网友一：
很多人都问这个问题，几乎所有家长都是因为孩子初中成绩不好，担心孩子上高中成绩仍然不好。学习内容的连贯性，看看高中和初中学习内容有无关联性。以初中数学和高中数学为例。初中数学比如有平面几何的三角形，四边形和圆，方程，一次二次函数，三角函数。
而在高中我们有集合，二次函数（性质更复杂），初等函数，空间几何包括柱体，椎体，以及直线与平面的关系，直线与方程，圆与方程等等，所以单从知识结构上来说，高中的数学一定是以初中数学为基础，换句话来说，如果初中没学好，肯定会影响高中学习的。
那高中和初中又有什么区别呢，这是我想说的第二个方面，也即高中更强调主动学习。这是很多人初中成绩不好但是高中成绩比较好的一个重要原因。高中知识点相对较难，注重与实际相结合，要求学习积极思考，主动探索，需要努力。
网友二：
初中的基础对高中，说实话，并不是很大，以过来人的经验。不知道现在的孩子初中升高中是怎么算的，在我们当年的时候，是算5A生的，就是语数外文综和理综，五门均达到A的称为5A生，一般5A生是基本上全市的高中任你选，当然，要进重点班的话还是的通过学校自行组织的选拔考试。
拿我身边的很多例子而言，我们的高中时全市有名的高中，基本上全市5A生，当然，总还是会有一些别的途径进来的学生，并且不在少数，他们可能是3A2B,也可能是5B，因为，每所初中还是有一定的保送的名额，只要没有C就可以进我们高中，所以，一个同学虽然是5B，但还是进入了我们高中。
而且，你会发现，在全是优等生的学校里，变得优秀不再那么容易。而且，直到最后的高考，你会发现，那些初中比你差的不知道哪里去的同学高考比你高出不知道多少分。
网友三：
初中的基础对高中影响大吗？毫无疑问，影响当然大。我们应该知道，从小学到初中，再到高中，整个的知识从大类上分，都属于基础知识，而这些知识都是连贯的、连续的，也是递进的、渐深的，如果学生在小学对某些知识点有遗漏、有脱节，势必影响到初中，而学生在初中阶段，对某些知识点有脱节或有遗漏，也会影响到高中阶段的学习。
如果孩子从小学到初中学习一直很优秀，那么他会在高中阶段只要保持良好的学习习惯和积极的心态，在未来的高考中，只要不出意外，取得好成绩是在必然之中。
当然，我们不能一概而论，说初中阶段学习成绩不理想的学生，到了高中就一定不行，如果学生能够正视自己的不足，清楚自己的缺项在哪里，同时，到了高中又能以积极的心态去弥补，自觉强化训练，想方设法查漏补缺，我想，这样的学生也一定会取得好成绩。
网友四：
其实初中的基础对于高中来说有一定影响，但是却没有大家认为的那么大。就各个学科来说，数学其实初中所学的一些定理公式什么的，高中基本都会重学，不学的高中也不会怎么考，主要就是一些理解和积累。
语文就更不用说了，高中和初中基本没有什么交集，重要的是文学涵养和对文章的理解，古诗词都是些死记硬背的东西，而语文的目的也不是为了让大家记住多少文章诗词，而是提高文学素养英语的话，其实初中基础挺重要的，但是就算初中成绩差，也能补起来，这玩意儿靠的是勤奋和天赋，缺一不可，当然还有兴趣。
至于文理综，初中学的要么高中会重学，要么没什么用，要么有的东西生活中也有接触。至于别的选修学科大概就是兴趣，天赋和条件了。
网友五：
我初中成绩挺好的，中考以全县八十名的成绩考入县重点中学重点班，但是后来我沉迷于手机网络，晚上熬夜上网，白天上课就特别困，老师讲的课也听不进去，成绩一落千丈，又因为班上几乎都是学霸，我的信心也就一点一点地消失了，以至于现在我只是就读于一所普通的大学。
而我初中的一个同学，他初中时特别贪玩，成绩不怎么样，还是花了一万块买进那所高中的，可是人家高中一旦努力起来就很厉害，高中化学市质检还考了全市第一，最后考上了厦门大学，羡煞了多少人。
网友六：
不一定，有些孩子初中贪玩不好好学习，高中自己发奋了，努力了就有很大的潜力。当然也要看具体的科目，比如英语。孩子初中积累的词汇量小，高一刚开始的时候可能有滞后的情况，只要孩子把大纲词汇和阅读抓住，再用些题，孩子成绩会往上走一些。
接着在坚持词汇和阅读的同时抓语法来补细节的知识就可以了。就是要求孩子一定要坚持，我们要监督。让孩子有效地做题，有效地记忆。如果是数学课，孩子基础不好，可能会影响孩子的运算:有时孩子做题方法知道，思路有就是做不对。总之，要看孩子的具体情况。
最后：
初三学生英语好才能考上重点大学，所以看上图右下角，找到它，那里有英语角，里面都是外国人、大学生、上班族，他们会伦敦腔，美音，印度腔，小编等你来噢！
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