寒假放假，對孩子而言相當於一次全身心的解放。
但是對家長來說，卻是犯難的時候。
孩子的假期生活要怎麼安排，作息時間要怎麼規劃，怎樣才能讓孩子過一個充實有意義的假期？
是選擇讓孩子釋放天性，還是報一堆輔導班學習？
其實無論是哪一種方式，我都不提倡家長那樣做，過於極端。
孩子的假期生活，是一個放鬆與學習相結合的過程，也有其必然要經過的階段。
如果家長強行去擾亂這一過程，結果有可能會適得其反。
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“散養”
剛考完試，寒假才剛剛開始，不要著急約束孩子。
孩子剛放假，最需要的不是緊接而來的學習，而是休息。
剛放寒假的孩子，更需要家長“散養”，而不是約束。
所以“散養”階段，主要是讓孩子有足夠的放鬆休息時間。
1、帶孩子回鄉探望長輩
一來可以讓孩子代替家長好好陪陪老人，彌補家長自己長期無法陪伴的遺憾；
二來讓孩子換一個生活環境，更能鍛鍊孩子在不同環境中的適應能力；
三來回鄉可以讓孩子有更多的機會接近、感受大自然，更容易放鬆自我。
2、帶孩子出去旅遊
家長帶孩子出去旅遊，不僅可以拓寬孩子的視野，讓孩子對世界有更多的認知。
打開孩子的眼界，讓孩子有機會去見世面，見識越多，孩子註定會更加優秀。
同時，旅行更有利於親子關係的提升，親子關係在旅途中會變得更加親密。
經過一學期緊張的學習，孩子需要有一個休息期。
期末考後適當的讓孩子放鬆，其實也是為了更好的幫助孩子調整狀態，更好的出發。
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“圈養”
度過了“散養”的休息放鬆階段，就要幫助孩子適度收心，查漏補缺。
所以“圈養”階段，主要以學習為主，放鬆為輔，勞逸結合。
1、制定計劃表
時間計劃表儘量越詳細越好，好比如幾點起床、睡覺，一天可以看多久的電視，需要在什麼時間段學習等，都應有所安排。
當然，計劃趕不上變化，家長也應該按照實際情況去幫助孩子做相應的改變。
2、完成寒假作業
人都是有惰性的，長時間不學習，只會越來越不想學習。
所以家長要保證孩子每天都有時間去學習，維持孩子的學習性。
寒假作業不需要一下子做完，每天做一點，查漏補缺的同時，也能幫助孩子維持頭腦學習的活躍度。
3、做力所能及的家務
適當的放手，讓孩子做家務也是一種鍛鍊。
起床疊被子，打掃自己的房間，幫助家長洗菜做飯等。
一來讓孩子感受到家長的不易，懂得感恩；
二來更能鍛鍊孩子獨立生活的能力，不至於什麼都不懂，什麼都不會。
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“收心”
“收心”階段是為了讓孩子在經歷了一個假期的放鬆後，能夠以最好的狀態迴歸到新學期的學習裡。
所以，在假期的最後階段，“收心”是必不可少的環節。
1、調整作息時間和心態
讓孩子從假期的興奮以及放鬆的狀態中走出來，避免因開學壓力的出現而難以適應。
在心理上幫助孩子更好的去意識到學習的重要性，情緒上多加引導，防止孩子過分沉浸在假期歡樂中。
調整孩子的作息時間，慢慢接近開學作息，讓孩子有一個很好的過渡適應期。
2、預習新學期內容
幫助孩子預習新學期的內容，不求精通，有個大概的瞭解即可。
清楚下學期大致的學習內容，讓孩子有一定的心理準備。
瞭解下學期大致的學習計劃，更好的幫助孩子去合理規劃學習時間，以及學習側重點。
3、檢查寒假作業
最後檢查孩子寒假作業的完成情況，幫助孩子做最後的收心工作。
從寒假作業的完成度中可以很好的看出，孩子上學期大致的學習成果。
且可以根據寒假作業的反饋，幫助孩子更好的制定新學期學習計劃。
所以說，寒假作業的完成情況，代表著孩子的寒假是否能完美收官。
寒假放假，家長不要將孩子“逼”得太緊，也不要過於放鬆。
每一個階段有每一個階段的側重點，家長只要把握好其中的度，就能給予孩子一個充實有意義的假期。
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