语也是，单词和语法的背诵，TA自己理解记忆就可以了，这些都是能自己独立完成的，并不需要参加课外辅导。试想一下，如果连这些基础知识都不能独立掌握，那么再参加辅导班也是没有效果的。

大量给孩子报名辅导课程，其实不是很科学的。因为经常参与课外辅导，会让孩子产生依赖心理，降低课堂上对知识的吸收和转化，认为上课能学的不多，把经历都放到了课后辅导班上。

辅导班并不能代替课堂，这点是一定的。

对于孩子所学的知识，无非就是点和面的关系。点，即知识点；面，则是由不同知识点组合而成的知识体系或搭建的知识框架。

现在孩子所学的内容，大都是以单个知识点的形式出现，程度上也是由浅入深。孩子在学习一段时间之后，就需要把知识点串联起来，形成完整的系统。但课内的老师一般梳理知识点的次数比较少，多数孩子所掌握的还是零散的知识。

课外辅导，通常都会把知识分为几大体系，对课内的知识点梳理也比较清晰，一定程度上弥补了校内学习的不足。

所以如果孩子要针对某一知识点进行强化学习，那么也可以选择到课外辅导机构补课。

但是如果孩子在基础知识方面本来就很薄弱，报名辅导班只是为了将课内的任务搬到课外来完成，那将是毫无意义的。

梦想不只是梦和想

虽然我孩子不上补习班，我本人也不是太认同补习班的一锅烩教育模式。但如果孩子主动提出要求上补习班，家长经济条件又允许的话，孩子尝试一下辅导班也未尝不可。

我身边有好几个上辅导班的孩子，都是孩子自己主动要求去，然后家长配合执行的情况。这几个孩子基本都是学霸，班里或年级名列前茅的学生。

孩子主动要求去辅导班，这是一种非常主动的“我要学”的态度，这种主动求知的态度会让孩子的学习事半功倍。另外，孩子之所以选择辅导班也可能存在如下原因：

当孩子遇到疑难问题时，父母无法提供智力支援；

家里缺乏学习的条件和环境；

孩子自学能力较差；

辅导班可以给孩子提供一种查漏补缺的机会。

辅导班也可以提供给孩子跟别的学校孩子“同场交流切磋”的机会。比如我知道的一个孩子，小升初进入了一所收底校。初中三年孩子一直在上着各科的辅导班，最初是辅导班的中阶班，然后慢慢升入高阶班，辅导高阶班跟她一起学习的孩子绝大多数都来自拔尖校，这种氛围提供给了孩子一种更为广阔的视野，让孩子可以不满足于现状，清楚知了自己的差距，奋起直追。

但是在孩子选择上辅导班之前，家长需要告诉孩子，辅导班不是万能钥匙，辅导班只是提供了一个让孩子学习更上一层楼的机会和可能，成绩提高更主要的因素在孩子自己平时的积累和努力，辅导班所扮演的应该是次因而不是主因。有太多上了辅导班成绩毫无起色的案例，也有很多不上辅导班成绩照样出色的案例，而这两者的区别，主要在于一个源于外在的驱动力，另外一个源于内在的驱动力。

如果家长帮孩子尝试了辅导班而成绩毫无起色，那证明孩子可能不适合辅导班模式，那么，家长不妨止损，采取其他途径，结合孩子的特点量体裁衣。比如我自己的孩子，我让孩子尝试了一段时间辅导班，感觉效果一般，然后就果断停止，改为了让他在家自学，然后针对阶段性薄弱点一对一辅导的方式，省钱又省时。

以上，供参考。

孙卫华

从没有上过补习班的孩子，说明家长、孩子对自己的学习情况还是很有信心的。学习成绩中上，还是不行的，中上的成绩，在中考、高考的时候就是中下的。孩子知道了自己的差距，想上补习班提高一下，说明是个爱学习的好学生，应该鼓励。有这种自己爱学习的孩子，是家长的福气。

补习班可以上吗？

能想到去上补习班，说明学习遇到瓶颈了，在遇到瓶颈自己无法突破，老师学校也教的一般，家长也无法辅导的时候，补习班是唯一的选择了。所以很多时候，不是该不该去补习班的问题，而是没得选。当然了凡事都要利弊，上有上的好处，不上有不上的好处，决定了就不犹豫，不存在一个甘蔗两头吃的情况，好处都占了。

补习班花费问题

如果三年补下来，多门功课都补习得化，花费是挺高的，这里面包括了两方面的花费：金钱的花费与孩子时间的花费。有些家长犹豫要不要上补习班，是怕花了钱没有取得应有的效果，赔了夫人又折兵。关于这一点就不好抉择了，谁也无法百分之百保证补习一定就有好的效果，实际上没有效果的大有人在。可怜天下父母心，没有效果也得硬着头皮上，不然总觉得耽误了孩子，对不起好子。

当然，如果要上补习班，虽然结果不可预料，还是有些途径可以保证效果的。首先就是补习班的选择上，现在各种补习班鱼目混杂，有些甚至是骗钱的大忽悠。给孩子报班的时候一定要选择口碑比较好的，学校负责任的补习班。再者就是与孩子要沟通好，去补习班一定是要学到东西，而不是为上补习班而上补习班，补习班成了皮皮泡泡的安慰剂。

