文|慢妈
有很长一段时间，我对我儿子的能力培养都是处于一个随性发展的“放养”状态，直到有次和同一个小区的妈妈们聊天的时候才发现，孩子的语言能力的培养可要抓紧时机，不然等孩子长大之后就看得出来差距了。
小区里跟我儿子差了有两岁左右的小杰，今年过了暑假就该上小学了，最近见着他，虽然还能听出来说话有些咬字不清，但是已经比我儿子好很多了，普通话也说得很好，再加上那小嘴哟，跟抹了蜜似的，跟他说起话，自己都不由自主地翘起嘴角。
好好向小杰妈妈取了取经才知道，虽然没有刻意培养，但在孩子0~6岁这段时间是孩子语言发展的关键期，有些地方他们还是会注意一下的。
首先最大的变化就是和孩子说话时的说话风格。
等孩子长到1岁多的时候，孩子已经过了婴儿期，和孩子说话时就开始有意识地注意相关用词。孩子还是个小婴儿的时候，我们总是爱给孩子说一些婴儿化的语言，像吃饭饭、喝水水之类的ABB型的词语，等孩子过了听着这些、说着这些的年纪，就要尝试着给孩子说一些简单有力的词语或者句子，增加孩子脑海中的语言的储备。
其次是营造一个说普通话的环境。
这个年龄的孩子模仿能力极强，就像孩子他姥姥来家里住的时候，家乡话都说那么长时间了，早就习惯了，所以那段时间算是我们家里面说话乡音最重的了，当孩子姥姥给孩子说话时，也没有太注意，偶尔冒出几句让孩子有些听不懂的家乡话，孩子就一边好奇地黏着孩子姥姥追问那句家乡话的意思，一边模仿着发音，没一会儿，这孩子就记住这个词语。
所以在决定让孩子学说普通话的时候，家里的语言最好能统一一下，别是一会儿说说普通话，一会儿说说家乡话。
虽然这阶段是孩子语言发展的关键期，也不能拔苗助长，把一切变得自然而然，这样对孩子最好。
你的孩子说话说得好吗？
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