用户2971622180399

换一种练习形式

首先同样计算练习，不妨换一种练习形式。适当缓解下抵触情绪。一年级计算是具有知识点连续性的。20以内加减法是基础，心算能力必须熟练。100以内加减法以及加减混合就相对轻松些。回到正题，我推荐一些形式有趣的计算练习题，供您尝试。

给孩子时间总结

另外我也注意到，有错题但没有总结，就继续罚写。应该给孩子一点时间自己反思下，把错题摘抄到错题本上。也是很好的反思缓冲时间，罚写前先复习下错题。

在学习的过程中，可以尝试通过各种形式激发孩子兴趣。多鼓励表扬，让孩子尝到学习的"甜头"，才会增加孩子自信和自我认同感。

学习更多好玩有趣的数学干货知识

一学堂王老师

我是一年级的数学老师。你说的孩子的情况，我班里有两名这样的孩子，一男孩一女孩。

去年一入学，学了没多久我就发现这俩孩子学习东西特别慢，那时还没有给孩子们建学籍，我就找了孩子家长说明了情况，说孩子岁数稍小点（其实不小，是为了让家长听着好听），学习起来有点费劲，希望家长可以今年别建学籍，这样可以再学一年，把基础打好。俩家长当时脸色就拉下来了，说刚开始学就知道我们学不好呀，我们家里配合老师，使劲努力吧！得，家长说了算！

你知道为了这俩孩子不给全班拉低分数，我都累的快吐血了！！她们的家长也付出了很多。现在这俩孩子试卷上的纯计算题都能做对，计算能力有很大提升！换点花样的题还是一概不会。去年年终统测全班平均分96分，他俩一个得了55，一个得了59。计算以外的其它能力同样很差，这是下学期努力的方向。

下面我把我和家长的一些做法分享给孩子计算能力差的家长。不过不要急于求成。也不要相信什么其它高明的方法，熟能生巧，练习的多了自然有效果。

一年级上册教材的编排是先进行的10以内数的合与分。这为以后的10以内，20以内，甚至100以内的计算打下了坚实的基础。当时学的时候进行的很快，因为学前班里对于这些都学过了，学生的基础打的很好。而上述的两个同学却因为种种原因没学好。所以知识上哪里有欠缺迟早会暴露出来！我分析，计算能力差的孩子多数这些都掌握不好。所以我们从头补起。

可以先通过实物，比如小棒或者花片来分一分，或者合一合。然后再脱离实物，用下面的方式在让孩子填写。

下面进行的是20以内的不进位的训练。 训练前，先做准备工作，先学习数的组成。比如：15是由1个十和5个一组成，或者反过来说1个十和5个一组成的数是15。就这样先让孩子说从11一直说到20。20是由2个十组成或者是20个一组成。家长随意说一个数，让孩子快速说它的组成，达到不加思考的地步就是过关了。那现在做15+3=（）这样的题时，让他说数的组成，15分成1个十和5个一，5个一加3个一就是8个一，在加上1个十就是18.

这些掌握后难点是20以内的退位减法。就要用凑十法和破十法了。这就是为啥要大量的练习十以内数的合与分，这里用得到。

凑十法

这样的题家长要开始训练了。要不厌其烦，反复的多种形式的练习。

破十法

方法掌握后就开始大量的训练。有的家长也说我们练的也不少，咋没有效果。你没从孩子薄弱的环节开始抓起，往往是今天学的啥就练啥，明天又学的新的了，旧的还没学会新的又出现问题了。大人着急孩子上火，家长在斥责几句孩子，那效果就更差了。万丈高楼平地起，其实这些孩子是开始学时就没弄明白到底咋回事。

一年级的家长朋友们，马上暑假快要到了，这是个好机会，趁这个假期赶紧抓紧补的漏洞。不要去报啥补习班，更不要去学习下册没讲的内容。计算能力差的，从我讲的那些开始训练。实打实的练习，一个暑假你的计算能力就有所提高了。计算能力是学数学的基础，你说啥题能离得开计算，务必在这个暑假把数学计算能力的培养当成首要的事情家长抓一抓。