培养自学能力

补习班是没有办法的办法，根本解决之道还是要努力培养孩子自学能力，自我钻研的能力。自学能力培养好了，在上了高中会占很大的优势。孩子自学可以学好了，家长那可是真正省心省钱了。

龙爪手说学习方法

孩子想上补习班，证明孩子爱学习，积极上进，如果经济条件允许，可以考虑去上补习班。

需要注意以下几个方面:

1.补习班需要交多少费用？

2.补习班老师水平怎么样？

3.你的孩子水平是中上，应该侧重参加培优的补习班，而不是补差的补习班。

4.补习的地方离家远离，交通方便程度，如果距离太远耽搁时间可能就不太值得参加。

5.补习老师参加初二补习的经验和时间。

如果不参加补习，考虑一下其它能提高孩子学习成绩的方法。

1.给孩子买学习参考资料和网上找课程。

2.想办法让孩子座位在成绩优秀的同学的座位旁边。

3.让孩子规律参加适量体育运动，体育运动能加强大脑活力，让记忆更好，反应更快。

4.均衡营养，保证睡眠，多去绿色植物多的地方呼吸新鲜空气，累了听听轻音乐，这些能让孩子大脑反应更快。

5.用多种颜色的比做笔记，学过的知识当天及时复习很重要。

6.多给孩子正面的称赞和鼓励，孩子有进步了也可以适当给些物质奖励。

以上建议供参考，希望能有所帮助。

愿你孩子学习进步，展翅高飞！

大卫爱英语

初二学生，学习中上水平，自己想去补习班的话，我觉得可以去，但是如果是家长要求去的话，我就不建议了。理由如下：

一、自己本身基础很好，现在主动要求补习，说明已经感到有压力了，补习可以向老师学习更多的方法和技巧。

有压力才有动力，也应该好好利用这次主动参加补习班的机会，想补习班老师请教更多的学习方法和技巧，进一步提高自己的成绩。

二、中上水平的学生基本上都知道自己的优势和劣势在哪里，如果能带着这些问题去学习，效果会更好。

最好在补课之前就把自己的优势和劣势列出来，尤其是针对自己的劣势，好好跟补课老师反映，让他针对性的给你补课，这样效果就会更好。

三、去补习班可以看到很多不同类型，不同基础学生面临的学习压力，有助于自己的减压，对学习很有好处。

参加了补习班，你就会发现很多同学都在补课，你也会知道他们的压力在哪，他们的焦虑是什么，所以你要明白在学习的道路上你并不是一个人在战斗，大家都想提升成绩，为实现自己的学习目标而努力，这样你自然压力就没有那么大了，就可以专心地学习了。

四、如果是家长提出要孩子参加补习班，我就建议先不参加。

因为这种水平的孩子一般都是粗心丢一点分或者实在太难而写不出来。问相关的任课老师，请他帮忙知道学习就可以了，没有必要花钱去学习。

如果孩子学习成绩是中上水平，又是他自己提出要补课的，我觉得可以让他试试，但是最好是带着问题去学，效果会更好，让他对自己的学习更加有信心。

希望我以上的建议能对楼主有所帮助，谢谢！

我是"逆袭英语小课堂"，欢迎关注我，交流更多教育知识。

逆袭英语小课堂

孩子自己要求上补习班是一个要求进步的表现。应该鼓励孩子，建议鼓励孩子报读。

同时，也要跟孩子深入沟通一下，了解孩子的真实需求，并且给孩子有效的建议。

（1）首先，了解一下，上补习班的原因是什么呢？
是看到同班同学都去补习了，自己感觉不上补习就会掉队的从众心态呢？还是说真的想补习自己哪一科目的不足呢？
如果说，只是因为怕掉队，看到同学去补习，自己也去补习，那么，就要认真思考下，自己要补哪一科？

（2）然后，孩子如果明确知道自己要补哪一科，那么，就就选择一家机构针对训练。目前有线下的面授的一对一辅导，价格相对较高，受时间和空间限制，每周固定时间到达培训机构，或者是家教上门；也有网校，网上视频辅导，不受时间和空间限制，孩子在家可以用灵活的时间学习，还可以快进和重放，进度自己掌握，家长也可以从旁辅导，非常灵活。

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罗文君老师的vlog

我很高兴回答这个问题。孩子要自己去补习班去不去？当然要去。理由如下

一:学生需要补

学生基础可以，但还不够优秀。存在很大的上升空间，去补习班提高一下很好。

二:学生学习意识增强

学生要自己去补习班，说明孩子有上尽心。这时候作为家长应该支持，而不是反对。总比在家看电视、玩游戏强多了。学生有学习的渴望，我们就应该给他创造条件。

三:课程难度增加

初二是整个初中阶段的一个分水岭。因为教材难度要比初一的难度不止增加一倍。许多成绩不错的学生在初二开始掉队，几乎跟不上课，学习差的就更不用说了。初二学生补课很正常的。

四:选正规机构

目前，培训机构还不跟规范，因此要选择信誉好的，认真负责的，差的机构别浪费了金钱又耽误了孩子时间。

五弄清楚他去辅导班的真正原因

如果去学习补课，家长应支持，如果贪图和其他孩子一起在辅导班玩的话，坚决不能让他去。

關鍵字: 补习班 想考 教育