不过家长朋友们别不承认智力造成的差异，大部分孩子经过几遍的练习就可以学会了，而有的孩子确实要经过几十遍甚至更多的才可以学会，家长朋友们不要在他即将学会的前一遍你就放弃了！

想要学习好没有啥诀窍，只要你肯努力，就会有收获！！

浅浅的教育

一年级口算既考核孩子的口算速度，又考核口算的正确率。怎么才能做到又快又准确呢？没有捷径可走，唯有多练习，才能达到张口说出答案的境界。

还记得孩子在一年级的时候，每天陪他练习口算的情景。我把20以内的加减法都用记号笔，写在了一张张裁好的硬纸片上，每天练习。刚开始是一张张抽出来，让孩子说答案。随着熟练程度的加深，发现手太慢，就把卡片铺了半张床，用一根长长的木棍指着卡片，让孩子说答案。这种练习很少间断过。后来是每天出10道口算题，当作每日一练。孩子的口算能力慢慢提高了，准确率也比较高。

有人会说，这是死记硬背。我们不得不承认，学习很多知识的时候，都要靠这种方法的。建议家长在暑假的时候，可以给孩子买本口算题卡，让孩子每日练习。日常生活中，也可以给孩子制造学习的机会。家长只要用心，坚持练习，口算能力一定会提高的。

春风化雨花草香

一年级的数学看起来不难，但对于刚接触不久的小学生来说还是有畏惧心理的，我家孩子今年上二年级，但一年级的时候我们也是操碎了心。

由于没有上过幼小衔接班，幼儿园又没怎么教数学，刚上一年级的时候十以内加减法，他经常出错，老师的讲课进度又很快，常常这个类型的刚学会，没有巩固，就又学新的了。后来他爸爸就按我家孩子自己的进度辅导。我们的方法很简单。

1.手脚并用。每天拿出五六分钟的时间，让他算几道同类型的题，比如十以内加法，掰手指算。一天就算熟一个类型。

2.上学放学路上，捡树叶，石子，树枝等计算当天学习的数学计算，让他知道数学和生活是息息相关的，进而激发他学数学的兴趣。

3.挑小棒游戏。比谁挑的多。

4.玩大富翁游戏。

总之，我家孩子一年级上学期数学都在班里处于中下水平，我心里也很着急，但表面上不能露出焦虑，我和他爸爸就是一个知识点一个知识点来辅导，我们都不赞成刷题，也不怎么看重他的考试成绩，只要他比之前有进步就行。

后来一年级下半学期，孩子好像突然开窍了，我知道前期的基础铺垫起了作用。成绩终于在中上等了，现在二年级了，他已经有了一定的数学思维，我觉得这很宝贵，成绩也还好。

亲子时光TT

想讲两个小的例子：

一个朋友的大女儿刚学会开车，爸爸担心孩子的技术问题，就坐在旁边陪着练习一段时间。爸爸看到女儿开车动作的笨拙，总是忍不住纠正孩子。你要记得打转向灯，眼睛观察后视镜，还有，刚才你打方向盘太急了，差点碰到旁边的车，再过去一点点就要撞上别人。你这车是怎么学的！

就这样一段时间之后，孩子的驾驶技术不但没有长进，还因为一次追尾，之后对开车一直有心理障碍，以至于长时间无法独立开车。

第二个例子是我有个邻居阿婆，她没有上过学，但是在菜场卖菜的时候，心算的速度常常让我们这些大学生汗颜。

从您的描述来看，孩子的计算能力让人发指！可以看出您的心态有些失衡了，看问题很容易出现偏差。很简单地想象一下，都知道孩子对计算已经到了充满恐惧的程度。

现在的小学的一年级数学，特别重视计算。不但要求要对，而且要求很快，很快！很多老师布置的作业，都是要求孩子100道计算题，5分钟之内完成，甚至还有要求3分钟之内完成的。孩子孩子就是每天被逼着要快，导致没有办法深思熟虑而导致出错。

我印象中风靡美国的可汗学院里面的可汗老师，上课的时候都承认自己容易把8+7记错，可是这也不耽误别人是高材生。在这里，我并不是说计算不重要，而是想强调：我们不应该早早的因为计算问题把孩子弄成心理障碍了。

本来一年级的作业就 不能太多，这是基于孩子的心理发育和生理发育水平来决定的。有些孩子写字速度慢，思考速度也还不够快。如果强硬地要求孩子要做到又快又对，那么对这部分一开始反应比较慢的孩子是一种巨大的折磨。

如果你想让孩子能够快速有效的掌握计算，必须要在比较轻松愉快的气氛学习，这才是高效且长久的学习方法。下面介绍一两个方法给您参考：

首先，把孩子的错题摘录下来，先弄清楚是孩子没弄清楚计算方法还是记忆不够牢固。如果是没弄清方法，那么就要详细跟孩子说清楚，并且记得让孩子复述一遍，确保理解了。接着让孩子试着慢慢地做练习，把路先走对了，再求快！

其次，请把错题打乱顺序，反复让孩子练习，加深记忆。这个过程也是要慢，确保先对了，记得及时肯定孩子。我给很多家长都提过一个建议：如果你的孩子数学计算经常出错，那么你就减少题量，让孩子先体会全对的感觉。本来100个题，你减少到30个，让孩子专心把这些题目全做对。等到孩子真的能够做全对的时候，告诉孩子：你只要专心，就完全可以把计算都算对，下面我们只要继续练习，速度就会越来越快！

因为有些孩子手脑配合不是那么快，这个时候你可以采用指读的方式，把算式写好，不要求孩子写答案，而是用笔指着式子报答案。这个方式可以让孩子快速的做很多的练习，大脑的反应速度也会越来越快。

剩下的就是练习书写的速度了，不少孩子写阿拉伯数字的速度比较慢，你需要让孩子练习能够单纯快速的写出数字。

相信孩子，只要练习得当，排解掉孩子的恐惧心理，计算对于智力正常的儿童，都是非常容易学会的。祝福孩子！

翼翔老师的儿童教育

我们大班上的珠心算，实际吸收不了的，但是我听会了，还追加了中级，就为了最后五分钟听下总结，她能听进多少是多少，同班的有五年级的大孩子，我当时挺吃惊的，心想五年级还有这种题目？现在到了一年级，正好家里有事，一点没跟着辅导，顶多就把作业完成，纯靠她自己跟老师的教导，10以内的时候，没问题，因为补数记住了就可以了，到了现在下学期，我也是忧心了，包括应用题的思维，变个问法就懵圈，介于是大人的原因没跟过，所以我不打不骂，开始提醒她要发挥一下脑力自己想想，效果不佳，完全等着，换苦口婆心熬鸡汤，对一年级效果是听不懂，然后我就苦逼的接受吧，当我看了头条视频里的好多速算注册的账号，真是受益匪浅，好多乡村的教室那些娃做得不要太好，原来计算是有方法的，乖乖，一通百通，我现在已经越过破十平十这些个过程，直接横算了，但是破十平十还有什么十的都是要懂的，基础，但是肯定靠这个太慢，考试的时候不能耗在上面啊，我看她还在暗暗的动手指头，逼吧，必须看着她当我面算，并且要把过程念出来，小孩子学会了老师的办法还质疑我不肯配合，盯了一星期也就适应了，还要啃应用题这块大骨头呢，以前不屑刷题，现在觉得刷题还是要的，否则对题型陌生啊

AliceQY

谢谢老师的指导，仔细回想了一下，确实我的方法有所欠缺，我们的确是进入到了越错越写，越写越错的一个怪圈。每天家里的学习气氛都很紧张，孩子也开始厌烦数学，觉得数学就是她的弱项，不论怎么做都不会得一百。这才一年级啊！我试着换换方法，多鼓励她，激励她，让她重拾对数学的信心

丫丫是我姑娘

一年级的学习，特别是数字之间的加减，几乎都可以用穷举法来完全实现，但是许多家长不愿意让孩子实行一些背诵的方法，这种方法的确对孩子也不好。所以说很多家长试图用一些科学的方法来完成，那么只有大量的练习和熟练的练习才可以。

通常的做法就是在一年级的时候，数学会配套一个口算练习本练习本，然后家长让孩子每天完成适应的练习，再练习的时候要注意正确率和计算方式，无论是扳手指还是摆小棒，反正刚开始的时候必须要借助实物。

当孩子计算能力得到加强之后，就会出现像上面这幅图这样子的混合运算，其实这不能叫做混合运算，因为我们所理解的混合运算包括了乘除法以及括号，这里面只是加减法的一种混合相，比较来说孩子只要听清楚理解了加减法，换一种思路，只要孩子注意力集中了就可以做对。

在这种计算中，我们可以使用的方式就是用手指来表达中间计算数，防止出错。

当然数学计算的基础仍然是20以内的加减，包括了进位加和退位减，对于孩子来讲可能有些难度，家长的训练重点仍然是放在进位加和退位减上。

每个孩子在一年级的时候都要打好这方面的计算基础，这是以后数学学习的起步。

义诚老师

一年级孩子口算慢，常常因为算的少、不熟练，需要口算时，孩子不自信，不知怎样算，再加上家长或老师的催促，孩子更不知所措，索性瞎写应付了事。

要改变这种现状，最关键的是，要让孩子多算

市场上有好多口算题卡，家长可以买来，让孩子计算。计算时，一定要注意计时，在规定的时间里，进行口算。

比如，一年级孩子，十分钟要做三十道口算题等，按照孩子的实际情况做规定，不要贪多，也不要把时间定的过长，过于宽松。

只有在规定的时间内，孩子注意力集中，才能算的又快又好。

日常生活中，可以锻炼孩子的口算能力

“生活即教育”，孩子的口算能力，以及数学能力和其它学科知识，完全可以在日常生活中加以锻炼。

比如，带孩子做公交车、乘地铁、买菜或到超市购物，都可以随时锻炼孩子的口算能力，让孩子帮你算价钱。

让孩子帮你来算帐，慢慢地孩子的口算能力就得到了提高。

想让孩子提高口算能力，家长一定别着急

有的家长在孩子口算时，特别容易急躁——“这么简单都不会，真是笨死了”，家长常常这样指责孩子。

这样的家长不明白，对于年幼的孩子来说，家长的态度非常重要，你急，孩子会更急，孩子在关注力都在应对家长的批评上，当然无法集中注意力好好口算。

所以，家长一定要耐心耐心再耐心，不要急躁。

亲子心理师徐婧英

马上就要开学了，这学期是一年级下学期，一年级数学下学期对计算能力的要求越来越严格，学生提高计算能力的最好途径就是口算练习，怎样提高一年级孩子的口算是家长最关心的问题，今天我就来教给家长怎样提高一年级孩子的口算能力的方法。

第一、每天要坚持早上给孩子做一次口算练习。这个口算练习的时间就是早餐过后用5分钟的时间完成20题口算题，然后再送孩子去学校上课，每天都要坚持。这样孩子慢慢都就养成了习惯，口算计算能力自然就提高了，每天都要练习，每天都会有进步。

第二、家长和老师都要制作口算练习卡片，让孩子每天练习，这样提高快，如果孩子做错了，就把计算来做错的卡片上孩子重做一次，错误会越来越少，这样就提高了孩子的口算能力。

第三、把所有的算式打乱顺序,打印在纸上,学生每日一练,至少20道题。《课程标准》上是要求每分钟8—10题,如果每天坚持练5分钟,就要做完40——50道题。班上还有部分学生不能做到,家长需要加强训练了。这样自然就提高了孩子的口算能力。

第四、要提高一年级的孩子 口算能力，就必须培养口算兴趣 要提高孩子的口算能力，培养兴趣是不能少的，如果孩子讨厌口算，那就算是有一百种提高方法，对孩子来说还是一点用都没有。对于一年级的孩子来说，培养孩子的口算兴趣，可以采用生动活泼、富有情趣的口算游戏形式来进行。 这里介绍几种方法，家长们可以一试，和孩子进行抢答、口算接力赛、口算大比拼等，或者进行随时随地的熏陶。形式多样了，孩子的口算兴趣自然更浓了。

这些都是提高一年级孩子口算能力的方法，请一年级的家长按照这样的方法去做，孩子的口算能力一定会提高。

關鍵字: 一年级 孩子 罚写